《读懂一本书：樊登读书法》读后感范文

　　《读懂一本书：樊登读书法》读后感1

　　利用周末的时间读完了樊登老师的作品——《读懂一本书——樊登读书法》。这本书详细讲解了如何选书、读书、解书和讲书。选书是起点，有可借鉴参考的标准和诀窍；读书和解书是过程，是看明白一本书的关键；讲书是结果，是验证读书效果的有效途径。

　　相信每一个爱好读书的人都在追求高效读书的方法，我也不例外。但是每次不是被手机吸引，就是边读边忘，合上书根本不知道讲了点啥，浪费时间不说，整个人还备受打击。樊登老师的这本书可以说直击痛点，如剥笋般层层剖析问题，提供解决方案，对我而言犹如拨云见日。

　　首先要养成阅读的好习惯。读书期间一定要跟手机保持距离，物理上完全分开，眼不见心不烦；大部分人读书喜欢边看边画线，标出认为重要的内容，这期间虽然感受是愉快的，貌似很用功，但真实情况是你的大脑根本没记住，要学会放下笔，专心阅读，过后再回忆书中内容，让大脑运转，使大脑与知识反复摩擦，这样可以加深对知识的理解。

　　其次是读书前要做好解构工作。所谓解构，就是弄明白这本书着重要解决的问题，接着以问题为导向去了解研究现状、影响及解决方案等。这样读书是有目的且脉络清晰的，不会边看边忘。同时还要学会划重点，对此樊登老师为我们归纳了8条评判标准，分别是：主题的概念被清晰界定；感觉问题很严重的时候；某种解释或者观点令你意外的时候；递进关系；转折关系；不同侧面彰显书籍内在价值的时候；感受到心灵冲击时；奇闻异事。当这些内容出现时，要着重注意。

　　第三是要不断做大理解力的池子。读书在精不在快，读书的目的不是读完，而是将书中的知识化为己有，转变为自己的能力，但知识到能力是有一个界限的，量变不经过积累进步的过程是很难产生质变的。为高效快速完成到能力的转化只有提升理解力，不断扩大理解力的池子。理解力的池子都应该包含哪些知识呢？樊登老师归纳了7类，分别是逻辑学、心理学、经济学、哲学、国学、管理学和人生经验。

　　第四是做好知识的反刍。《论语》讲“学而时习之，不亦说乎！”就是教导看完一本书后不要将其束之高阁，要及时温习。樊登老师的方法是过一段时间后，拿出纸和笔，按照自己对这本书的理解绘制脑图（思维导图），对有印象但是回忆不起来的内容可以翻书去找，绘制完成后再通过比对查漏补缺，这样掌握的知识才是牢靠的，才是质变前的有效量变。

　　最后是通过讲书加深印象。《论语》讲“有朋自远方来，不亦乐乎！”这是教导我们在学习后要把知识分享给自己的亲朋好友。通过讲述不仅可以有效发现自己遗忘的知识，同时听众的提问还可以拓展自己的知识边界，帮助建立知识之间链接，进而形成知识体系。

　　《读懂一本书》为我们提供了一套行之有效的高效读书法，对讲书的内在价值进行了详尽的阐述。讲书只是形式，推动自己不断进步、传播知识才是目的。借用樊登老师的话，“求知的渴望必将引领我们共同进步，每个人都可以打造属于自己的进步阶梯”。期待每天都是一个全新的自己。

　　《读懂一本书：樊登读书法》读后感2

　　樊登读书是很多人使用的学习的平台，他讲书是让大家更快速的听到想要学的知识。我们时常也会迷茫：为什么而读书？而这句“读书是大众反脆弱的方式”是很有说服力的答案。

　　若说读书无用，那一定还是你没有真正读懂。樊登在《读懂一本书》中却说，自由阅读是更好的探索。在开篇他说主动阅读与针对性阅读这两个特点，这两者都是带目的的阅读，是作为工具使用，自由阅读会就像让大家到有惊喜的未知岛屿，也是充满乐趣的。

　　阅读的最有价值的部分，是书中给你提供解决方案，解决问题。阅读可以让自己从单向度思维，知识增量后成为多向度思维的人：更追求事实、逻辑、和批判性思维。

　　读书是一个没有捷径的积累过程，只有脑海积攒的东西阅读，你的理解力池子就会越大，可以链接形成的“知识网”才会越大。读书真的没有捷径，读就完了。

　　既然读书，那怎么选书和购书呢？樊登老师在书中分享了他的选书原则，选书按照两个衡量角度：工具性角度和现实性角度。工具性角度选书法就是明确自己的读书目的，选择能为我所用的书籍；现实性角度是大家认为是事实科学的书籍。

　　选书需要坚持TIPS原则，书籍要有工具性的内容，作者创作要有新理念，它是实用能解决问题的，它是科学不是捏造的。这些原则范围内选择出来的书籍，都是好书。每一本好书都自带使命，如果你选择的书籍具有建设性意义，那么就买它吧！

　　建设性意义三个标准：

　　1、给我们生活带来新的`意义

　　2、是我们产生强烈的动力

　　3、给我们的生活带来改变

　　意义、行动和改变是樊登老师选书的基本逻辑。

　　樊登老师还说购书的7个诀窍：看出版机构，看作者背景，看推荐人，看推荐书单，看书本后边的参考书目，看书中的内容，看翻译和图书印刷的质量。如果知道越来越多的书，就是好书带好书，作者书中“带货”好书。读书如何能更好的记忆呢？樊登老师所说的其实类似学习金字塔的方法，他是讲给大家听。我们普通人读书后可以做成读书笔记，分享给大家。内容再创作是阅读后最好的收获。

　　樊登老师说的讲书内容创作，我们可以借鉴来写读书笔记，写讲书稿，写书评。在阅读后我们运用原文的比例不要超过10%，要认同作者书中的观点才能更好的再创作。

　　阅读是不断拓展自己的认知边界，我们不能为了兴趣而去阅读，而要先学习再培养兴趣，撕开知识的缺口。我们更要积累自己的理解力池子，理解力池子越大，理解力越强。如何读懂一本书，就要看你的理解力池子多大。

　　持续学习已经是每个人的必然趋势，书本既不是无用的也不是我们全要依赖的，放轻松吧，而读书不懂一本书也只是暂时的，毕竟读书是要一辈子的！