校园活动策划书流程范本

更新时间：2023-08-10 07:00:05 来源：高考在线

校园活动策划书流程范本

　　篇一：校园活动策划书

　　活动意义：今年是我们建校十周年，因此积极开展更多的校园特色主题活动，有利于展现我们学校的活力与特色，为同学们营造一个更好的文化氛围，体现我们学校的积极精神面貌。

　　活动一：“书评漂流”活动

　　活动目的：

　　通过此活动实现图书交流，书评共享。在调动同学们阅读兴趣的同时，也为同学们提供一个表达自己对于书籍感想的机会，同时通过“书评漂流”也可以让同学们看到其他同学对于同一本书不同的欣赏角度。加强同学间文化交流，营造书香校园氛围。

　　活动内容：

　　一、“书评漂流”宣传：

　　以宣传单、海报、板块、电子宣传栏、口头宣传的形式，向全校同学宣传介绍即将开始的“书评漂流”活动，鼓励同学积极参与到活动中。

　　1.宣传单、海报及板块内容为“书评漂流”活动倡议书和具体活动细节.

　　2.在前期运作，收集图书时发出“书评漂流”活动邀请书，以生动多样的方式向同学们宣传“书评漂流”活动，争取在同学中募集书籍。

　　3.与校图书馆合作，向同学们宣传“书评漂流”活动。

　　4.与广播台进行沟通，在宣传阶段使其为此活动进行宣传，并且定期进行报道。

　　二、活动细节：

　　第一阶段：图书征集阶段

　　1、图书征集方式：

　　①宣传委员向同学发出“书评漂流”活动邀请函，在宣传“书评漂流”活动的同时，各个班级的同学可将闲置的书刊以捐赠的方式交给宣传委员，数量不限。随后由各宣传委员在X月X日前将征集所得到的书刊交送至指定地点，由工作人员对征集书刊进行登记，具体登记在“图书捐赠登记表”中并将书刊予以分类，再收入“漂流站”。

　　②向校图书馆提出申请，希望校图书馆可以将过期刊物捐赠，由由活动负责人接收、登记、分类并收入“漂流站”。

　　2、注意事项：

　　本活动所征集书刊数量不限，其类型为教辅、文学、哲社、杂志和工具书等类型，内容积极向上并具有一定教育意义和学习价值，凡违反国家法律规定的反动、色情、暴力等的书籍，音像制品不得参与图书征集活动。

　　第二阶段：借书、评书活动开展阶段

　　1.活动时间地点：

　　此活动将在X年X月X日进行。初步计划在图书馆及教学楼设置2-3个站点。此后每个月将开展一次或两次(待定)“书评漂流”活动，

　　地点不变。

　　2.活动期间分工：

　　(1)由2至4名专门工作人员向围观及过往同学宣传此次“书评漂流”活动。

　　按照图书种类的数量分成若干小组，每小组组长为一名，组员为3至4名，组长负责总体工作，一个组员专门负责图书交换及图书捐赠登记，一个组员专门负责书刊临时整理。

　　(2)两个志愿者或其他部门人员在活动场地专门负责帮同学寻找其想找到的书籍并负责解答同学的问题。

　　(3)两名部员负责后勤保障工作。

　　(4)由一个社会实践部的部员负责记录过往同学对此次活动的评价及建议。

　　3.取书及提交书评方式：

　　取书者在“漂流站”中寻找自己想要阅读并发表感想的书刊。找到中意的书刊后在工作人员那里填写“图书借阅登记表”，并在规定时间内归还图书上交书评，同时将自己携带的书刊捐入“漂流站”。

　　4.捐赠书籍：

　　捐书者携带自己的书刊到活动地点，可以在工作人员那里填写“图书捐赠登记表”进行捐赠，由后勤工作人员将书刊进行分类。

　　5.上交书评注意事项:

　　(1)本活动坚持自愿原则，以我所有，换我所需。

　　(2)工作人员事先会将书刊进行分类

　　(3)借阅者需认真填写“图书借阅登记表”以方便日后工作人员与借阅图书同学进行联系。

　　(4)活动期间工作人员各司其职，认真核对每个细节。

　　6.后续活动：

　　从此次活动以后，每个学期举办一次书评漂流讨论会，邀请参加过书评漂流的“漂友”以及学校的老师对同学们进行工作汇报，并请同学们分享图书漂流的心得以及对所读图书的感受，并且鼓励他们提出意见和建议以便于对活动的改进。

　　第三阶段：总结阶段

　　1.活动奖评;

　　整体活动结束后对前期开展的“书评漂流”进行总结并且召开会议，由工作者推选优秀书评候选作品，评委评选优秀书评。

　　2.图书整理：

　　活动结束后对“漂流站”中的书刊分类整理，予以封存，作为下一次“书评漂流”活动的库存书刊，以供下一次活动的开展。附;邀请图书馆管理员老师担任最终评委。

　　活动二：“天涯海角”主题活动

　　一、活动目的：

　　为了营造大学校园理论讨论氛围，拓展大学生视野，提高同学们对地理知识的兴趣，掌握最基本的地理常识。让同学们,把地理跟现实生活紧密联系在一起，培养学生热爱地生活、热爱祖国的情感。同

　　时为全校地理爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会.

