《1996财政年度PLAN国际项目报告》教案

　　教学目标：

　　1、能解读图表，认识非连续文本的特点。

　　2、能独立阅读非连续文本，通过思考、筛选、分析、综合，在图表中获取有效信息，不断培养学生图文转换能力。

　　教学重点：

　　能用简明语言概括图表所要表达的内容。

　　教学难点：

　　准确而又简明地概括图表内容。

　　一、导入新课。

　　从农耕文明发展到工业文明，再到今天发展为信息化、数据化。当今社会，图表无处不在。图表和我们关系越来越密切。读图表的能力是人类一种重要能力，它很能反映一个人的思维情况。高考语文常在第二卷语言表达运用部分出现图文转换题，对该题型要引起重视。今天就来一起解读一篇非连续文本《1996财政年度PLAN国际项目报告》。

　　二、关于非连续文本。

　　1、非连续文本的阅读是国际学生评估项目(PISA)评价学生阅读能力经常采用的评估形式。

　　2、图表作为一种信息传载形式，它与文字一样传达着丰富的内容，具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广、涉及学科多、易于比较等特点。

　　3、图表阅读注意点：(1)读标题。(2)读图表。(3)读解析。

　　三、解题。

　　《1996年财政年度PLAN国际项目报告》是国际学生评估项目(PISA)用来评价学生阅读能力的一个阅读材料。

　　请阅读标题和题注，思考：标题和题注告诉我们哪几点信息?

　　明确：

　　1、PLAN国际是一个国际援助组织。

　　2、图表所提供的是1996年财政年度PLAN国际在东、南非地区援助情况的一些信息。

　　四、研读图表文本，讨论分析。

　　1、图表表明接受援助的国家有几个?分别是哪些国家?

　　明确：共有9个国家。分别是埃及、埃塞俄比亚、肯尼亚、马拉维、苏丹、坦桑尼亚、乌干达、赞比亚、津巴布韦。

　　2、图表显示，PLAN国际在东、南非地区的援助活动是从几个方面进行的?分别是哪些?

　　明确：从三大方面进行的。分别是增进健康、学习和生活环境。

　　3、其中增进健康方面包括哪些统计项目?

　　明确：包括：(1)有4间屋子的`健康中心数，(2)接受1天培训的健康工作者数，(3)接受1周以上营养补给的儿童数。

　　4、学习方面包括哪些统计项目?

　　明确：包括：(1)接受1周培训的教师数，(2)捐赠练习簿数，(3)捐赠课本数，(4)建设永久教室间数，(5)本年度接受培训的成人数。

　　5、生活环境方面包括哪些统计项目?

　　明确：包括：(1)建厕所数，(2)连接新排水系统的房子数，(3)建设饮水系统数，(4)新建房屋数，(5)接受1天或更多培训的社区负责人，(6)扩建公路里程，(7)建设桥梁数。

　　6、从受援国家角度来分析，通过比较我们可以得出哪些结论?

　　明确：

　　(1)肯尼亚、津巴布韦接受援助最为全面，各有三大方面计13个项目受援。

　　(2)埃及、苏丹、坦桑尼亚、乌干达其次，分别有11个、10个、9个、8个项目受援。

　　(3)马拉维、赞比亚、埃塞俄比亚接受援助最少。

　　7、根据图表提供的信息判断，和东、南非地区其他国家相比，1996年，PLAN国际在埃塞俄比亚的援助活动处于什么水平?

　　明确：埃塞俄比亚在三大方面仅有生活环境中的“接受1天或更多培训的社区负责人”共计95人，其他项目均为零。

　　8、埃塞俄比亚当时是世界上最贫穷的国家之一，联系此实际，思考：1996年PLAN国际在埃塞俄比亚援助活动处在很低水平的原因是什么?有何依据?

　　明确：

　　(1)救援组织在一个国家开展救援工作通常是先培训当地人员，因此可以认为1996年PLAN国际在埃塞俄比亚的援助工作刚刚开始。

　　(2)培训社区工作人员仅仅是他们能够提供的援助项目的一种形式。那儿可能还没有医院或学校让他们开展其他形式的援助。

　　(3)其他的国际援助组织可能了提供药品等援助，而PLAN国际看到了埃塞俄比亚人员需要知道如何管理国家。

　　9、从援助项目角度来分析，我们从表中可以知道哪些内容?

　　(1)在增进健康方面看，哪个项目援助数量最多?情况如何?说明了什么?

　　明确：“接受1周以上营养补给的儿童数”最多;涉及埃及、肯尼亚、马拉维、津巴布韦四个国家共计266237人;说明东、南非地区儿童营养补给需求量巨大，PLAN国际在这方面做了大量的工作，但是涉及的国家还不够多。

　　(2)增进健康方面哪个项目涉及面较广?哪个项目援助数量较少?情况如何?这是出于什么考虑?说明了什么?

　　明确：“接受了1天培训的健康工作者数”涉及面较广;包括7个国家共计4385人;“援助有4间屋子的健康中心数”仅为26所，数量较少;这是考虑到建立这样的健康中心成本较大，PLAN国际在这方面已经作出了较大的努力。

　　(3)在学习方面

　　①哪些项目援助数量较大?

　　明确：援助数量较大的是“捐赠练习簿数”、“捐赠课本数”;

　　②在教师及成人的培训项目上援助情况如何?

　　明确：在教师及成人的培训项目上援助个涉及5个国家，总计分别为2320人和8695人;

　　③在“建设永久教师间数”的受援情况如何?

　　明确：在“建设永久教室间数”的受援国家有7个，其中苏丹和津巴布韦受援最多，分别为93间呵2间。

　　(4)在生活环境方面

　　①哪个项目是PLAN国际援助最为全面的一个项目?情况如何?

　　明确：在“接受1天或更多培训的社区负责人”项目中，图表中所列的东、南非地区全部9个国家全得到了援助，是PLAN国际援助项目最为全面的一个项目。

　　②哪个项目数量大、涉及面广?情况如何?

　　明确：“建厕所数”涉及到7个国家总计7102所，数量大，涉及面广。

　　③哪个项目涉及国家少、数量也较少?情况如何?这是出于什么考虑?说明了什么?

　　明确：“连接新排水系统的房子数”、“建设饮水系统数”、“扩建公路里程”涉及国家少、数量也少，分别涉及1、2、4个国家，考虑到基础设施的建设要花费巨额投资，PLAN国际在这方面的援助力度还不够。

　　五、综合阅读，整合提高。

　　1、综合上述信息，

　　(1) PLAN国际在东、南非地区援助活动水平最高的项目是什么?

　　明确：“接受1周以上营养补给的儿童数”;

　　(2)据此分析，对这一地区的援助最应关注的问题是什么?

　　明确：“增进儿童的健康”;

　　(3)为什么?

　　明确：因为像埃及这样的国家也有大量的儿童需要进行营养补给，更不用说像埃塞俄比亚、苏丹等更加贫穷落后的国家了;另外，还因为儿童是贫穷落后的国家最需要特别关注的群体。

　　2、PLAN国际在东、南非地区援助中十分重视人员的培训，提高有关人员的素质，有和意义?

　　明确：有助于提高该地区健康、教育和生活环境等方面的工作水平。

　　六、总结。

　　对图表解读要学会纵看和横看，同时要对图表所列数据进行比较、综合和分析。

　　七、布置作业。

　　自行完成课后“阅读与探讨”。