关于工作总结报告

关于工作总结报告

　　工作总结包括篇一：本人工作总结(包括德、能、勤、绩四个方面)

　　本人工作总结（包括德、能、勤、绩四个方面）

　　春夏秋冬，一年有四季，转眼间我已在1中学奋斗了十六个寒暑。我在工作中，一直坚持努力提高自己的思想素养和教育教学水平，从各方面严格要求自己，以学生为中心，以“爱”为准绳，以教书育人为目的，让学生学知识学做人，作一个堂堂正正的大写的人。十六年的时间，自己逐渐成长为一名教育教学能手和一名优秀的学生工作管理者，这里面浸满了领导的厚爱，朋友的关心，家人的支持，也有自己的心血和汗水。回顾这十六年，我在德、能、勤、绩等方面，真的是酸甜苦辣咸五味俱全。

　　一 德：静以修身，俭以养德；身正才为范，德高能为师。

　　首先是优良的品德。我从思想政治上提高完善自己，积极要求进步，严以律己。我主动参加政治学习，积极向党组织靠拢，并于2006年1月正式成为一名光荣的中国共产党员。入党后，我更加严格要求自己，时刻信守教师誓言:“忠诚于人民的教育事业，吃苦在前，享受在后”。

　　其次是优美的行为。 “言必行，信必果”。我要求自己不抽烟不喝酒不赌博，生活上以节俭为乐；工作中以刻苦为乐，以奋进为荣。要求学生做到的事情我自己先做到，要求家长做到的事情我也会先做到。在学生、家长面前表态的话，我一定做到。

　　还要有优雅的语言。教学上，用丰富的优美的语言感染学生；教育学生时，以理服人，语言平易近人，亲切随和；生活中，以真诚朴实的语言跟同事朋友交流。正因为如此，我才能与学生打成一片，成为他们的知心朋友。老师们也乐意把学校、年级中管理方面的想法、建议跟我交流，真正做到“知无不言，言无不尽”。我所带的班级和年级教育风气浓厚，师生上进心强烈，为学生和家长们争了光，更是为学校争了光。

　　二能：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　1.主动接受锻炼：在烈火中才能永生，在磨练方中可成才。

　　磨练是最好的老师，一个人只有在磨练中才能成长。这十六年来，我主动要求挑重担，长期在一线教书育人，超负荷运转。农村中学总是缺乏教师，在03年和04年我曾同时跨年级身兼三个班语文教学和其中两个班的班主任工作，还要主持高中语文教研组的教研工作。从05年到10年，我一直是高三年级的班主任，从压力到动力，从语文教师到教研组长，从普通教师到教育骨干，从“教坛新秀”到“教学能手”， 从“十佳班主任”到年级主任，从校“先进”到区“高三先进”，从校刊表扬到报社专访，从八中讲台到区电视台，这一路走来，风雨彩虹、甘苦自知……但正是一线工作的磨练，让我一步一步成长，一点一点成才，成长为一名教育教学能力强，管理水平高，业务素质精的教学业务和教学管理骨干。

　　2.积极寻找机会学习：“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

　　首先是提高理论知识。流水不腐，户枢不蠹。刀不磨要生锈，人不学要落后。 工作之余，我积极参加函授进修和各种业务培训，普通高中新课程实验教师学科集中培训。

　　其次，提高自己的专业技术知识。驽马十驾，功在不舍。我是那只驽马，学日行千里的骐骥，在不知疲倦地奔跑。03、04年，我仅是听本年级袁泽贤老师（高级语文，现已退休）的课，数量在100节以上。不仅如此，我还走出本校，到区内其他重点中学去听课。2004、2005、2006这三年里，我每逢周末或无课

　　的日子，都要乘车到三十公里外的2中学去听两位高级教师的语文课。一位是吴老师，一位是丰老师，原打算还要听黄老师的语文课，因为三位老师排课有时间重叠，遗憾的放弃了。到三十公里外听课是一件既高兴又辛苦的事情。早晨五点半上公共汽车，七点半之前到达聚奎中学，稍作休整，八点钟开始听课。一个上午听四节，十二点结束。然后乘车三十三公里，返回，把听来的方法整理融合运用到课堂，交给我的那些孩子们。正因如此，我的教育教学工作才做得有成效。而那些老师们给我的无私教诲，我将终生不忘。

　　再有，教学方法新颖多样，教学观念不断更新。学会多媒体教学，增强自己综合业务素质。对于多媒体教学，最初是一无所知，但我利用课余时间积极学习电脑知识，学习课件的使用和制作。三个月能熟练运用，并且利用教研组教研活动时指导其他老师学习多媒体教学。用现代化的数字信息来增强语文课堂的听觉和视觉效果，让枯燥的语文课堂动起来，活起来，笑起来。学生上我的语文课感觉就像是在享用色彩斑斓的文化大餐。