　　二、赛前宣传：

　　以宣传单、海报、板块、电子宣传栏、口头宣传的形式，向全校同学宣传介绍即将开始的活动，鼓励同学积极主动地参与到活动中。设立宣传栏，用流程图来介绍活动的规则、方法、目的。

　　三、比赛项目设置

　　1、知识竞答比赛分团体赛和个人赛

　　2、个人赛预赛分为专业组和非专业组。

　　四、参赛办法

　　(1)团体赛参赛办法：每组10个人组成竞赛团，5到8人组成智囊团。

　　(2)个人赛参赛办法：个人赛采取自愿报名的办法，参赛人员不限。个人赛采用预赛和决赛两项。

　　五、参赛规则

　　1、团体赛参赛规则：

　　(1)抽签。参赛队采用现场抽签的形式决定参赛题。题目分为自然地理、人文地理、旅游地理及防震减灾等几个方向。

　　(2)答题分必答题和抢答题。

　　篇二：校园活动策划方案模板

　　一、活动目的

　　值此5月盛夏，为了迎接校园“游艺大赛”，浓郁校园的学科氛围，并且更好地展现我校的特色文化，学生会网络部特面向全校开展“电脑知识竞赛”。在丰富同学们的课余生活之余，让大家感受到电脑知识之趣味、电脑知识之魅力，激发大家学习电脑知识的兴趣和积极性，使学生对电脑知识有更深入的了解。

　　二、活动主题：(感受电脑知识之乐趣展现电脑知识之魅力) 电脑知识竞赛

　　三、活动方式及要求

　　活动时间：5月15号

　　活动地点：16#XXX

　　活动形式：以班级为单位出代表队，开展现场的室内竞赛活动，并根据报名队数最终决出一、二、三等奖若干代表队(注：每一个班级只能派出一个队伍，每个队伍的人数上限为3人)

　　报名方式：由各班同学自行组队，或通过某种形式班内选拔组队，最终由各班学委统一将名单发至邮箱：

　　四、前期工作安排

　　1. 大量有关电脑知识资料的收集和整理。

　　2. 发布参赛通知和宣传海报，做好全系的前期宣传工作

　　3. 事先邀请活动期间的各位评委和嘉宾

　　4. 置备活动期间所需的各种用品、道具及奖品

　　5. 活动开始前会场的布置、人员的组织安排

　　6. 活动流程

　　本次电脑知识竞赛活动总体分为三个环节，其中竞赛流程占据两个环节，即预赛环节和决赛环节(参加预赛比赛的几支代表队，在预赛时通过做题选拔，然后进入复赛)

　　1. 预赛环节(几支代表队)

　　全部队伍来到规定的科室进行笔试，通过分数的高低，决出进入复赛的队伍。进入复赛的队伍再经过一轮笔试，分数从高到底选出最终的队伍进入决赛。

　　2. 决赛环节(6支代表队)

　　抢答阶段(6轮) 此阶段由主持人公布题目，在主持人示意开始抢答之后，各小队通过手机抢答问题，答对加30分，答错扣20分(注：因没有抢答器，由活动组织方统一给各代表队配备同一型号的手机一部，抢答开始前，手机一律放在桌上，抢答开始时，方可拿起手机拨打某一固定号码进行抢答;若在主持人示意抢答开始之前，有代表队拿起或拨打手机，则视为犯规，扣20分，取消其此次作答资格，其他各队继续抢答)

　　限时回答阶段(2轮) 由各队自行选择题目(第一轮选题，各队按照进入此阶段的倒序;第二轮选题，各队按照进入此阶段的顺序)，在规定时间内回答。{60秒}

　　爱拼才会赢 (此阶段包含一定的冒险性，主要是为了给各代表队一次机会，运用自己的勇气和运气，做最后的拼搏和挣扎)此阶段包

　　含3种类型的题目，分别是×1.2、×1.4、×1.5，即，答对的话，在总得分的基础上分别乘以1.2、1.4、1.5;而答错的话将分别扣掉50、80、100分。此阶段每支代表队均有一次选择机会，可用可不用;各队按照进入此阶段的倒序进行选题(此阶段可采用实时计分，以保证其余代表队充分考虑是否选题、怎样选题)

　　3.颁奖环节

　　主持人宣布各代表队最后得分，并宣布获奖队伍。由嘉宾给一、二、三等奖获奖队伍颁发证书及奖品，活动结束前，有请嘉宾对此次活动作简要点评

　　七、经费预算

　　一等奖奖品 XX元;二等奖奖品 XX元;三等奖奖品 XX元;宣传海报及展板 XX元;代表队员、工作人员用水(XX瓶)XX元;打印、答题板 XX元;记号笔(XX支)XX元;证书(X张)、奖状(X张)X元; ——总计 XX元八、可预见的困难及注意问题及细节

　　1.会场的整体布局，包括代表队员的席位安排，评委、嘉宾的席位安排，应充分考虑场地的状况、面向观众的方式以及安排计分员等 2.为保证活动的参与性和氛围，应确定充足的领掌人员调控活动气氛和节奏，确保活动中无尴尬冷场

　　3.确定充足的工作人员，负责维护秩序、发放礼品、传递话筒等

　　4.可预见，在代表队答题的空挡，参赛人员及主持人会比较安静，现场观众席里可能会有骚动，主持人应适时地维持秩序

　　5、为保证活动的正常进行，应保证及时地计分及传递分数

　　策划方：学生会网络部

　　主办方：学生会网络部

　　合办方：XXXXXXX