学校环境策划书四篇

学校环境策划书4篇

学校环境策划书1

　　一．活动主题：

　　弘扬生态文明 共建绿色校园

　　二．活动开展背景：

　　随着世界各国经济的迅速发展和生产力水平不断提高提高，人类对环境的影响越来越大环境问题已日益突出和尖锐化。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。我们在网上了解到安徽师范大学正式将环保教育列为全校学生公共必修课程，安徽师大一直通过公共基础课程渗透环保理念、组织社团活动参与环境保护等方式,致力把学生培养成环保理念的“践行者”和“播火人”,而让环保教育课程全面走进课堂,则是实现培养目标的重要载体。从目前的形式出发以及从别校的实践中，我们作为大学生应该为环保做点实事，在我校建设绿色校园的号召下，我们举办了这次活动。当前学校，虽然总体卫生环境状况良好，但是仍然存在了众多的卫生死角，特别是那些未被纳入学校值周范围内的地方。校园使用一次性餐具现象严重，制造了许多白色垃圾。求索溪水质不好，绿化带有待加强。

　　三．活动开展目的：

　　1、增强我校学生参与环保的意识

　　2、保护我们学校以及周边的的环境

　　3、培养打学生养成爱护环境，保护环境的意识

　　4、增强全校师生的环保意识，使节能与环保在校园内广为人知

　　5.给同学们提供更好的学习及生活的环境

　　四．活动参与人员：

　　主办方：三峡大学经管学院团委

　　承办方：三峡大学经管学院青年志愿者协会

　　活动策划人员：李晶 李拓晖 李杨柳 廖恺丽 牟丽媛

　　五． 活动时间

　　1、 前期准备阶段：3月1日——3月7日，海报、手抄报、倡议书的制作与“校园死角”照片的收集，

　　2、 活动宣传阶段：3月7日——3月10日，于图书馆前进行海报、照片、手抄报的展览 、旧物改造活动的宣传与赛前准备。

　　3、 活动进行阶段：3月12日，进行演讲比赛（关于环保题材方面的）。在全校范围内进行绿化校园的活动。

　　六、 前期活动内容

　　1、海报和照片集的制作和进行宣传

　　①制作专题海报：我们可以带动身边善于设计动画的各位同学参与这次活动。把我们的活动理念设计融入到海报，手抄报当中。同时，另一批人带领同学去学校的各个地方搜集照片。我们还可以在手臂上带上一条绿色丝巾，让同学们

　　可以显而易见的知道我们的活动，具有带动性。

　　②积极与学院各个系的宣传部合作，邀请他们和我们同步，出一期关于绿化校园的宣传海报。并将其海报张贴于各系的宣传栏中。

　　③首先征集关于校园卫生死角的照片，再整理，制作成照片集，制作完，小组成员一起在每个苑宣传栏粘贴一张海报；并于3月8日在图书馆前展览海报和照片集。同时在当天，邀请学院记者团和宣传中心的新闻部对此次活动做宣传和报道。

