大班活动方案范文

　　大班活动方案1

　　体育活动

　　名称：快乐圈圈

　　目标：

　　1、探索圈的不同玩法，在游戏中培养幼儿创新精神及初步的合作意识。

　　2、发展幼儿行进跳的技能。

　　准备：圈人手一个。各种饮用品、食品等物的空盒子、录音机、磁带

　　过程：

　　一、扮演角色，活动身体

　　1、扮演小司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐自由地作边跑边开车。

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教师提示：“小司机已经学会了用圈作方向盘开汽车，圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的朋友玩得不一样。”

　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　三、游戏：送货

　　设计二条难度不等的小路，幼儿自由选择一条给兔妈妈超市送货，途中跳过圈圈小路，爬过小坡、走过独木桥、钻过山洞，才能到超市,然后把物品送到他们自己的家。

　　四、放松一下后进班休息

　　学习活动

　　名称：对称

　　目的：

　　１、初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。

　　２、初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。

　　准备：

　　１、教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀

　　２、收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。

　　３、幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸。

　　过程：

　　一、初步感受对称美

　　１、教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。

　　２、请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。

　　３、小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）

　　二、学习区分点对称和轴对称的图案。

　　１、让幼儿自由布置在活动室，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。

　　２、学习区分点对称和轴对称的图案。

　　①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。

　　②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。

　　③小结：一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。

　　３、引导幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。

　　４、你最喜欢哪一件工艺品，为什么？

　　区域活动：

　　1、活动目标：

　　（1）在区域活动中，尝试获得知识的方法和途径

　　（2）体验和分享同伴的快乐。

　　2、投放材料：

　　小作坊：各种各样的串珠、各种不同的质地的绳线。

　　益智区：各种不同数量板块的拚图、走迷宫、扑克牌

　　美工区：各种废旧的纸盒、双色纸、即时贴、双面胶、剪刀、剪对称图形等

　　科常生活区：吸铁石、回形针、垫板、帮娃娃编辫子、穿纸板、绣图案

　　3、幼儿自主探索活动

　　（1）幼儿按自己意愿选择活动区域、内容。

　　（2）教师观察个别幼儿的活动并及时鼓励大胆尝试、探索；

　　（3）观察投放的材料是否适宜幼儿。

　　4、师生分享

　　通过幼儿介绍、展示作品，同伴分享其快乐，增强自信心、成功感。

　　生活活动：过马路

　　目标：

　　1、了解交通规则，知道基本的交通常识。

　　2、养成从小遵守交通规则的意识。

　　准备：

　　1、环境创设，情景表演：乱过马路出车祸

　　2、自制汽车一辆，红绿灯，斑马线，录音游戏“过马路看看灯”

　　活动流程：

　　一、情景感知

　　通过表演，让幼儿感知不能乱穿马路。

　　提问：你看到了什么？觉得发生了什么事？为什么会产生？

　　二、体验交流

　　1、请幼儿看VCD中的几个片段（乱穿马路的危害）

　　2、幼儿分散讨论。

　　3、交流归纳：

　　①他们错在哪里，应该如何过马路？（请幼儿演示改正）

　　②认识斑马线，红绿灯。

　　③小结：过马路红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线

　　三、游戏：过马路

　　1、采用游戏的形式，巩固所进行的教育内容。（游戏：过马路看看灯）

　　幼儿表演过马路。（听录音，做音乐游戏）

　　2、教师总结：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　大班活动方案2

　　活动目标

　　1. 初步会用身体动作表现歌词内容。

　　2. 通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3. 通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4. 通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备

　　老鼠的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　教学具图片

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 听“小老鼠”这首歌做手指操。

　　① 老师先做手指操。

　　[月光下，高墙下，小老鼠，钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢，吱~吱~~吱~我就在夜里搞破坏。小花猫，走出来，老鼠吓得要跑开，不知到底为什么？呀~呀~呀~腿怎么迈不开？!]

　　②熟悉歌曲之后，一起做手指操。

　　③ 看看鼹鼠的照片观察它的样子。

　　鼹鼠的胡须和尾巴都很长。

　　[展开]

　　1. 一边看活动纸一边讨论。

　　① 研究活动纸。

　　这是哪儿呢？

　　-这是鼹鼠的家里。 它们藏在家的角落里。

　　我们用手印出鼹鼠来怎么样?

　　2. 在活动纸上印出各种鼹鼠的样子。

　　① 用印手印的方式表现出来。

　　老师用手印出鼠爸爸的`样子。

　　-大家想印出鼹鼠家族里的谁呢？

　　② 帮助孩子们印出自己想印的鼹鼠家族。

　　③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分。

　　用签字笔画出鼹鼠的胡须和脸，试一试吧。

　　④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　[结尾]

　　1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2. 让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。

　　大班活动方案3

　　活动时间：20xx年4月xx日

　　活动名称：清明节

　　活动目的：

　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。

　　2、知道尊重长辈、怀念先祖。

　　3、懂得珍惜今天的幸福生活。

　　活动准备：PPT课件

　　活动过程：

　　（一）古诗引入主题

　　教师：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小朋友你们知道几月几日清明节吗？

　　（二）讲述清明节的由来

　　教师介绍清明节的由来。

　　清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。

　　（三）观看图片及视频

　　教师出示事先准备好的PPT课件，观看人民英雄纪念碑画面，了解清明节怀念先祖的视频。

　　（四）介绍习俗

　　教师：清明节这天有很多的习俗，在清明节这天我们可以和爸爸妈妈一起去踏青、荡秋千、打马球、放风筝、植树等。

　　教师：在饮食方面也有相应的习俗，吃冷食、吃鸡蛋等。

　　大班活动方案4

　　活动目标

　　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。

　　2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备

　　1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。

　　2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

　　活动过程

　　一、师生相互介绍姓名

　　1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗？互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。

　　2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己

　　二、了解自我介绍的基本内容

　　1、师：你们还想了解关于我的哪些信息？

　　2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢！请你们仔细听，我介绍了哪些内容？（老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢……我的好朋友是……）

　　3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。

　　4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。

　　5、提问：他介绍了哪些方面？对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

　　三、找个好朋友介绍自己

　　1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

　　2、请个别幼儿上台来介绍自己，幼儿集体鼓掌。

　　3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己。

　　4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？

　　四、结束活动

　　师：今天老师通过你们的自我介绍认识了你们，认识了许多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧！