《散步》读后感十五篇)

《散步》读后感15篇1

　　今晚和儿子一起认真拜读了莫怀戚的《散步》，文中描写的情景仿佛身临其境，脑海里不断的出现自己生活中同样的场景。两位妈妈各自拉着自己的儿子，手牵手、心连心，漫步在临街的马路上，公园的小路上、河水边、过桥上，母亲的步履蹒跚和儿子的欢声笑语再次浮现在眼前、回响在耳边。

　　全家人一起散步是日常生活中最为平常的一件事情，但是，对于生活在如此快节奏的今天，这样的时间也不是每天都可以拥有的。作为儿女或父母双重身份的我们，真切的感受到心有余而力不足，感受到身上的担子沉甸甸的，深深地体会到人到中年的责任重大。面对社会，要爱岗敬业、不断学习、自我提升、与时俱进，做好自己的本职工作。面对家庭，我们上有老，下有小，为儿女要赡养和关爱父母，陪伴他们慢慢变老；为父母要培养和教育我们的孩子真善美，健康快乐的成长，陪伴他慢慢长大。

　　人到中年多不易，生活琐事常相伴；回首往事细品味，真情流露亲情在。送给奋战在敬老爱幼、努力工作的中年朋友们。与君共勉！

《散步》读后感15篇2

　　莫怀戚先生的散文《散步》是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行，所写的是散步，这样一件小事，作者却让我们感受到了那份浓浓的亲情。所以说幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱，可见生活中时刻彰显爱。可以说，阅读这篇文章，让人在对生命的感悟上接受了一次洗礼。

　　在散步时，作者的母亲和儿子发生了分歧，因为作者的母亲要走大路，大路平顺，对老人来说是比较方便的。而作者儿子却要走小路，因为走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者毕竟是一家之主，所有的人都得听他的，作者考虑到母亲体弱多病，应当顺她的意。所以作者决定委屈儿子，因为作者陪伴他的时日还长。作者便说：“走大路”。然而，出于对孙儿的爱，就决定走小路了。

　　从这件开始由意见分歧到因为作者对母亲的孝心和母亲对孙儿的爱而意见一致的事，充分说明了他们一家人是多么和睦。

　　是啊!敬老爱老是我们中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。在我们源远流长、博大精深的传统文化中，重视人伦道德、讲究家庭和睦是我们文化传统中的精华，也是中华民族强大凝聚力与亲和力的具体体现，中国古代就有“卧冰求鲤”的故事。“老吾老以及人之老”成为做人的准则。

　　想到这里，我不禁想到了我自己，作者对母亲是多么孝顺，而我呢?我母亲40多岁，现在咳嗽咳了很久了，一直吃药没有效果，而且母亲早出晚归，原本光滑细腻的手变得粗糙无比，这一切都是为了我们家。每一次赶集，对于我想要的东西，不管是什么，母亲都会尽量满足我，只是，这一次母亲没有满足我的要求，因为失望，因为赌气，我一连几天都躲在屋子里，当母亲累倒时我连端上一杯茶都做不到，我实在是太惭愧了!

　　敬老爱老的美德是黑夜里的一盏灯，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉，是久旱时的一场甘霖。因为生活中爱就在我们身边，我们身边时刻彰显爱，它更需要我们用一生的光阴来感悟。爱不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱!让生活中时刻彰显爱!

《散步》读后感15篇3

　　读到这篇文章，一种莫名的感动涌动心头，参杂着淡淡的忧伤，不由想起自己所从事的教育工作。我的工作不就像牵扯着蜗牛去散步吗？那些孩子与蜗牛多么相似！我总是嫌孩子的学习速度太慢，成绩提高不快，于是我就在后面不停地催促。我拉着他，扯着他，责备他，呵斥他，也许他已经尽了力，可我仍然嫌他慢。他们的学习就像蜗牛爬行，特别是那些成绩较差的孩子学习跟蜗牛简直就没两样，我费了九牛二虎之力，他还是只关进那么一点点，于是怒气充满了我的心田。可我却没有想过，也许孩子已经竭尽全力，但他还得忍受着我的责备甚至呵斥继续往前赶。“我们看不到孩子灿烂的笑脸，听不到孩子清脆的笑声，更顾不到孩子无瑕的童心，当孩子流着汗甚至流着泪拼命往前赶不上的时候，我们时常看不到他的汗水，更看不到他眼眶里满是委屈的泪水。好不容易放假了，老师留的假期作业要写，家长还要孩子参加各种培训班、补习班，因为我们总盯着孩子的成绩，唯恐学分落后。其实我们心里都知道，如果抛开成绩，每一个孩子都是可爱的。