　　另外，我还喜欢博览群书。我觉得读书能明志，扩大视01野，开阔胸襟。我深知，要培养好学生，教师的知识不能仅仅只停留在课本中。“好读书”，“读好书”，我把读书当作一种生活，一种快乐。通过读书，避免了自己知识老化，思想僵化，保持了知识的与时俱进。我特别喜欢读中国古代文学名著，尤其是《史记》《汉书》，并把伟人的有些理念运用到教育教学当中，让学生在接受中国古代传统文化熏陶的同时学会一些做人的道理，向古人学习怎样修身，怎样磨练意志。

　　3.重视教学教改教育科研。

　　教研是教育的核心。我不但在教育教学和学校管理工作中勇往直前，而且在教育科研方面也不甘示弱。积极撰写论文，2007年送评的《学校德育工作的反思和探究》获市教育学会二等奖、《同志式师生关系概念浅析》获市教育学会的优秀奖、2009年送评的《论当代中学生的价值观》获市教育学会三等奖、2009年送评的《身正为范，学高为师》获区教育学会一等奖，2009年参评的《中学生价值取向》获区教委德育论文三等奖，2010年送评的《论语文教学中的教和学》获育学会一等奖。我还撰写了

　　三勤：教书育人，秉承先人遗愿，我孜孜以求。

　　对我来说，教书是一种理想而绝非单纯的谋生职业。有个老人对我的一生很重要，从我读小学开始，他就给我灌输教书育人的理念，他告诉我，种庄稼一季没种好，下一季重来，今年没种好，明年再来。但教书不这样，不可能让学生这三年没学好，后三年再来。一个人的求学生涯，没有几次季节轮回。只是教书要学种庄稼：勤播种，勤挖土，勤除杂草，勤施肥，秋季果实才会笑弯腰。那年我在场上为那块庄稼地奋笔疾书，他在庄稼地里轰然倒下。这个老人没能活到我学种庄稼的时候，但他的种庄稼理念就像他的血液，一直在我的身体里流淌。正因如此，我更热爱这个职业，才会孜孜以求，勤勤恳恳。在工作中，早晨我会在教室迎接第一个学生；晚上我会在教室送走最后一个学生，而且多年如此，在班级管理中，我主张以心换心，爱生如子，视如己出。让他们感到家的温馨，亲人的温暖，让他们生活中有快乐，学习中有上进。学期期末，大多数教师通知书写评语都只是“该生尊敬师长，团结同学。不迟到不早退，认真完成作业”寥寥几字，好像公式一般，而我则附上一封家书来代替评语。开头用的称呼一般是“亲爱的孩子”“亲爱的儿子”“我所喜欢的小美女”“孩子，我要对你说”等等，这封家书的字数在1000到3000字之间。从学生的成长经历、家庭关爱、思想情感、

　　生活态度、学习习惯、为人处事、待人接物、价值取向，直至学生的优点与不足之处，就连老师的脾气秉性以及跟学生的委屈误解都娓娓道来，完全是心与心的交流。很多学生一生中从未有人如此的与他掏心谈话，连家长都感动得泪流满面。学生们多年后回忆说，那封信让他每读一次就流一次泪，激励他一生。那封信改变了好多学生的命运，因为他明白有位老师的家书将永远陪伴他

　　终生。70多学生，仅仅是一次评语，算起来也是10多万字，虽说的确是辛苦了一些，但只要看到学生的转变，学生的进步，我也欣慰了。

　　四绩：桃李不言，下自成蹊。

　　工作十六年，艰难困苦，内心存放。近几年来，特别是2005-2010这6年间带了5届高三毕业班，其中有4届是复习班，而且都是理科重点班。学校声誉正处在上升时期，需要优异的高考成绩向外界证明我们的实力。当时区内有三所完全中学准备申报市级重点中学。谁能成功升重，高考成绩是检验学校综合实力的重要标准之一。在各种压力中，磨练了我和学生们的意志。因为我和学生们共同勤奋努力，历年来我所带班级的高考成绩都是年级里最棒的。学校已在2010年通过市教委验收，正式成为一名年轻的市重点中学，我们师生内心无比激动。我看着学校教育教学质量一年比一年更上一个台阶，心里总是美滋滋的。因为工作业绩和教学质量显著，这些年获得了许多荣誉，校级表彰奖励有：优秀班主任2次、主题班会二等奖、班主任基本功竞赛二等奖、4次被评为校级优秀教师、3年教学骨干、征文指导一等奖3次、高中语文赛课三等奖、优秀教研组长二等奖、师带徒活动获优秀师傅一等奖。区级表彰和奖励有：2005年被市教育委员会表彰为高三“先进个人”，2006年在第22个教师节来临之时被市人民政府表彰为“优秀教师”，2010年被区人民政府表彰为高三“先进个人”， 2010年被电视台采访报道，2010年被

　　十六年时光，匆匆而过。我也从当年那个对教育事业除了满腔热情之外一无所有的农村小姑娘成长为成熟干练的教育工作者了。成绩属于过去，我将继续爱着自己的教育事业，一如既往遵从逝者的遗愿，生命不息，奋斗不止！

　　工作总结包括篇二：人工作总结(包括德、能、勤、绩四个方面)

　　本人工作总结(包括德、能、勤、绩四个方面)

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　　工作总结包括篇三：什么是工作总结

　　工作总结

　　什么是工作总结

　　工作总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查、分析、评判，从理论认识的高度概括经验教训，以明确努力方向，指导今后工作的一种机关事务文体。它是党政机关、企事业单位、社会团体都广泛使用的一种常用文体。

　　总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便发扬成绩，克服缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进经验被上级推广开来，为其他单位所汲取、借鉴，推动实际工作的顺利开展。

　　工作总结的内容

　　总结主要包括以下四个方面的主要内容：

　　1．基本情况

　　这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等；形势背景包括国内外形势、有关政策、指导思想等。

　　2．成绩和做法

　　工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些是工作的主要内容，需要较多事实和数据。

　　3．经验和教训

　　通过对实践过程进行认真的分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。

　　4．今后打算

　　下一步将怎样发扬成绩、纠正错误，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些内容。 工作总结的特点

　　总结的经验主要表现在自我性、客观性、经验性三个方面。

　　1．自我性

　　总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法 ，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指性的特征。

　　2．回顾性

　　这一点总结与计划正好相反。计划是预想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前一段的工作进行检验，但目的还是为了做好下一段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，计划是总结的标准和依据，另一方面，总结又是制定下 一步工作计划的重要参考。

　　3．客观性

　　总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征 。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何 夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。

　　4．经验性

　　总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方 面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后 的社会实践有着重要的指导作用。这一特性要求总结必须按照实践是检验真理的惟一标准的 原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性认识，这样 才能达到总结的目的。

　　工作总结的分类

　　根据不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。

　　按范围分，有班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等。

　　按性质分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等。

　　按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。

　　按内容分，有全面总结、专题总结等。

　　区分以上总结的种类，目的在于明确重心、把握界限、为构思写作提供方便。但上述分类不是绝对的，相互之间可以相容、交叉。如《××大学1999年度工作总结》，按性质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结。同时，大学的工作总结不可能不涉及教学和科研，那么它也包容了教学总结和科研总结的成份。这说明在总 结的分类上，应灵活掌握，不必过于拘泥。

　　工作总结写作的注意事项

　　1．要坚持实事求是原则

　　实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却屡见不鲜。有人认为“三分工作七分吹”，在总结中夸大成绩，隐瞒缺点，报喜不报忧。这种弄虚作假、浮夸邀功的坏作风，对单位、对国家、对事业、对个人都没有任何益处，必须坚决防止。

　　2．要注意共性、把握个性

　　总结很容易写得千篇一律、缺乏个性。当然，总结不是文学作品，无需刻意追求个性特色， 但千部一腔的文章是不会有独到价值的，因而也是不受人欢迎的。要写出个性，总结就要有 独到的发现、独到的体会、新鲜的角度、新颖的材料。

　　3．要详略得当，突出重点

　　有人写总结总想把一切成绩都写进去，不肯舍弃所有的正面材料，结果文章写得臃肿拖沓，没有重点，不能给人留下深刻印象。总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用 ，写得详细、具体。而一般性的材料则要略写或舍弃。

　　工作总结的写法

　　(一)总结的标题

　　总结的标题有种种形式，最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局1999年工作总结》、《××厂2000年上半年工作总结》。

　　有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。

　　有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。 还有的总结采用双标题。正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强 医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。

　　(二)总结的正文

　　和其他应用文体一样，总结的.正文也分为开头、主体、结尾三部分，各部分均有其特定的内容。

　　1．开头

　　总结的开头主要用来概述基本情况。包括单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导 思想，以及总结目的、主要内容提示等。作为开头部分，要注意简明扼要，文字不可过多。

　　2．主体

　　这是总结的主要部分，内容包括成绩和做法、经验和教训、今后打算等方面。这部分篇幅大、内容多，要特别注意层次分明、条理清楚。

　　主体部分常见的结构形态有三种。

　　第一，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间 划分为几个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法的好 处是事物发展或社会活动的全过程清楚明白。

　　第二，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

　　第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，又注意 内容的逻辑联系，从几个方面总结出经验教训。这种写法，多数是先采用纵式结构，写事物 发展的各个阶段的情况或问题，然后用横式结构总结经验或教训。

