读《特殊同桌》有感

读《特殊同桌》有感1

　　今天，我读了美德少年故事，其中有一篇使我生有感触，名字叫《特殊的同桌》；里面的班长让我啧啧赞叹。

　　本文的大概是这样的：新学期，同学们都到了新班级，四年级的某一个班，有一位叫于湛如的同学患有先天性听力障碍，虽然戴了助听器，可还是有很大困难。很少有同学和他相处，因此他一直独坐一张桌子。 赵予倩是班级里的班长，也是老师的好帮手，当做老师在教室里说谁想和于湛如做同桌时，她立马举起了手，立马成为了全班的焦点，立马让于湛如惊讶了，是的，赵予倩是个好班长，是个让人佩服得五体投地的好班长，别人没有这样做，而她做到了。就是因为这样，于湛如在班里的成绩逐渐上升，不再考不及格了。 因为以前我也是班长，但对于赵予倩这个班长，我真是太不称职了，在平时的学习生活中，从来没有帮过同桌，最多只是借借橡皮、钢笔等学习用品。课余时间，自己只顾着做自己的事，从没有想到过抽出时间去帮助班上学习有困难的同学。我决心从今天起向赵予倩班长学习，多去关心身边的同学，尽自己最大的`能力去帮助同学。 通过这个故事，我明白了一个道理：班上的每个同学都是班集体的一份子，作为班里的一员，有责任带领每个同学共同进步。俗话说：“一花独放不是春,百花齐放春满园”！

读《特殊同桌》有感2

　　今天，我阅读了一本书叫《今天我负责》，里面有许多文章，令我印象最深的是《特殊同桌》这篇文章。

　　文章讲的是一位徐老师在班上提出“我的同桌我做主”这个建议，教室里一下子就热闹起来了，同学们交头接耳，挥手招呼，寻找着最佳“拍档”。可是徐老师注意到，后排座位上有一个男同学在左顾右盼，坐立不安，原来他叫于湛如。因为他患有先天性听力障碍，虽然戴了助听器，可听课时还存在很大的困难，往往只能看老师口型来理解课文内容，学习成绩常常不及格。后来，班长赵予倩主动要和他做同桌，老师同意了。有一次，赵予倩给他讲解一道数学题，赵予倩讲了半天，可是于湛如晃着手，表示没听懂，赵予倩只好放慢速度，不停地比画着手势，一字一顿地告诉他，直到他完全理解。在赵予倩的帮助下，于湛如的学习有了很大的进步：上课能主动举手回答老师的提问了，能大声地朗读课文了······

　　我深深地被他们之间的友谊所感动，为赵予倩认真负责所感动，给人玫瑰，手有余香。我一定要向赵予倩学习，为需要帮助的同学提供我力所能及的力量。