中学的文化标语

中学的文化标语

　　1.教改就是一部电影，教师是导演，学生是演员，课堂是舞台。

　　2.“七日研修”创建互通有无的平台，“开放课堂”搭建教学相长的舞台。

　　3.鼓励学生标新立异，培养他们的批判精神，变教为导，变学为思，以导达思，促进发展。

　　4.学生“疯狂”，是因为教育有病。

　　5.尝试是铸造成功人生的前奏。

　　6.学生动起来，课堂活起来，效果好起来。

　　7.课改使人胸怀更开阔，思维更活跃。课堂是学生智慧开启的地方，是学生能力提升的地方，是施展自己才华的地方。

　　8.每名教师都能以一颗感恩的心去面对学生，我们就会发现：阳光正洒满孩子心灵的每一个角落。

　　9.老师说三句，不如孩子讲一句。想出来不如说出来，说出来不如做出来。

　　10.给学生一丝温暖，学生将还给老师一个春天。

　　11.争先恐后，跃跃欲试，生动课堂，活泼个性，精彩展示，陶冶性情。

　　12.课堂因学生的参与而精彩，教学因学生的发展而提高。

　　13.“开放课堂”是学生心灵成长的乐园，“创新课堂”是学生智慧不竭的源泉。

　　14.博学慎思，明辨笃行。

　　15.以人为本，关爱生命。

　　16.快乐学习，智能并进，人格健全。为了更好的明天，我们努力着。

　　17.知识的超市，生命的狂欢。

　　18.在合作中学习，在学习中合作;在竞争中协作，在协作中竞争。

　　19.团结协作，勇于创新;展示自我，享受快乐。

　　20.上课课上尽欢颜，下课课下皆欣然。

　　21.自发自主方自由，共抓共管促共赢。

　　22.我无法送给你能力，只能为你提供锻炼的机会;我无法送给你智慧，只能教给你获取知识的方法。

　　23.退居幕后，敢为人先，默默耕耘，无私奉献，为的是孩子幸福美好的明天。

　　24.教改为课堂注入了无限的生机与活力，合作为学生提供了广阔的发展空间。

　　25.人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。

　　26.用创新点缀人生，用科技放飞理想。

　　27.学生个体是生理、心理、智力三机制的和谐统一。

　　28.教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。

　　29.不敢轻声语，恐惊读书人。

　　30.一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

　　31.快乐的英语课堂，是孩子成功的殿堂。栽种快乐便是埋下孩子们成功的种子。

　　32.过积极健康的生活，做有责任的合格公民，此乃思想品德教育的价值所在。

　　33.教师打开了学生思维的闸门，点燃了学生智慧的火花，激发了学生创新的欲望

　　34.学会学习最重要的是学会提出问题，只有提出问题才能分析与解决问题，任何创造都是从提出问题开始的，没有问题就不可能有创造。

　　35.挖掘的是潜力，培养的.是勇气，张扬的是个性，奠定的是信心。

　　36.在动态中探索，在快乐中求知，在情感中展现。

　　37.课堂上要关注学生心灵的碰撞，智慧火花的迸溅，学生灵感的生发。教育要回归人本，研究人的真谛，掘取人的生命之源。

　　38.教师不应该专教书，他更重要的责任是教人做人;学生不应该专读书，他更重要的责任是学习人生之道。

　　39.学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都会成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。