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《陪孩子走过初中三年》的读后感

更新时间:2023-08-16 21:27:06 来源:高考在线

  《陪孩子走过初中三年》的读后感1

  刘老师对孩子的用心让我非常的感动,对孩子成长过程中发生的问题冷静处理让我非常的佩服。

  我家小孩平时非常的爱看书,阅读能力比较强,对语文、数学等课程学习非常自觉,对英语学习非常的勉强。她在班级里的好朋友都是听老师话的孩子,我建议她广交朋友,调皮同学也要结交,她老是拒绝。

  看《陪孩子走过初中三年》学习篇中小升初、给孩子一双求知的翅膀、英语小达人是怎么样炼成的给我的鉴戒意义非常的大;青春篇中的所有文章我正好学习一下,以后可以有针对性的教育孩子。

  生活用品篇中有一篇文章是“有一种爱叫作放手”让我感触很深,学校离我家走路需要20分钟,过三条街与一个红绿灯。我们与小孩约好了,等她四年级时,上下学让她自己走,不用家长送。可是等我们要实施的那一天,一个朋友打电话给我,说千万不要让小孩自己走。因为有学校门口发生了一件事:有人故意在学校门口撞到小孩,然后飞快的抱着小孩说去医院,被认识的人制止了。然后我家小孩说我们家长不让她自己上下学,说家长说话不算数。说我们家长不放手。

  看过这本书后,小孩立马有样学样,她马上制定家规。我的不良习惯以及她爸与她的不良习惯都改,好习惯要延续,而且设了三个信箱,有意见或要求写出来投入当事人的信箱中并贴上来信标记。

  《陪孩子走过初中三年》的读后感2

  在这个寒冷的冬季,幸运地在家长帮这个平台上,读到《陪孩子走过初中三年》这本书,使我的内心暖暖地,感受到了强大的正能量。

  这本书中的一个章节——爱孩子,需要调整频道,其中的一段话让我感悟很深。

  爱孩子,这几乎是所有父母都在做的事情,然而怎么爱孩子才能感受到,怎么做孩子才肯接受,则是我们家长需要思考的`问题。当我们所想和所做正好是孩子需要的,那么,孩子的生命能够得到滋养,亲子关系会良性发展,家长再实施的教育孩子才会听从;如果我们的所作所为就是孩子不需要的,带来的也许就是亲子关系的冲突,如果亲子关系很糟糕的话,便谈不上教育了。所以,当我们和孩子有冲突的.时候,作为家长,是我们作出让步还是要孩子作出让步,怎么作出让步,真的值得我们好好思考。

  怎样才能构建和谐的亲子关系呢?作为家长,我们应该做到:

  理智对待失败

  刚上初一时,第一次期中考试,历史考了79分,虽然当时我也很失望,甚至有些生气。但我告诫自己:一定不要爆发!因为我知道,他心里肯定也很难过,这时候,我如果再发脾气,他会更沮丧,对问题的解决不起一点作用。于是,我和孩子一起坐在学习桌前,拿出卷子认真分析起来,哪些分是因马虎失去的,哪些确实是因为不会。作为家长,要关心孩子的成绩,但面对一时的失败,一定不要比孩子还恐慌着急,因为家长的焦虑会严重影响孩子的情绪。

  尊重孩子

  比如说尊重他的兴趣和爱好,尊重他的朋友,尊重他的处事方法等。孩子喜欢打篮球,每个星期休息时总有同学约他打半天篮球,虽然孩子是在没有完成作业的情况下出去活动,但我从来没有要求必须先写完作业再去玩,因为孩子们都或多或少的报着课外班,大家能凑在一起活动很不容易,所以,让孩子们尽情地在一起玩一玩,不仅能放松心情,还可以锻炼身体。在课外班的问题上,尊重孩子的意愿,如果孩子觉得需要去补补,我们会尽量找到适合他的老师。如果孩子坚决不报班,虽然我们家长内心强烈地想让去培训班,但我们会把其中的利害关系和孩子讲清楚,让孩子做选择。

  我们家长还有许多做得不好的地方,在认真读完《陪孩子走过初中三年》这本书后,反思自己的对与错,慢慢改进,与孩子共同成长,为构建和谐的亲子关系,培养一个积极向上的阳光少年而努力!

  《陪孩子走过初中三年》的读后感3

  暑假期间,认真阅读了《陪孩子走过初中三年》这本书,感觉受益匪浅。对这个团结、进取、温馨的三口之家由衷地感到佩服,其中的某些理念和具体方法很值得我们老师和家长借鉴。

  在这本书里,没有谈论太多关于孩子学习方法和学习能力的问题。书中强调家长应把更多的精力放在激发孩子的内动力上。对于处在青春期的初中生,家长能够跟孩子很好地相处,是非常重要的陪伴。因此,本书较多着墨在如何理解青春期孩子并跟他们有效沟通。作为一个家长,在陪伴孩子的过程中我有得心应手的时候,也有手足无措的时候。作为一个教育工作者,通过阅读和思考,我从这本书中学到了很多东西,得到了一些启示。

  初中三年,是孩子长大成人的关键时期,是孩子走向社会的过渡期。孩子上了初中,家长应该更多地关注学习成绩以外的东西:让孩子不仅学习优良,还能在生活中以诚待友、孝亲感恩、自信自立、后劲十足。本书中几乎涵盖了作者培养女儿的整个过程,好多道理非常浅显易懂却发人深思。孩子的学习兴趣可以从小、从细微处着手。貌似随意的一些习惯,却造就了孩子兴趣,并奠定了某些学科成绩优秀的基础。譬如作者在孩子年幼时将一些书籍散落在沙发上、地板上,看似凌乱,但孩子却是时时刻刻有书可读,日积月累,培养了孩子良好的阅读习惯。

  初中三年,对孩子是一种磨炼,对家长也是一个考验。这个阶段的孩子总是问题频出,这个阶段的亲子矛盾也总是不断升级。关心孩子的需求也要“与时俱进”,不能停留在肤浅的层次。父母不能只在物质上关爱自己的孩子,不仅仅是衣食住行处处细心呵护。即使有些父母关注孩子的精神世界,也仅仅是看看电影、打打球,很难去细心观察到孩子的内心真正需求。在孩子年龄增长,能力提高的情况下,我们父母与孩子的沟通渐渐感到力不从心,有的索性放任不管了。孩子初中三年的成长如何,关键要看家长如何做。

  《陪孩子走过初中三年》的作者是一位睿智的家长,她为女儿精心设计,让她全面发展,在初中三年综合成绩一路上升。作者动脑筋,想办法,从孩子的兴趣出发,挖掘到孩子乐于参加的家庭活动,收获了浓浓的亲情和孩子的感恩之情。书中的经验对有青春期孩子的家庭来说是一个启发。

  做为家长和老师,我们应该学会反思,在反思中发现自己的不足,在反思中加快自身的成长,从而帮助孩子和学生快乐、健康地成长。