重新发现儿童读后感

　　“让每一个孩子拥有幸福的人生”是每一个教育者应该为之奋斗的目标。而在校园里常常能看见这样的情景：在教室里、操场上、餐厅等地方，经常有老师站在那里批评孩子。这显然与“幸福教育”的理念不合。

　　高峰校长在书中提出：我们不宜在公共场合批评孩子。有的老师认为当众批评孩子是一种比较好的教育方式，可以让犯错的孩子无地自容，牢牢记住不再犯错。但在公开场合批评孩子会伤害孩子的自尊心。长期下去，这个孩子的自尊心、自信心、上进心、羞耻心就慢慢没有了，根本达不到我们预想的效果。

　　最近进入了期末复习的阶段。复习的内容相对于新课来说，比较枯燥。整天是在讲解、做题、讲解的`过程中度过。无论是老师，还是孩子都非常疲惫。前几天我带着孩子们完成了补充习题上的期末复习的部分。虽然题目都很基础，其中有很多词语都是刚刚复习到的，但孩子们还是错误百出。面对孩子们一次又一次的订正，我心中的怒气越来越多，无情地批评了许多作业有错误的孩子。孩子们一个个都不敢说话了，但订正的效率并没有提高。

　　读到了高峰校长写的《不宜在公共场合批评孩子》这篇文章，我感慨良多。作为老师，我想我们应该换位思考。“人非圣贤，孰能无过。”当我们还是学生的时候，面对繁重的学业压力，谁能确保不犯错呢？当我带领孩子们在复习的时候，好像都强调了那些知识点，但有没有关注到全班孩子的听课状态了呢？面对孩子们的错误，我作为老师应该要更加有耐心，指导他们掌握正确的学习方法。

　　我想，做一个温和的老师，不暴跳如雷，不在公共场合批评孩子，理性面对孩子们的错误，是每位老师的必修课。