影响孩子学习成绩的10个危险习惯，家长注意了吗？

影响孩子学习成绩的10个危险习惯，家长注意了吗？

　　教育，是一项长期的事业。

　　更是教师、家长、孩子三方互动的过程。

　　很多教师和家长都认为，孩子的成绩提不上去，就是因为他们太笨了，学习太不用功。

　　却没有仔细观察他们的学习过程，更没发现一些不利于学习的坏习惯。

　　没有笨学生，只有坏方法，孩子用错了方法，只会越学越差。

　　以下这几个常见的学习坏习惯，家长和老师们都要注意。

　　学习一心二用

　　一心二用是学习中的大忌，无论做什么事，不能专注，就不能达到效果。

　　然而，这个问题广泛存在于孩子身上。

　　上课时，经常开小差，不是被其他同学吸引了注意力，就是轻易受到外界影响，无法全程投入。

　　在家学习时，更容易分心，不是去玩耍，就是找零食吃，往往学习了几分钟，就要玩半小时。

　　这种学习明显低效，而且分散精力，不利于孩子投入学习，长此以往，孩子的学习精力大幅下降。

　　做作业不用心

　　在高喊“学生减负”口号的今天，无论是孩子，还是家长，都不怎么重视作业的重要性。

　　有一些家长甚至觉得，做作业只是浪费时间，他们会鼓励孩子不做作业。

　　这本就是误区，做作业是温故知新的过程，在课堂上学到的知识，只有在练习中才能巩固，才能吸收。

　　如果教师布置适量且合理的作业，就能帮助学生更好地吸收知识。

　　如果家长能够辅导孩子完成作业，就能帮助孩子解决各种问题。

　　做作业绝对不是孩子一人的事，教师、家长、孩子三方都应该参与这个环节。

　　过度依赖家长

　　很多家长心疼孩子做作业时间太长，耗费精力太多，因此会直接帮孩子做作业，检查错误并且帮忙订正。

　　如果家长坚持过度介入孩子的作业过程，就会令孩子形成依赖心理，觉得只要靠家长就能完成作业，从而不会用功。

　　特别是做作业出错时，如果家长帮忙订正，那么孩子就不知道自己哪里做得不对，下次照样犯同样的错误。

　　做作业既需要家长与教师的介入与互动，更重要的是培养孩子的独立性，培养他们独立解决问题与困难的能力，从中得到成长。

　　学习没有规划

　　对于孩子来说，学习是一件长期的事，绝非学完几册书这么简单，它贯穿了孩子的成长过程。

　　因此，想让孩子的学习成绩好，首先就得让他们爱上学习。想让孩子爱上学习，关键是让他们明白，学习究竟是一件怎样的事情。

　　在一个学年内，定一个短期目标，让孩子努力完成目标。

　　在一个学段内，帮助孩子梳理成长路线，让孩子见到自己的明显进步。

　　在成长过程中，学习是伴随孩子的最重要的事情，爱上学习，才能投入学习。

　　不会归纳总结

　　几乎所有老师都强调“错题本”的重要性，可几乎所有孩子都排斥做“错题本”，因为觉得这件事情很繁琐，很麻烦。

　　归纳错题绝不是单纯的抄抄写写，而是一个再次学习的过程。

　　明确自己不熟悉的知识点，及时查缺补漏，记录下来避免再次出错，在经过一段时间后就能发现自己的知识薄弱面，重点突破。

　　无论工作，还是学习，归纳总结都是我们必须掌握的'一个技能。

　　做事毛毛躁躁

　　孩子学习成绩如何，其实体现在他们的日常生活中。

　　成绩优秀的孩子，考虑事情更加周到，处理事情更加全面，在任何人眼中，他们都是可靠的，值得信任的。

　　成绩优秀的孩子，有的自卑，有的任性，他们更容易情绪化，表现出贪玩，不爱学习的特征，需要家长的及时引导。

　　教育孩子，绝对不能采取强硬措施。只有当家长真正理解了孩子，能够帮助他们解决困难，才能扭转他们对于学习的态度。

　　不懂的却不问

　　有些孩子在学习过程中遇到问题时，他们往往自己纠结，或者干脆扔在一边，却不会主动提问。

　　一是因为自卑，害怕被别人笑话，卯足劲要自己解决。

　　二是因为不上心，他对于学习没兴趣，即使遇到困难也不当一回事。

　　家长和教师要准确区分两种情况，根据实际情况引导孩子提问，一定要多次强调主动提问的重要性，孩子才会下意识地改变自己。

　　笔记写得太花

　　大部分老师都要求学生记笔记，有些孩子懒得记，有些孩子却什么都记，这其实都是错误的笔记方法。

　　对于懒得记的孩子，教师与家长要多次强调重要性，最好用身边的同学举例，用身边的榜样影响孩子。

　　对于记太多的孩子，教师一定要及时扭转，把太多时间花在笔记上，导致无法用心听课，无法及时理解知识点，很容易跟不上进度。

　　另一种情况就是笔记太花，颜色太多，在复习时就找不到重点，反而浪费了更多时间。

　　不能劳逸结合

　　很多家长和老师都给孩子灌输这么一种观念：除了学习就是学习。这，本来就是不对的。

　　孩子的精力和状态是有限的，一旦已经疲劳，精神状态跟不上，就要及时休息，才能恢复最佳的学习状态。

　　休息，就是在补充精力和体力，也是为了下一次学习做准备。

　　如果因为学习而弄垮了身体，这样更得不偿失，还不如适当放松一下，之后学起来更能事半功倍。

　　不喜欢动脑子

　　学习需要主观能动性，被强迫的学习，自己麻木的学习，大多都是没效果的。

　　很多孩子并不认为自己在学习，他们只当是完成父母、老师布置的任务，而在这个过程中，他们表现出明显的依赖性，很少动脑子。

　　不动脑子的，麻木无目的的学习，大多都是无效的学习。

　　再一次强调，主动的学习，才是高效的学习。

　　学习，不是读小学，读中学，而是长达一生的事业。

　　帮助孩子培养良好的学习习惯，他们才能找到最适合自己的学习方法，才能通过学习不断进步。

　　这是一个长期的过程，愿所有家长、教师与孩子共勉。