　　我想，如能换一种眼光看待孩子的学习，换一种心态面对孩子的成绩呢？就当孩子是蜗牛，老师就是那个牵扯着他去散步的人，于是我们放慢脚步，闻一闻路边的花香，听一听林间的鸟叫和虫鸣，还有那溪水的欢唱。要知道有些风景也许我们一生只能看到一次，童年属于孩子也只有一次，童年的快乐只属于童年，很多东西童年没有学会，以后还有很多学习的机会，把培养和提升孩子的学习兴趣放在第一位，岂不是一位启迪智慧的最佳引领者吗？多看看孩子灿烂的笑脸，多听听孩子无邪的`笑声，然后我们会发现：原来上帝是叫孩子牵扯着我们去散步！

　　每个学生都是一株幼苗，我们不能渴求所有的幼苗都开出美丽的花朵，但是只有把爱的阳光和雨露撒向每一个学生，才有可能迎来“春色满园”的美景，老师就是要用爱的行动和语言使园子里绽放尽可能多的“花朵”。

《散步》读后感15篇4

　　我和我的母亲，我的妻子和儿子在散步。

　　天气很好。南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有浓有淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水咕咕地吐着泡泡。

　　在这充满活力的春光中，两对母子边走边聊，脸上满是笑意。

　　看着书上的文字，看着书上的插图，我觉得天空仿佛为他们而蓝；花朵仿佛为他们而开；小路仿佛为他们而延伸……一切富有生机的东西仿佛都在为他们歌唱——哦！春光中两对幸福的母子。

　　后来母亲说要走大路，大路平顺。但我的儿子说要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我，因为他们一向都习惯听从于我。我认为自己陪伴在儿子身边的机会还有很多，所以决定委屈儿子，走大路。但母亲摸了摸孙儿的小脑瓜，变了主意，说要走小路。她说那儿风景好，如果有走不过去的地方，让我背她。她说得很自然，但我看得出……我还是依了她。

　　这样，我们在阳光下慢慢地往前走。到了难走的一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我们走得很仔细，似乎我俩背上加起来的，就是整个世界。

　　我爱母亲，爱儿子，也爱妻子；母亲爱儿子，爱孙子，也爱媳妇；妻子爱我，爱母亲，也爱儿子。我们一家人相互关爱。

　　我拿定主意走大路是爱；母亲摸着孙儿的脑瓜变了主意是爱；我背着母亲走是爱；妻子背着儿子走是爱……

　　每一个小动作，每一句话，甚至一个微笑，一个眼神，都隐藏着爱。

　　爱是无处不在的，只要你用心体会，就知道爱在哪里。爱是伟大的，爱又是最平凡的。爱是轰轰烈烈的，但也是最最平淡的。

　　一家人一块儿散步，一块儿谈天说笑，谁能说这不是爱？

　　奇奇是个六年级学生，他觉得妈妈特会唠叨。虽然奇奇对妈妈的唠叨已经习惯了，不过在他看来，这唠叨声还是够烦的，所以当得知妈妈要出远门去工作，奇奇暗自高兴。可过了没几天，奇奇觉得更烦了。屋子里没了妈妈的唠叨声，奇奇是那么地不自在。他感到寂寞、无助……

　　奇奇这才明白，妈妈的唠叨就像生活的鼓点，催促他振作，激励他奋进。

　　妈妈对我们的唠叨，是爱。

　　兔妈妈和小兔子互相比画有多爱对方，是爱。

　　我们帮助同学，尊老爱幼，是爱……

　　世界上没有上帝，如果有——那么我们便是上帝，因为我们有爱。

　　散步，因为有爱，所以温馨。生活，因为有爱，所以精彩。

《散步》读后感15篇5

　　作者莫怀戚选取一件平凡的小事，通过一家三代人散步——儿子背母亲，母亲背儿子等细节，以小见大，不经意间，写出了一家三代人之间的浓浓亲情，道出了中华民族尊老爱幼的美好品德，让人回味无穷。

　　课文让我们思考这样一个问题：每个父母在日常生活中如何用正确的人生观、价值观，以及正确的言行教育引导孩子。父母是孩子人生的第一位教师，英国教育家巴特勒认为，父母对孩子的影响是长期的根深蒂固的，其成人后的种种习性，80%来自父母早期的影响和教育。课文从初春陪母亲、携妻子散步，到决定“走大路”，“背起母亲”等，无不表现出父亲对母亲的关爱呵护，以及对儿子无言的教育和引导。与时下一些不承担赡养老人义务的人相对照，其对下一代的影响引导是不言而喻的。

　　课文还揭示了另一个问题：社会和谐的动因。人是组成家庭、社会及人类世界具体的表现形式，人间的亲情，家庭的和睦，社会的完美和谐，都离不开人的责任——对生命，对家庭，对社会的责任。每个人都是要老的，而老人是需要赡养的，是需要情感与安慰的，但更需要对生命的珍重和人格的尊重。但这一任务需有谁来承担？他的儿女们。孩子是家庭的成员，是未来和希望，他们需要呵护，需要教育引导和健康成长，而父母就是镜子，就是导师。因此可以说，尊敬长者，爱护子女，同时有责任心地完成社会所赋予的使命——如果每个家庭都若此，社会就会和谐，人与人之间的关系就会融洽，世界就会变成美好的人间。

　　在当前市场经济条件下，在一切向钱看，为了金钱利益父子成仇，夫妻离异，兄弟反目成仇等等违反亲情、人伦、道德的现象司空见惯的情况下，家庭美德，人间亲情还有无存在的必要？尊老爱幼是中华民族的传统美德，是中华文化文明的向心力。中华民族要发展，要实现伟大的复兴，没有人间亲情，缺少家庭和睦以及社会的稳定和谐，是万万不能的。

　　因此，每个家庭必须从现在，从自身做起，摒弃功利思想，从尊老爱幼、教育好下一代入手，发扬传统美德，以责任心、爱心为建立和睦家庭、和谐社会出一份力。我呼吁每个家庭，到了春天，都和家人一起散散步吧。

《散步》读后感15篇6

　　散步一文描写了，一家四口，祖孙三代人的散步情节，并深入细致的描写了散步当中出现分歧后，作者的心理想法，以及通过母亲的动作及语言，表现出母亲对子女的疼爱，不想惹儿女们不满意，通过描写作者和妻子的行为，深刻诠释了，家庭的亲情及爱的流露。

　　读完散步，我深深被作者描写的家人之间的亲情所感动，作者以一家人出去散步开始写起，当在散布过程中出现分歧的时候，作为儿子的作者，首先想的是母亲，想更多的进自己的儿女的孝道，然母亲却为儿子操心，不愿破坏這种和睦的气氛，要求儿子走小路。

　　散布时间很平凡的小事，通过笔者這件小事，我深深的洞悉了，家庭成员之间的和睦与美好。文中作者那一小段心理描写，也表现出作为一茖儿子，对母亲的着，对家人的疼爱。通过母亲的选择，表现了目前对儿子的疼爱。

　　通过這篇散文，我更感受的人间的温暖亲情，对父母对自己的疼爱理解更深，对自己以后的生活侑了一茖小小的指引，我也会像作者一样，在平凡的生活中，演绎出亲情的伟大。

《散步》读后感15篇7

　　暑假时，我读了一篇文章，名称是《散步》。这篇文章写的是一件很平常的小事，然而这平常的小事，也能体现浓浓的亲情。

　　文章写的是在一个阳光明媚的一天。一家三代在田野上散步。散步中，面对岔路，儿子要走小路，因为小路有意思，母亲则因身体条件限制要走大路，‘我’权衡再三，决定尊老，但故事并没有结束，母亲又改变主意，要‘爱幼’走小路。

　　文章用平淡、朴素的语言描绘了一家三代在散步的情景。全篇没有一个生僻华丽的词语，更没有让人费解的句子，除结尾有几发含蓄外，其余则明白如话。如文章写道‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’，充满 生活情趣的口语，既表现孩子的天真、聪明，又表现家庭的幸福、温馨。

