幼儿园区域活动观察记录

　　区域活动可以有效的去帮助孩子们去学习更多的东西，以下小编为大家介绍幼儿园区域活动观察记录文章，仅供参考!

　　幼儿园区域活动观察记录

　　当孩子们贴国旗时，他们在国旗右上角贴上五颗黄色的星星，而且排列不均匀。大星星和小星星排成一排。

　　评估和分析

　　儿童的年龄特点决定了儿童的观察不够细致。他们只看到国旗上有一颗大星星和四颗小星星，却不注意星星的位置和顺序。

　　教师的干预策略

　　教师了解星星的位置，引导幼儿观察四颗小星星是如何围绕大星星排列的。

　　改善措施及目标

　　教师在引导幼儿观察时，应注意星星的位置和顺序，粘贴时应注意个性引导。

　　幼儿园区域活动观察记录

　　观察对象

　　程彭水

　　年龄

　　性别

　　位置角

　　结构面积

　　时间

　　3.18 - 14.25点

　　观察记录

　　插入一个非常宏伟的飞机与雪花。机身和机翼的轮子都是可用的。插入的平面非常生动。

　　评估和分析

　　孩子的潜力是很好的，按照老师的要求插入了一个非常形象的平面。教师期望孩子在此基础上有更好的突破和创新。

　　教师的干预策略

　　教师引导幼儿能够插上另一架战斗机、直升机和未来的飞机，让幼儿充分发挥自己的想象力。

　　改善措施及目标

　　对于潜力大的孩子，教师可以设定更高的目标。

　　幼儿园区域活动观察记录

　　观察对象

　　阿浩

　　年龄

　　性别

　　位置角

　　绘画领域

　　时间

　　3.14下午福音14:15

　　观察记录

　　儿童绘画的主题是“我要飞翔”。他的脸很滑稽。他看起来像在睡觉，头抬起来，四肢张开。

　　评估和分析

　　这个孩子很有潜力。他的绘画技巧很好。虽然他看起来很滑稽，但他表现出“飞翔”的样子。

　　教师的干预策略

　　事实上，“飞翔”的外观是无法修复的。我只是引导孩子们飞到那里，他们所看到的，和他们所看到的基础上飞行。

　　改善措施及目标

　　如何飞翔，如何在儿童绘画中飞翔，在他的思想中是无法固定的。我想通过丰富的想象力来引导孩子们画出飞翔的样子，并添加更多丰富的信息。

　　幼儿园区域活动观察记录

　　儿童区域活动观察记录

　　观测时间:10月21日

　　观测对象:龙浦、嘉成

　　观察场景:娃娃屋

　　观察场景

　　下午，孩子们进入活动区，开始玩游戏。龙浦进入玩偶之家后，拿起电话给妈妈打了过去。这时，嘉成看见了，一把抓住了它。他说:“给我一个，给我一个。”龙浦不同意。两个孩子立刻想要抢起来，留下“孩子们有玩具可以一起玩，其他人的事情可以讨论”这句话。我马上走过去说:“嘉成玩具是龙浦公司最先获得的。”他演奏完后你能演奏吗?虽然加成没有抢，但他还是不愿意看龙浦手里的手机。我灵机一动。我在教室里找到了另一个电话，大声地说:“贝尔·嘉成来接电话了。”爸爸在找你。贾成高高兴兴地跑去接电话:“爸爸，你在上班吗?”我把幼儿园搞砸了…听着嘉成可爱的话，我笑了!

　　简单的分析:

　　小班儿童年纪小，往往不能控制自己的情绪，为了满足自己的需要而与别人竞争。我利用儿童情绪易转移的特点，及时干预和引导解决冲突，保证游戏活动的正常开展，不影响儿童游戏情绪!

　　幼儿园区域活动观察记录

　　观察对象

　　丁Wan鑫

　　年龄

　　性别

　　位置角

　　绘画领域

　　时间

　　3.12 - 14.20点

　　观察记录

　　孩子们在乐乐超市的货架上画了很多苹果，并把它们和2号联系起来。这个数字与苹果的数量不同。老师问他们为什么画这么多苹果，孩子们说他们喜欢。为什么架子连接到2?孩子听不懂。

　　评估和分析

　　孩子们不理解老师的要求，而是按照自己的意愿去做。让孩子明白苹果和2是相关的。

　　教师的干预策略

　　老师让孩子们理解架子上水果的数量和水果的数量是一样的。这个架子与2相连，所以我们应该画两个苹果。

　　改善措施及目标

　　点数与货架上的商品数量相同。