《做幽默型幼儿教师》读后感范文

　　《做幽默型幼儿教师》读后感1

　　我特别喜欢《做幽默型幼儿教师》这一本，因为“幽默”让生活处处充满快乐。

　　什么是幽默？幽默是林语堂先生对英文单词“humour”所做的一个巧妙的翻译。幽默是一种特殊的情绪表现，是人们适应环境的工具，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。幽默是一种风格，也是一种对生活和工作的态度；它不仅表现出积极、乐观、活泼与机智的精神，还具有一种耐人寻味的深刻。可以这样说，幽默是人的内心世界开放出来的、可以让他人直接感受其芬芳的花朵。教育，作为和人的心灵打交道的事业，幽默更是必不可少。

　　幽默教育，更多地关注孩子的心理健康，让教育的表情像盛开的花儿一样灿烂。幽默教育孩子能够感受到教师的关爱、智慧和尊重。能够让孩子们自然而然地快乐地接受老师地教育，享受教育。幽默教育，让幼儿园生活充满关怀、激励、温暖和成就感。

　　幽默可调整教师的心态，使教师的性格变得更加活泼、更加开朗；让教师在别人认为的嘈杂劳累的工作环境中，始终保持着一种快乐的心境，能够更理性地应对问题、烦恼、痛苦和忧虑。幽默促使教师更加热爱生活，热爱幼儿教育这份事业。

　　在幼儿园里，幽默的教师会很受小朋友的欢迎，会让小朋友感觉很快乐，幽默的教师也会虏获家长的“芳心”，风趣幽默的语言，乐观开朗的态度，会无形中缩短与家长之间的距离，使双方交流起来更加顺畅，由此可见，做一个幽默型的幼儿教师，对于幼儿教师来说，是非常重要的。

　　在这里与大家分享书中幼儿教师幽默素养提升的方法：

　　（一）提升自己的文化修养

　　幽默不是简单的搞笑，而是文化修养的一种表现，所知所学越多，幽默的触角就越能伸向广处、深处。

　　1、广读群书，开阔思维。

　　2、丰富自己的幽默知识

　　（二）保持乐观幽默的心态

　　在教学活中，教师要学会适当地运用教学幽默，对教材中的内容进行恰当的解释，使死板的知识变得妙趣横生

　　1、幽默纠错，加深记忆。

　　2、幽默教学，谐趣顿生。

　　（三）大胆施展自己的幽默才华

　　幽默感是在生活中逐渐养成的，常听笑话，常开玩笑，幽默感就会增强。尤其是在教育教学过程中，教师要善于恰当地运用幽默。如果想让自己成为一名幽默型的幼儿教师，就应该在平时生活中大胆地施展自己的幽默才华。

　　1、善于传达。

　　2、善于模仿。

　　（四）学会运用一定的幽默技巧

　　1、夸张法：即用夸大的方法来形容人或事物，可以是动作的夸张也可以是语言的夸张。

　　2、移植法：主要的幽默技巧之一，即把在某种场合中显得十分自然和谐的情节或语言，移至另一种迥然不同的场合中去，使之与新环境构成超出人们正常设想和合理预想的种种矛盾，从而产生幽默的效果。

　　3、反复法：即指在一件事情中，教师通过反复说同一语句或借助同一事物进行说明，从而获得幽默的效果。

　　4、衬跌法：即是把相关联的多种事物渐次地罗列起来，形成一种有明确方向感的动势，等受众抓到了方向感，带上了前进的“惯性”，教师却猛然一“跌”，产生谐趣的效果。

　　5、顿跌法：即指在说话时故意把一句话拆开来，先说一半，卖个关子，暗示一下语义的发展方向，等听都因误会而正要上当时，再把后半句话说出来，产生的幽默效果。

　　幽默技法有很多，但须注意的是，教师在运用幽默时，不应以伤害幼儿为前提，也不应以牺牲教师个人尊严为代价。教师的幽默应建立在善意与宽容的基础上，使幼儿在发笑的同时领悟其中蕴含的智慧和哲理，在笑声中得到启迪。

　　《做幽默型幼儿教师》读后感2

　　暑假里，和女儿到图书馆看书，偶然翻到了这本名为《做幽默型幼儿教师》的书，“幽默”？幼儿教师怎么 “幽默”？因着“幽默”二字，激起了我阅读的兴趣。

　　翻开书本，里面分为四大模块：第一模块介绍如何做个幽默的幼儿教师，包含了幽默感表达的方式、幽默感实施的途径、幽默素养提升的方法和一些幽默表达技巧。第二、三、四模块，则主要介绍日常生活中幽默素材的发掘和幽默教育活动和游戏活动的开展等。最后，还附上了一些童言趣语。书里面，有很多操作性很强，且马上就能学以致用的案例。如：

　　1.在介绍磁铁活动中，教师说：“别看这小磁铁长得小，长得黑，不够帅，但它可有吸引力了，它喜欢和小朋友‘亲热’……”

　　2.（面对撒汤在桌上的孩子）教师：“桌子上流小河了，有没有流到身上，下次注意好吗？”

　　什么是幽默？幽默是一种特殊的情绪表现，是人们适应环境的`工具，是人类面临困境时减轻精神和心理压力的方法之一。幽默是一种风格，也是一种对生活和工作的态度；它不仅表现出积极、乐观、活泼与机智的精神，还具有一种耐人寻味的深刻。可以这样说，幽默是人的内心世界开放出来的、可以让他人直接感受其芬芳的花朵。

　　在一页页的翻阅中，我也忍不住联想起自己幼儿教育工作中的实际。确实，在幼儿园里，幽默的教师会很受小朋友的欢迎，因为幽默会让小朋友感觉很快乐，也更能让孩子感受到教师的关爱、智慧和尊重，以激发孩子放松、快乐地学习和探索。

　　同时，幽默的教师也会虏获家长的“芳心”。风趣幽默的语言，乐观开朗的态度，会无形中缩短与家长之间的距离，使双方交流起来更加顺畅。

　　除此以外，幽默也可调整教师的心态，使教师的性格变得更加活泼、更加开朗；让教师在别人认为的嘈杂劳累的工作环境中，始终保持着一种快乐的心境，能够更理性地应对问题、烦恼、痛苦和忧虑。幽默促使教师更加热爱生活，热爱幼儿教育这份事业。

　　由此可见，做一个幽默型的幼儿教师，是非常重要的！所以，在接下来的工作中，让我们多多地尝试幽默，快乐又有趣地工作吧！