高中生科技的活动方案

高中生科技的活动方案

　　篇一：高中生科技的活动方案

　　一、参加对象：

　　全校学生。

　　二、项目类别：

　　发明创造（小制作）、科技论文、科技创意（幻想作品）。

　　三、作品申报截止时间：

　　xx月xx日。

　　四、作品要求：

　　1、发明创造（小制作）。

　　参赛选手的发明创造作品。发明创造是指“中华人民共和国专利法实施细则”第二条中所规定的发明、实用新型和外观设计。已申请和获得国家专利的项目优先参赛，具体可参照《全国青少年科技创新大赛竞赛规则》。此项提倡“废物利用”小发明小制作。

　　可供参考的作品范围：

　　（1）玩具和文体用具。

　　（2）教学和学习用具。

　　（3）日常生活用具。

　　（4）工农业生产用具。

　　（5）环保作品（废旧材料用品的回收与利用）。

　　（6）其它。

　　2、科技论文。

　　科学论文是指：科学研究论文、研究报告、实验报告、调查报告以及研究性学习的课题研究报告或学术论文等。科学研究论文或研究项目必须附有研究过程记录、论文全文、研究报告及参考书目、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等。

　　可供参考的作品范围：

　　（1）数学 。

　　（2）物理。

　　（3）化学。

　　（4）生物。

　　（5）环境科学。

　　（6）工程学。

　　（7）计算机科学。

　　（8）行为与社会科学。

　　（9）地理。

　　（10）医学与健康。

　　（11）其它。

　　3、科技创意。

　　也称幻想作品大赛，创意作品是基于当前和长远发展的需要而大胆提出的富有想象力，能启迪人们的创造思维，符合科学原理的构想都可以参加竞赛，既可以用论文、小说，也可以用图式的形式来表达创意。

