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《回到教育原点》读后感

更新时间:2023-08-13 06:57:02 来源:高考在线

《回到教育原点》读后感

  窦桂梅——一个我十几年前便熟知的名字。素雅的名字,一如她的人,她的文。记得我做班主任时便有幸聆听过她充满激情与艺术,质朴与唯美的课堂教学《群鸟学艺》、《一夜的工作》,课堂上挥洒自如、笑靥如花的场景历历在目。而后,是她在清华附小做副校长时,回到吉林,为我们做报告,时而深邃的理论剖析、时而质朴的谈笑风生,时而以歌抒情……那样的场景还是念念难忘。这位被广大网友亲切的成为“玫瑰”的教育人,被广大青年教师服膺为榜样和领路人的教育专家,她的勤奋、自信、智慧、灵性修炼,打造教育团队的种种,而今是我有幸拜读了《回到教育原点》这本专著而更加深入感知的。

  这本书,我阅读得极为深入,极为缓慢,极为入情。因为,我想在窦校长的文字中体味其独特的唯美,寻找与专家的些许共鸣、追求更深的领悟、不断反思。

  我与窦校长,同样是农村的孩子,相似的`童年经历——听广播、看电影、读小人书、读糊墙的报纸……然而岁月的车轮,却造就不同的我与她。不,不是岁月的造就,是自我的修炼。

  窦校的阅读之旅,成长之路,对于我一个起点同她一样在农村长大的孩子,而后又扎根农村沃土上工作的教育人,可以说是一个心灵深度的涤荡和冲击,抑或说是一种极大的不堪比对下的激励。

  “靡不有初,鲜克有终”这是《诗经》中的一句话。意思是说人们大都有一个良好的开端,但很少有人能够善始善终。

  拨开记忆的窗,我还能够依稀记得:孩童时,我也曾经是迷恋于小人书、沉迷于《地雷战》、《大篷车》、《骆驼祥子》……,也曾信誓旦旦的趴在操场的树荫下,静心沉思,以笨拙的笔墨书写下一篇篇稚嫩的小作,以为自己能成为个作家……,读师范之后,也曾那般用心的练习教学基本功,常常来往于图书馆和教室、琴房之间,追随着那些真正沉迷于书海中的同学们,一同感受《雷雨》、《家春秋》、《漂》、《简爱》、《呼啸山庄》、《欧也尼葛朗台》……这些中外名著主人公的悲欢离合。那时候,觉得自己一定会让书籍充满自己的灵魂和生活的空间。

  而今,虽也是案头有书、办公桌有书,读的却不那样的入心,也不如那时勤勉了。一本书在手,总是很长时间才能够草草读过。内心也常常寻找些所谓的理由为自己的不够上进开脱:工作上琐事过多,没有时间阅读;生活中杂事过多,沉不下心来……凡此种种,有时候,自己都觉得是多么牵强的理由。其实如今想想:窦校长,一个全国名牌大学附属小学的校长,她每天的工作的事情要多过我多少倍,但她依旧不停的往返于大学课堂和学校之间,一边工作、一边充电;她的生活杂事不多吗,但她仍旧是沉浸在书海中,让书籍成为了她生活的精神食粮,在每一个同事的生日之时,以文字的方式送去暖暖的真心祝福。很多教育人和网友称她为玫瑰,多么恰如其分!她的美,在于她那美丽的外表;她的美,在于她用知识与智慧武装的灵魂;她的美更在于的由内而外所散发的玫瑰书香。