　　2、 手抄报的宣传

　　手抄报的制作完后，于晚自习时间，由小组成员员发放到每个系的晚自习班级里。

　　3、粘贴倡议书

　　编写倡议书，再与食堂老板协商后，将倡议“绿色餐具”的倡议书贴于打饭前的窗口。

　　4、旧物改造活动的宣传及奖品制作

　　①制作活动宣传的传单，小组成员联合学院各个学生会部门及班级班长，发放传单并报名。

　　②在各苑区摆点报名

　　③制作奖品

　　5. 宣传演讲比赛活动

　　6. 征募学生进行校园绿化地垃圾及杂草的处理

　　七、主要活动内容

　　1. 到宿舍去回收塑料瓶、旧报纸、废电池等

　　每个成员分别负责制定区域的回收（例如：李杨柳负责某栋楼某楼层的宿舍） 最后将回收成果统一，留下部分成果供参赛人员选材，其余部分进行转卖用于活动经费。

　　2. 旧物改造活动比赛的开展

　　把收集来的纸箱子，废瓶子，卫生纸筒可以用来做旧物改造。

　　3、联合各学生会部门针对卫生死角进行打扫（特别是无人值周的地方）， 制定小组并划分区域打扫

　　（例如：A组负责南苑门口那一块的打扫），最后由各小组组长检查验收成果 。

　　4. 3月2日：成立演讲大赛评委委员会

　　3月2日—5日：在学校五个院区进行海报宣传暨会员演讲比赛报名。 3月9日：演讲时间

　　演讲决赛比赛规则：

　　（一）、 每名选手的比赛时间为十分钟，计时以选手开始说演讲题目开始，向观众致谢停止计时。

　　（二）、演讲话题可从十个中自选一个。选手结合话题，题目自拟，体裁不限。

　　（三）、要求内容积极向上，吐字清晰，仪态大方。

　　（四）、选手比赛必须佩戴号码，按号依次参加比赛。

　　演讲话题： （一）、外来物种入侵（二）、水、大气环境污染（三）、固体废弃物污染 （四）、 酸雨蔓延（五）、 森林锐减 （六）、土地荒漠化 （七）、资源短缺（八）、气候变暖 （九）、臭氧层破坏(十)、 生物多样性减少

　　比赛选手从以上十个话题中任选一个，题目自拟，体裁不限。

　　5. 活动在进行当中，正值植树节，我们也会组织人员对树木周边的杂草进行清除。让树儿可以茁壮成长。

　　八、活动后勤安排

　　1、协会的办公部负责照片的收集和照片集的制作

　　2、协会的宣传部负责海报的制作和粘贴

　　3、协会的组织部负责活动人员的分配和协调问题

　　4、协会的编辑部负责倡议书和宣传稿的编写

　　5、协会的宣传部和编辑部合作负责手抄报的制作和发放

　　九、预期效果

　 在宣传和活动过程中，拉起绿色警号，在全校上下掀起绿色校园的风潮，使全院师生关注学校的环境，认识到低碳和节能是可以从自身做起的；进而使日后的校园环境更加优美，到处绿意怏然。这次活动也是为构建“绿色校园”的目标跨出了重要的一步，让“绿色校园”的思想传播到三峡大学的各个角落里。 同时也让同学们明白废物再利用的好处，倡行节约反对浪费。

　　十、经费预算

　　1、A3纸：单价0.3元×100张=30元

　　2、手抄报的复印：单价0.3元×50张=15元

　　3、照片的冲洗：单价0.8元×100张=80元

　　总计：125元整

　　4、① 演讲奖品：

　　一等奖1名，获奖证书+150元奖品

　　二等奖2名，获奖证书+100元奖品

　　三等奖3名，获奖证书+50元奖品 优秀奖10名，获奖证书

　　② 旧物改造活动奖品：

　　一等奖1名：自行车价值300元

　　二等奖3名：不锈钢餐具一套150元

　　三等奖5名：竹炭用品套装100元

　　参与奖10名：叶脉书签

　　注： 参与者即加文化素质学分0.1.获一等奖加文化素质0.3.其它获奖加文化素质0.2

　　十一．活动总结

　　要建设优美的校园自然环境，优化健康向上的校园文化环境，优美、清洁的校园环境更重要的是在于大家的保护和环保意识。

学校环境策划书2

　　一、 活动背景：

　　随着世界各国经济的迅速发展和生产力水平不断提高提高，人类对环境的影响越来越大环境问题已日益突出和尖锐化。严重的生态破坏和环境污染问题已成为当代人类社会面临的重大问题。同时新学年伊始,安徽师范大学正式将环保教育列为全校学生公共必修课程 我校校长蒋玉珉向光明日报记者介绍,安徽师大一直通过公共基础课程渗透环保理念、组织社团活动参与环境保护等方式,致力把学生培养成环保理念的“践行者”和“播火人”,而让环保教育课程全面走进课堂,则是实现培养目标的重要载体。,作为当代大学生我们应该为环保做点实事，在我校建设绿色校园的号召下，由公共关系协会举办这次“校园环保行”活动。