　　种种事迹都表明，亲情是多么珍贵。我们都要去爱我们的亲人，因为他们是我们最亲近的人。其实，我们的亲人都深爱着我们，我们也应当爱他们，如果你没有爱，请从现在开始，爱你们的亲人吧！

　　我们都要记住“亲情无价”，并好好珍惜！

《散步》读后感15篇8

　　《散步》一文中，开头写作者的老母亲因为身体不好而不想出来散步，但最后还是出来了。看到这里，我们都会以为作者的母亲是被作者强迫拉出来的，其实作者本意不是这样的。俗话说：“生命在于运动”，作者也是想让多病的母亲出来呼吸一下新鲜的空气，锻炼一下身体，这对老人来说是有好处的。从这儿我也体会到了作者对母亲的敬爱。

　　在散步时，作者的母亲和儿子发生了分歧，因为作者的母亲要走大路，大路平顺，对老人来说是比较方便的。而作者儿子却要走小路，因为走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者毕竟是一家之主，所有的人都得听他的。作者考虑到母亲体弱多病，应当顺她的意。所以作者决定委屈儿子，因为作者陪伴他的时日还长。作者便说：“走大路”。然而，出于对孙儿的爱，就决定走小路了。

　　从这件开始由意见分歧到因为作者对母亲的孝心和母亲对孙儿的爱而意见一致的事，充分说明了他们一家人是多么和睦。看出了作者对母亲的孝顺。

　　种种事迹都表明，亲情是多么珍贵。我们都要去爱我们的亲人，因为他们是我们最亲近的人。其实，我们的亲人都深爱着我们，我们也应当爱他们。

　　我要对天下的儿女说：趁母亲还在，好好孝顺吧！

《散步》读后感15篇9

　　亲情是世界上最珍贵的东西。今天读了《散步》一文，体会更加深刻。

　　《散步》一文主要写了作者、老母亲、妻子和儿子一同出去散步的事。在散步的过程中，体现了他们一家的其乐融融、互相帮助、互相关怀，更说明了亲情无价。

　　《散步》一文中，开头写作者的老母亲因为身体不好而不想出来散步，但最后还是出来了。看到这里，我们都会以为作者的母亲是被作者强迫拉出来的，其实作者本意不是这样的。俗话说：“生命在于运动”，作者也是想让多病的母亲出来呼吸一下新鲜的空气，锻炼一下身体，这对老人来说是有好处的。从这儿我也体会到了作者对母亲的敬爱。

　　在散步时，作者的母亲和儿子发生了分歧，因为作者的母亲要走大路，大路平顺，对老人来说是比较方便的。而作者儿子却要走小路，因为走小路有意思，在路上也可以玩一玩。但是，作者毕竟是一家之主，所有的人都得听他的。作者考虑到母亲体弱多病，应当顺她的意。所以作者决定委屈儿子，因为作者陪伴他的时日还长。作者便说：“走大路”。然而，出于对孙儿的爱，就决定走小路了。

《散步》读后感15篇10

　　“春中散步，步随春风，笑声朗朗，合家欢庆。”这句话讲的是全家欢笑的情景，句中透着和谐，透着构成和谐的那种责任。

　　《散步》一文讲的是作者一家四口出来散步，因择路方向产生分歧，终和平解决，重归和谐的一件事。

　　文章寻常，恬淡，没有大的起伏与波澜。而读者却是思绪万千，尤其最后一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”给了我很大的思考。

　　作者说他与妻子背的是世界，其重量是不言而喻的。因为这世界就代表着这家庭中的每个人，作者要负起照顾好每个人的责任。所以说，作者背的不是重量是责任，而这责任是每个人不可推卸的义务，这也是将来我们所必须要承担的。

　　这是照顾家庭的责任与义务，而这种责任就构成了佳通的和谐，家庭的和谐又关系到社会的风气与风貌。这也就是承担责任的必要性。看看现在：在经济推动下，在金钱的利益的驱使下，父子反目，夫妻离异，兄弟互残等等。这样的闹剧，笑剧正每天播出，是那样不堪入目，悲剧可笑，是那样的啼笑皆非。这一幅幅残酷似刀的事实，仿佛在说明：“中华传统美德已成为浮影，接替的是金钱利益。我认为不是这样的，因为中华五千年文明的支撑力，是中华五千年文明的推动力，它是我们永远的血肉，灵魂，骨子里的，是永无法磨灭！如果这美德消失了，接替的就是这个国家的败落，萧条；也可能是浓浓硝烟。