　　五、评选标准：

　　“三自”原则和“三性”原则：

　　（1）“三自”原则： 自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写。

　　（2）“三性”原则： 科学性、先进性、实用性。

　　六、地点：

　　逸夫一楼。

　　七、参加对象：

　　全体学生。

　　八、总负责：

　　xx。

　　九、题目收集：

　　xx、xx、xx、xx（每人50道题，提供电子文档，10月20日上交到xx）。

　　十、现场服务：

　　xx。

　　十一、评判小组：

　　xx、xx、xx、xx。

　　十二、比赛规则：

　　1、从“题海”中揭取题目，交与评判小组现场做答。

　　2、答对题目者有小奖品，同时获得一粒智慧豆；答错者，将从所在班级扣减一粒智慧豆。

　　3、团体记分：分年级按班级智慧豆的总数从大到小排名，分年级设置团体一、二、三、四等奖，智慧豆相同者，扣减智慧豆较少者排名靠前。

　　篇二：高中生科技的活动方案

　　一、项目名称及参赛对象：

　　1、水火箭（高二年级）。

　　2、高空落蛋（高一年级）。

　　3、纸桥承重（全校）。

　　二、报名截止时间：

　　xx月xx日。

　　三、竞赛规则：

　　l、水火箭。

　　各小组根据水火箭的原理，利用环保材料，自制外观精美，性能强大的`水火箭，调试好并在指定地点发射，火箭发射升空到落地，测量滞空时间。

　　（1）比赛规则：

　　①水火箭须在比赛前完成、火箭材料仅限于：塑料瓶、水、纸、布等材料。

　　②自备打气筒和发射架。

　　③参赛组分别将有2次比赛机会，成绩以两次中最好一次为准。

　　④参赛作品只能以水做推动力，不得在作品上加上提供动力的元件。

　　⑤如果在打气过程中瓶子爆裂破损，参赛者本次参赛资格将取消。

　　⑥如火箭在空中解体，降落准确计算方法亦以主体部分首先落地计算。

　　⑦如火箭因任何原因而不能落地，则当取消本次资格。

　　（2）评分标准：

　　①火箭飞行时间：水火箭由发射点到落地点上滞空时间。按时间长短依次排名。

　　②结构设计：根据水火箭外观的创意、技巧、美感等为评选标准，由评委进行评分。

　　③总分＝飞行时间70% + 外观设计（包括发射架）30%

　　2、高空落蛋。

　　（1）比赛规则：

　　①取50克以上生鸡蛋一只，包装材料可以任意选择。包装好的鸡蛋总重量不得超过200克，包装后鸡蛋的裸露部分不小于1/2。

　　②选手用自选的材料将鸡蛋包装好，然后将其从逸夫楼三楼弧形通道上投下，要求鸡蛋不破碎，并越接近指定的中心点得分越高。

　　③在抛落点下面的地面上画有一个半径各相差十厘米的同心圆，在圆心和由里向外的9个圆环上，分别标有100分、90分、80分、70分等。

　　（2）评分标准：

　　①落地后鸡蛋出现裂缝、破碎者，得分为0分。

　　②落地后鸡蛋落在圆外者，得分为0分。

　　③该装置落地静止后，以与地面接触的最外面的点所在圆环内所标的分数为得分。

　　④同一装置可以投二次，取得分高的一次为比赛成绩。

　　⑤若选手成绩相同，取二次总分高者为胜。若此时二次总分也相同，则取先得高分者为胜。

　　3、纸桥承重。

　　用一张白纸做成各种形状来试验其承受力。承受力最大的形状与承受力最小的形状相比，其承受的重力可以相差几十倍甚至上百倍。那是因为结构不同，其承受力也不同。我们要设计并制作一个简单的纸制桥梁，使其有尽可能大的承受力。

　　（1）制作材料（现场提供）。

　　a3铅画纸1张、剪刀1把、胶水1瓶、铅笔1支、尺子1把、小刀1把、塑料垫板1块（保护桌面用）、试验用重物（矿泉水或钩码）。

　　（2）活动要求

　　①在草稿纸上画出纸制桥梁的内部结构草图（草图不计分，但必须要画）。

　　②用所提供的材料制作出本小组设计的桥梁模型，具体要求如下：

　　a、只能用提供的a3铅画纸进行制作，不可以加纸，不可以填加其他物质。

　　b、粘连纸时，只能用所提供的1瓶胶水，不可以用其他物质来代替。

　　c、制作的桥梁模型的外形必须为：297mm（长）×45mm（宽）×35mm（高）（允许±2毫米）长方体，两端开通不封闭。长方体中间，用剩余的纸张制作各种结构的填充物放置其中，做成简单的桥梁模型。

　　③纸桥制作完毕后，应向老师举手示意，上交纸桥模型、记录制作时间。注意举手示意后，就不得再进行制作，因而举手示意前，应仔细检查是否完成制作。

　　④承重试验顺序按抽签序号从小到大依次开始，承重试验由学生本人亲自操作。试验时，两张桌子的间隔为240mm，通过往板上挂重物的方法来试验各个纸桥的最大承受力。重物用钩码（大小不定），每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。

　　（3）成绩评比。

　　按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。如遇承重数据相同，再考虑制作时间，如制作时间少的名次靠前。

　　①主题：实践、环保、创新。

　　②宗旨：激发青少年学生对科学知识的兴趣和爱好，推动我校青少年科技活动蓬勃开展，培养青少年创新精神和实践能力，提高青少年科技素质，发现和培育优秀人才，为青少年人才成长提供一个施展才华的平台。

　　③内容：科技作品、科技竞赛、科技表演、科技沙龙、科技展示。

　　四、开幕式。

　　1、马德堡半球实验（负责：xx、xx）。

　　2、孔明灯升空表演（负责：xx、xx）。

　　五、中心广场展示。

　　1、小制作（负责：xx、xx）。

　　2、展牌一组（负责：xx）。

　　3、聚能太阳灶（负责：xx）。