　　二、 活动目的：

　　1、增强我校学生参与环保的意识

　　2、保护我们学校以及周边的的环境

　　3、培养打学生养成爱护环境，保护环境的意识

　　4、增强全校师生的环保意识

　　三、活动意义：

　　通过这次活动提高我校学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质，但是真正检验我们对环境的贡献不是言辞，而是行动。”虽然我们现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，大自然会给人类应有的回报，让人类能在温暖的摇篮——草原上小憩;在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

　　四、活动流程：

　　1、活动时间：10月中旬到11月中旬

　　2、活动地点：圆形报告厅、食堂门口、大学生活的中心

　　3、具体活动：

　　流程一，首先，播放影片和图片，影片和图片内容紧扣环境保护的.主题。内容有关于环境好的方面，同时重点放在不好的环境现象上。我们通过影片和图片的方式让大家在很轻松的环境下了解我们周围的环境现状。同时我们把环境好的一面与不好的一面结合群起来能给同学们以视觉上最大的冲击，让同学们深刻的认识到我们周围出现的环境问题和环境危机。让同学们深深的感到保护环境的重要性，从而在日常的生活中自觉的参加到保护环境的行动中来。备注：观看影片大约30-40分钟。影片观看结束后，现场的同学们要互动起来，即现场征集同学们关于环境保护的看法，以及日常中保护环境的方法。如：少使用一次性木筷，购物自备手提袋少用一次性塑料袋等。

　　流程二：通过观看影片后培养了大家的环境保护意识，我们在二食堂门口举行”校园环保行”签名活动，以吸引更多的人关注环境保护.

　　流程三：放映一部以环保为主题的电影，电影预计时长为九十分钟以内，电影由办公室提供。本次活动中设置有奖竞猜活动由主此人提出问题然后由现场观众作答，大体方式拟定为两种方式，第一种是由主持人随机选一个幸运号码选中的回答问题，第二种是短信答题，是先给定他们一个号码。本次活动设置一二 三奖。一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

　　流程四：环保知识赛。

　　1、展示自我风采。每队通过不同的方式自我介绍，展示该代表队的风采。

　　2、比赛过程。共分为五个环节，分别为必答题、限时抢答题、灌篮高手、指定答题、风险题。现场有奖问答及抽奖活动，文艺表演。所设置奖项为：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，最佳风采奖，最佳组织奖，最佳人气个人奖，观众参与奖。

　　五、经费预算

　　3平米彩色喷绘海报4幅：50元×4=200元

　　会场费：100元

　　10米横幅3条：50元×3=150

　　优胜选手奖品：一等奖1名200元奖品

　　二等奖2名 160元奖品

　　三等奖3名 150元奖品

　　优秀奖2名100元奖品

　　个人奖1名30元奖品

　　机动费用：100元

　　合计：1190元。

学校环境策划书3

　　一、活动背景： 整洁的校园环境需要我们共同努力地爱护与保持，活动意在鼓励大家爱护校园环境，自愿为校园献出一份力，从每个角落做起，还校园一个整洁的面貌。作为当代大学生，作为志愿者，我们应该曾强环保意识，自觉履行保护环境的意，从身边小事做起，从自己做起，做好带头作用。以建设校园的清雅环境为中心，以提高大学生的德智体美为重点，进一步绿化美化校园环境，优化净化环境，全面构建和谐校园。