　　作者的文章正写出了他要勇于挑起大梁的决心，而这样的文章正给沦落在金钱里的丑恶的人及他们所做的肮脏的梦给予沉痛一击，使他们羞愧，进而重学中华文明的核心——尊老爱幼。

　　老人需要赡养，需要安慰，同时也需要生命的尊重和人格尊重；孩子需要呵护，需要疼爱，同时也需要教育和人格。而这有谁来办？是母亲的儿女和孩子的父母，这也就是”上有老，下有小“，需要担起生活重担的人，这也是由中华传统美德——尊老爱幼，由人文精神——责任感和使命感来办！尊老爱幼，担负起家庭和社会的责任是我们的父母应学习的，我们一代该继承的。

《散步》读后感15篇11

　　读到这篇文章，一种莫名的感动涌动心头，参杂着淡淡的忧伤，不想起自己所从事的幼教工作。我们的幼教工作不就像“牵着蜗牛去散步”吗？那些孩子与蜗牛多么相似啊！他们学东西是那样的慢。特别是你想尽办法，去教他们时，他们却总是漫不经心，依然我行我素，想干啥就干啥，不听从你的组织，这时我们就会不停的埋怨他们。于是，我拉着他，扯着他，责备他，呵斥他。其实我们错了，这原本就是孩子们的天性，毕竟他们是稚嫩的、无知的。他们的成长就像蜗牛爬行，需要慢慢来、一步一步来，不能太急于求成。她们毕竟才三、四岁呀，不同于大孩子、不懂得那么多的规矩。但他们还得忍受着我的责备甚至呵斥继续往前赶。我们看不到表现差的孩子那灿烂的笑脸，听不到他们清脆的笑声，更顾不到他们无瑕的童心，当幼儿流着泪拼命往前赶，赶不上的时候，我们时常看不到他们的汗水，更看不到他们眼眶里满是委屈的泪水。

　　《我牵蜗牛去散步》这篇短文虽然篇幅短小，但却蕴含着大道理。读完后我想，如能换一种眼光看待幼儿的表现，换一种心态面对幼儿的错误呢？就当幼儿是蜗牛，老师就是那个牵扯着他去散步的人，于是我们放慢脚步，闻一闻路边的花香，听一听林间的鸟叫和虫鸣，还有那溪水的欢唱。要知道有些风景也许我们一生只能看到一次，孩子的许多错误，仔细想想那就是孩子的天性，把孩子的快乐成长放在第一位，岂不是一位启迪智慧的最佳引领者吗？多看看孩子灿烂的笑脸，多听听孩子无邪的笑声，然后我们会发现：原来上帝是叫孩子牵扯着我们去散步！

　　每个幼儿都是一株幼苗，我们不能渴求所有的幼苗都开出美丽的花朵，但我们却应该停下脚步，掌握孩子自身的成长规律，不恐慌不急燥，任由孩子的小手牵着我们的大手且慢且行，当幼儿犯错时，要给于充足的时间，让其冷静反思、自觉改错；当幼儿情绪不佳，焦虑或急躁时，要允许他们有自己发泄的方式，然后耐心疏导，使其情感有所依托；当孩子幼儿的时候，要与他们一起分享快乐，并适时地给予鼓励和鞭策。

　　作为一名幼儿教师，只有把爱的阳光和雨露撒向每一个幼儿，才有可能迎来“春色满园”的美景，我们必须牢记：每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

《散步》读后感15篇12

　　《东京散步》这本书摆在面前，你若是当作旅游指南，那可就错了。这里没有清晰提供网红餐厅打卡地址及景点攻略介绍。但是某一天某一刻当你有点小无聊，或者有点小低落，就搭配一杯咖啡或者一杯果汁，坐在窗前翻开这本书，立刻会进入一个超治愈的带着满满回忆与温暖的时空。