　　主体部分的外部形式，有贯通式、小标题式、序数式三种情况。

　　贯通式适用于篇幅短小、内容单纯的总结。它像一篇短文，全文之中不用外部标志来显示层次。

　　小标题式将主体部分分为若干层次，每层加一个概括核心内容的小标题，重心突出，条理清楚。

　　序数式也将主体分为若干层次，各层用“一、二、三……”的序号排列，层次一目了然。

　　3．结尾

　　结尾是正文的收束，应在总结经验教训的基础上，提出今后的方向、任务和措施，表明决心 、展望前景。这段内容要与开头相照应，篇幅不应过长。有些总结在主体部分已将这些内容 表达过了，就不必再写结尾。

　　工作总结的写作格式

　　总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。

　　（一）基本情况。

　　1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

　　2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

　　3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

　　今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等

　　（二）写好总结需要注意的问题

　　1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

　　2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

　　3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

　　工作总结范文

　　范文一：安全工作总结的写法

　　1 安全工作总结的特点、种类和作用

　　1.1 安全工作总结的特点与作用

　　1.1.1 安全工作总结有很强的实践性

　　安全工作总结是对本单位、本部门或笔者本身以往一个时期安全工作的简要回顾，材料 要从安全生产实际工作中选取，总结的观点要从具体工作中归纳。

　　1.1.2 安全工作总结的内容必须实事求是

　　总结要以计划为依据，要检查计划的执行情况，要检验计划的准确程度；但从实践的延续性看，下一阶段的计划要依据上一阶段的总结制订，上一阶段的总结规定着下一阶段计划的方向，由此可见，安全总结对下一阶段的具体工作有着很强的指导性。因此，安全总结必须实事求是，一分为二，从实际工作中找出规律，并把实践经验上升到理性认识，要避免简 单地评功摆好，或盲目地自我批评。

　　1.2 安全工作总结的种类

　　安全工作总结有许多种类，按时间分 有：季度总结、阶段总结、年度总结等；按范围分有：单位总结、地区总结、个人总结等； 按内容分有：全面总结、专题总结。

　　全面总结是比较全面地总结一个工区、一个单位，在某一时期内的主要安全工作各个方面的情况。它涉及面较广，涉及问题较多，能够展现实际工作的全貌，便于大家了解情况，树立信心，明确方向，也能及时让上级体察下情，制订新的工作计划，还可以使兄弟单位从 中学到先进经验或接受教训。

　　专题总结是对某一项工作，或工作中的某一侧面、某一问题所作的总结。它的内容比较集中，针对性强、适用性也强，比较容易引起人们的注意。如我们过去向局里写出的“安全生产周活动、反习惯性违章活动和春冬安全大检查”等都是专题总结，尽管每年的安全检查中涉及的内容多，文字量大，但具体到一个单位或一个专业来说，仍然算是专题总结，而不 能叫它全面总结。

　　2 安全工作总结的基本内容与写法

　　2.1 安全工作总结的基本内容

　　安全工作总结一般分为：安全工作基本情况及评价、主要工作及体会、存在的主要问题 和下步工作意见等四个大块。其结构通常有标题、正文和落款3个固定部分。

　　2.2 安全工作总结的写法

　　2.2.1 标题

　　安全工作总结标题最常见的格式包括单位名称、时间和内容，如《××工区1999年上半年安全工作总结》；有的只是内容的概括，并不标明“总结”字样，而把“总结”二字的含义蕴含在标题之中，有时总结要用双标题，正题用简明、能代表总结中心议题的语言，点明文章的主旨或重心，而副题则具体说明文章内容和文体，如《防、打、护相结合，确保线路 安全运行输电工区保电工作总结》。在用正副标题时，要注意正题用词的严谨性和概括性，力争通过正题简短的几个并列词，勾画出你这篇总结的大概内容，反映出总结的精髓所 在。

　　2.2.2 正文

　　安全工作总结的正文也分为开头、主 体、结尾三部分，各部分都有其特定的内容。

　　2.2.2.1 开头。这一部分主要反映概况，它或者交代有关的时间、地点、背景等，或者说明写作的指导思想，或者扼要提示主要的成绩、经验和问题，有些专门介绍经验的总结还在开头说明动机、目的，以便引起注意。安全工作总结在这一部分，一般用简洁的语言，概括一个时期以来本单位在安全生产方面所做的主要的、有特色的工作以及取得的主要成绩。主要成绩往往是通过有关的技术统计数字来反映的，这样会更有说服力，更易于人们一下子建立直观的印象。作为年度总结，往往要列出当年与上年的有关技术数据的对比。如年百公里线路跳闸率、年变压器事故跳闸率、设备完好率、人身重伤率以及继电保护正确动作率等。 另外，对一个时期的安全生产情况，还要给出总体评价。