　　二、活动目的： 1.整洁的校园环境需要我们共同努力地爱护与保持，活动意在鼓励大家爱护校园环境，自愿为校园献出一份力，从每个角落做起，还校园一个整洁的面貌。

　　2.本活动可以让环保、生活、健康等思想认识深入人心有助于同学们更好地生活、学习、为学校及社会环保工作积蓄力量。

　　三、活动主题：美化校园

　　四、活动时间：20xx年4月13号至17号

　　五、活动地点：龙岩学院整个校区

　　六、活动参与对象：14级文传院的志愿者

　　七、活动主要内容： 召集14级志愿者，分好人数，美化龙岩学院。

　　八、活动前期准备： 1.做好策划2.联系好志愿者，通知他们的具 - 1 -

　　体时间地点3.准备清扫工具

　　九、活动注意事项：1.严格服从集体安排。2.不嬉戏打闹，认真完成志愿活动。

　　十、活动流程：

　　1、4月13日我院实践部干事组织志愿者于早上7点25分到同心楼集合 ，清点人数并交代注意事项，之后开始清扫活动。下午应在4点10分集合在同心楼集合。

　　2、每个志愿者发放一个桶和钳子及穿戴好志愿者服饰。

　　3、按照分组在同心楼边上的花坛、操场边上的花坛以及体育馆前的空地上清理垃圾

　　4、清理完毕回到同心楼，签退并归还桶和钳子及服饰。

　　十一、指导老师签名：

　　共青团文学与传媒学院委员会 文学与传媒学院学生委员会

　　20xx年4月11日

学校环境策划书4

　　创意亮点：

　　1.制作宣传图标，扩大宣传力度，使图标成为江城百姓减碳的标志。

　　2. 通过网络等形式向全院征集“减碳金点子”，将收集到的金点子通过多种媒介向社会公布。

　　3.进入小学，进行低碳环保知识宣传，开设“环保课堂――教你减碳”，从娃娃开始保护生态环境。

　　4.招募志愿者，走出校园，深入社区，宣传减碳常识，让减碳意识更加深入人心。

　　公益目标：

　　掌握基本低碳知识，培养社会公益实践的基本技能，在减碳活动中起到模范带头作用。

　　培养参与公益活动的积极态度和减碳意识，教授身边人日常减碳小窍门，向身边的人传播环保知识。

　　在校学生

　　认识减碳的必要性，树立正确的低碳意识，推己及人，倡导良好的低碳学习与生活状态。

　　社区居民

　　普及低碳知识，推广正确的低碳生活方式，使家庭的日常生活经济又环保。

　　营造本地区社会群众的低碳生活模式，促进整个城市的低碳生活的持续发展，并向其他地区推广。

　　活动主办方：

　　指导教师：

　　团队成员：

　　志 愿 者：

　　前期宣传准备：

　　1、开通活动博客(主要是团队成员负责)，其内容主要包括：

　　(1)活动的简介，以及各次活动的策划、报道、图片及总结。

　　(2)有关全球变暖产生的负面影响(包括文字、图片、视频等)。

　　(3)有关低碳生活，节能减排等方面的环保知识。

　　2、搜集整理资料，扩大宣传力度，其主要内容包括：

　　(1)搜集整理低碳生活，节能减排等环保知识，制作宣传手册。

　　(2)征集低碳生活宣传图标，并订制成标签。

　　(3)制作宣传条幅及海报展板，进行前期宣传。

　　3、寻找政府、媒体及合作机构的支持赞助(主要参与者为团队成员)

　　(1)与吉林市环保局相关负责人沟通商讨，为活动提供相关数据和必要的行政支持和技术支持。

　　(2)联系都市110电台及新浪吉林网等媒体，对活动进行跟踪报道，扩大社会影响力。

　　(3)联系中国移动公司吉林分公司，为活动提供资金支持。

　　4、制作调查问卷(主要参与者为团队成员及学校志愿者)

　　(1)搜集整理低碳节能的环保知识，了解大学生的日常生活方式。

　　(2)通过与居委会协商，了解社区居民对低碳和节能减排等方面环保知识的了解程度以及生活中减碳方法的使用现状。

　　(3)根据不同人群，制作不同的科学的调查问卷。