　　南海出版公司今年新出版的《东京散步》，作者弗洛朗?夏福埃是一位法国画家，这本书记录的是他2006的一段旅居经历，《东京散步》可谓一版再版经久不衰的佳作。整个画面呈现出法式混合日式的风格：精致细腻夹着夸张诙谐浪漫。去过东京的人，都会有自己的感受，对于心中最深刻的最美好的片段，会有不同的见解。作者的经历也与一般的游客不同，他骑着自行车穿街走巷，半年期间，记录见闻，一瓶饮料，一栋老房子，每一笔都有浓浓的个人色彩，这也是我最喜欢和最触动我的地方。

　　作者说：这本书里展现的东京，带着我在这里的日常生活中滋养的感情，很抱歉不能代表所有人的视角。

　　从刚到东京，开始找房子，到租好公寓，开始生活，作者画下公寓里的每个角落，包括蟑螂，艺术家的眼睛是不同寻常的，有孩子般的敏锐和天真。彩色铅笔手绘，有童趣的笔触和童话的梦幻色彩，大幅手绘地图显示出专业功底。每一页都令我留连，我渴望一次这样的旅行，深深地用一支笔和城市产生连接，而不是拍一张照片，匆匆表达到此一游的空洞和疏离。

　　每个城市都有自己的灵魂，东京这座城市的传统感和时尚感给人无限憧憬。作者绘出地铁站等车的人，便利店的彩色门脸，庙宇神社大桥，警察局的胖警察，路边唱歌的人，橱窗里的鞋子…仿佛电影一帧帧精致画面，我们心底的背景音乐时而轻快活泼，时而缓慢低沉，在城市中游荡，有流浪者的自由和敏感，有智者俯视众生的超然，也有孩子般看世界的惊喜…我心安处是故乡，作者经济不富裕，却不肯做自己不喜欢的工作，于是拿着一支画笔，留下这段珍贵的回忆。

　　爱着一个人，来到一座城。作者是为了陪伴前往东京参加培训的爱人，旅居东京半年，日常小物小事件的纪录，有限的体验和无穷的回味。这本书开本大，也厚。但我愿意放在旅行箱里，放在我的水杯和阳伞旁边。我期待下一次旅行，也想像作者一般，用铅笔记下我的脚步。这世界，我来过。

《散步》读后感15篇13

　　语文课上，我们学习了《散步》，文中那一家人温馨和睦的场面让我深深地感动了。学完课文，我忽然思考着——家庭是什么？家庭意味着软弱时的依靠；绝望时的希望；痛苦时的力量源泉！——家庭就是这样，一个可以遮风挡雨的港湾。

　　家人又是什么？家人，意味着悲伤时的轻柔安慰；寂寞时的一阵温暖；成功道路上的默默支持！——正是家人，使自己不再害怕和恐惧；也正是家人，组成了一个完整快乐的家庭。因此让我们的心中充满甜蜜。

　　那是上个中秋节，我们一家团圆，其乐融融。奶奶做了一大桌好吃丰盛的饭菜，扑鼻的香气让人垂涎欲滴。在每个人的餐盘里都放着一个精致的月饼。开饭了！奶奶大声叫着，颇似《家有儿女》中刘梅叫喊三个孩子的情景。首先跑出来的是我，看着色、闻着香，垂涎三尺。接着爷爷、外公、外婆、爸爸和妈妈也都走了出来，一起围坐在桌边品尝起美味佳肴——即没有什么特别的规矩、也没有饭前的客套话，就不约而同地尝了起来。边吃，边开始聊起了家常。我知道，其实这个时候，谈天比吃饭更为重要。边说边聊，还不时发出一阵阵的笑声，每个人都笑得那么开心、那么爽朗，在那个全家团圆得月圆之夜。

《散步》读后感15篇14

　　这个是应老师之邀写的作业，时间紧任务重，交予孩子他爹完成，。当提到交一篇读后感时，尧爸就想起了这本书，这是一本让我们感动的书，我听到推荐在书店读到这本书后就毫不犹豫的买了下来，给尧尧讲了一遍，尧尧没啥感觉，也许这种感觉只有做了父母之后才能深刻的体会到吧，也可能是因为他的年龄太小还不能理解罢，于是这本书被尧爸带到了学校给他的孩子们看，而其中的故事让尧爸也深深感动着。尧妈希望，在尧尧的成长中也有这种时刻，让爱与尧同行。有爱同行这是一个父亲和儿子散步的故事。书中每一次的散步都隐喻着生活中父子关系的不同阶段。每一次，母亲都在远处注视着他们：最初是父亲带着孩子散步；儿子大了，开始拒绝与父亲亲近；再后来，儿子反过来带着、背着已经佝偻的父亲散步。

　　岁月流逝，他们散步常去的森林变成了公园，树边的鸟儿换成嬉戏的儿童。但父与子的衣服却从未变换，这也暗示着父亲与孩子以及作为观察者的母亲之间永远不会磨灭的亲情。我们品一品著名儿童文学、作家金波对此书的评论——读这本《和爸爸一起散步》，我读得很慢。我一边诵读文字，一边欣赏画面。有时我只看画面，猜想它表达的是怎样的意思；有时相反，我读完了文字，再去看看画面是怎样丰富了文字的。这也许是赏读图画书的一种方法……

　　读这本书，我好像也在和书中的“我”一起散步，听他娓娓道来，畅谈他成长中的心路历程。我们一路交谈着，一路欣赏着身边的景色，移步换景，景与情会，给心灵带来静谧，让灵魂得到净化。虽然书中的“我”在叙述中有嬉戏，有欢欣，但也不无愧疚。他的真诚，参透着道德与睿智，他的生活最终臻于幸福的境界。当我读到：有一次我问爸爸：“你还愿意陪我吗？”爸爸睁着明亮的蓝眼睛，愉快的说：“当然！亲爱的。”我哽咽了。“一个怀有爱心的人，是不会感到沉重的。”这是真的。和爸爸一起散步，一路上有你...有一天，我们也会变成他...这淡雅，简单的故事传递一个亘古不变的爱的轨迹：成长路上，与爱同行，亲情不仅是人生赖以生存的支柱，也是需要履行一生的责任。

《散步》读后感15篇15

　　上帝给我一个任务，让我带一只蜗牛去散步。我不能走得太快，因为蜗牛实在爬的太慢。

　　虽然它已经在尽力爬，但还是只挪一点点……

　　我催它，我唬它，我责备它。蜗牛用抱歉地眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了全力！”

　　我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蜗牛流着汗，喘着气，往前爬真奇怪……

　　上帝啊！为什么？要我带一只蜗牛散步！但天上一片安静。

　　喔！也许上帝抓蜗牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么！

　　任蜗牛往前爬，我在后面生闷气……

　　咦？忽然闻到了花香，原来这边有个花园。我感到微风吹来，原来夜里地风这么温柔。

　　我听到鸟叫，我听到了虫鸣，我看到满天地星斗多亮丽。

　　咦？以前怎么没有这些体会……

　　我恍然大悟。原来，上帝叫蜗牛牵我去散步……

　　读了这段话后，让我深有感触，这段时间我对女儿的态度不就是文中前面提到的对蜗牛的态度吗，我催她，闲她做作业磨蹭，我责备她，闲她考试有时考得不好，上课有时爱讲话，说她动作慢，效率不高，她爸爸跟在她屁股后面说效率，孩子有什么事做错了，心里一急就大声训斥，想怎么说就怎么说，不顾忌孩子的感受！孩子面对妈妈的责骂和焦急的神态，不知所措，妈妈我也一直在努力啊。

　　现在心平气和放慢脚步想想，孩子上了小学之后，进步已经相当大了，每天能按时完成老师布置的作业，虽然字写得不端正，但毕竟是刚刚拿笔写字，想当初自己刚入学时，连拼音都写不好；在家星期一至星期五基本上不开电视，也尝试着自己去看书，识字量虽然现在还不大，但每天在增加；自己涮牙洗脸，9点前准时入睡；早上叫醒时，也不会像幼儿园时又哭又闹，一分钟后自己起床涮牙洗脸；数学有两次考试考得不理想，不是她不懂做这道题目，只是理解的角度不一样。平时还要花时间去学钢琴、画画和英语，玩的时间已经是相当少了，想想我是不是对孩子太苛求了，我不就是文中提到的那位牵蜗牛的人吗。

　　我恍然大悟，我应该停下脚步，慢慢的掌握住自己孩子自身的成长规律，不恐慌不急燥，任由孩子的小手牵着我们的大手且慢且行……