第一学期期中三年级家长会发言稿（通用7篇）

　　第一学期期中三年级家长会发言稿1

亲爱的家长朋友们：

　　你们好！感谢您能来参加孩子的期中家长会，我是英语刘老师。今天我主要讲三点：

　　一、 班级学生状况

　　我们班同学整体学习状况良好，通过一二年级攀登英语的学习，我们班绝大多数同学都对英语产生了浓厚的学习兴趣，升到三年级后学习外研版教材，很多同学觉得有些知识是学过的，就放松了警惕，没有认真地投入到学习中去。之前的英语仅限于听说，但现在不仅要会听说，还要会认读。也就是看到单词或句子要认识，会读并知道是什么意思。三年级刚开始不久，我发现有很多同学还没有认读的意识。对话没问题，但就是见到句子不会读。另外，由于一二年级英语不作为考试科目，有些学生认为英语不重要。到了三年级，很多孩子还没有转变这个观念，课上听听说说玩玩就过了，课后不积极主动也不认真完成作业，导致考试成绩不理想。

　　二、两次考试成绩分析

　　第一次月考只考三个模块，内容也相对简单，很多都是一二年级学过的知识，我们班有十多名学生考了一百分，多数九十分以上，只有一个不及格。期中考试不仅增加了听力，笔试容量也增大，最后的阅读题难度较大，以致此次满分人数寥寥无几。翻阅试卷，错误率最高的是基础知识题。

　　三、需要家长的配合

　　1. 为您的孩子制订一份近期学习计划，如每周，每月学到多少知识，每次考试达到多少分或进步多少。千万不要打击孩子，十句批评不抵一句鼓励。

　　2. 为孩子创造一个良好的学习英语的环境，包括教辅书，习题书，点读笔等。

　　3. 家长不懂英语或工作繁忙没关系，请家长每天抽出一定时间关心孩子：

　　4. 督促孩子按时完成老师布置的作业，包括：笔头书写、听录音、课文朗读背诵等。我也会把每天的作业发到家长群里，方便家长及时了解。如果家长方便，在孩子作业上签名，对孩子也是个很好的鼓励方式。住校生，如果是朗读背诵作业，我安排了小老师来督促。成绩在80分以下的学生，我都安排了小老师帮助他，我也会抽查“一帮一”的效果。

　　5. 学习外语要持之以恒，英语作为第二语言，没有母语接触得多，所以必须坚持每天抽出10—20分钟时间听录音，读单词课文。专家的建议让孩子一边听一边指着字朗读，让孩子尽量模仿录音的语音语调，以养成良好的说英语的习惯。

　　6. 教会孩子整理自己的书包。以免孩子会弄丢发的试卷，或是将作业落在家里。

　　7. 有空常与任课老师联系，了解孩子近况。我也会及时反馈孩子在校的表现情况。

　　总之，要学好英语并不是孩子每周到学校来学习几节课，就可以一劳永逸，任何一种知识，尤其语言，必须通过反复的练习，融入自己的血液，才能变成自己的东西，而一旦成为自己的语言也就永远不会忘记了。

　　第一学期期中三年级家长会发言稿2

尊敬的家长朋友：

　　你们好！首先非常感谢各位百忙之中能够抽出时间来参加这次家长会，我代表所有的任课老师还有亲爱的孩子们谢谢你们，谢谢你们对我工作一如既往地支持。

　　此次家长会，我想和大家谈谈这样几个问题：

　　一、说说三年级

　　小学一般分为三个阶段，即：一二年级为低年级阶段，三四年级为中年级阶段，五六年级为高年级阶段。而处在这个年龄段的孩子自尊心增强，也开始有了独立意识，可是往往做事情又达不到要求，男孩子变得更加调皮，女孩子也开始有了自己的小心思。与此同时，进入三年级以后，各科教材上的要求有所提高，难度有所增加，以语文为例，教学内容除了字词句积累，同时又增加了阅读理解，作文的篇幅也增多了，并且英语也纳入正式考试科目。

　　所以三年级是一个转折期，跳跃期，也是一个困难期，如果孩子不好好学习，就会和他人拉出明显的差距，这也是进入三年级以来很多孩子考试分数偏低的一个原因。包括这次期中考试也是。

　　二、聊聊这次期中考试

　　这次期中考试，综合来看，大多数孩子语、数、英三科成绩都比较均衡，个别孩子有偏科现象。如果孩子的各科成绩都不好，只能说明我们的孩子方法有问题，或者态度不认真，再者就是没养成好的学习习惯。那么我们就应该从这几个方面着手去辅导孩子。如若有一门偏低，那么说明我们的孩子不是不聪明，而是对某一科缺乏兴趣，或者学习上存在着薄弱环节。那么再平时的学习及复习中，我们更应该及早加强练习。

　　下面以我就这次语文期中考试来具体的说一说：这次语文试卷的考查内容大致分为这样三块，一是字词句积累的基础知识，二是课内外阅读，三是作文。其中，以课内外阅读题失分最多。半数以上的孩子存在着不能认真阅读短文，不会阅读不会思考的现象。像课外阅读的第四小题口语交际，很多孩子把短文中的宋庆龄当成了注释中宋庆龄的孙女，也或许是出题老师写的“宋庆龄奶奶”引起了歧义，但我觉得最主要的还是孩子们没认真去读题。因为还是这篇短文，我却只是帮孩子们大声读了一遍，很多孩子马上就找到了正确答案。相比之下，课内阅读要好得多，因为所选语段孩子们熟悉。

　　作文上，则出现了很多孩子不会审题的现象，读不懂作文要求，包括平时单元测试卷也是如此，以至于很多孩子写跑题，如把写景的文章写成人或事，把写玩具的文章写成动物等，实在令人头疼。当然也有一些孩子错别字太多，标点符号加不清楚，句子写不通顺，这些都是写作的一般要求，有些孩子却根本做不到。特别是个别孩子再加上基础知识掌握不牢，平时抄个生字词都出现错误，所以考试时自然考不出理想的成绩。

　　三、谈谈家庭辅导

　　因为孩子还处在三年级这个比较特殊的转折期，所以恳请我们的家长不要放松对孩子的监督和指导。如果可以，那么就要针对各科学习中孩子学习中的弱点加强辅导，比如语文、英语听写、背写中经常出现的错误，再如孩子的单元测试卷和期中测试卷中暴露的孩子学习上的弱点及困难点，辅导时可以帮助或指导孩子分析总结经验教训，把一些经常出现的错误或者困难点集中到一个“错题本”上经常性的反复复习，加强记忆。如果辅导不了，最根本的要监督孩子每天按时认真完成老师布置的家庭作业，养成今日事今日毕的好习惯。不要忽视签字的作用，那是对孩子认真写作业的一种肯定和督促。

　　单独谈谈语文辅导。由这次期中考试我们可以看出，要想提高孩子们的语文成绩，必须从基础知识，课内外阅读和写作这三处着手，尤其是孩子的阅读和写作。那么如何提高孩子们的阅读和写作能力，我想这也是大家在了解孩子的考试成绩之后迫不及待地想知道的问题。那么我就结合教材和孩子的实际具体谈一谈，我们该怎么做。

　　基础知识。以课文中出现的字词句和各单元语文天地中出现题目类型为主，大致包括生字词，多音字，近反义词，各类成语，仿写句子，名言警句，古诗词，优美句段积累等。提醒孩子平时抄写事要用心，并且养成写后马上自检的好习惯。掌握不好的要反复练习记忆。

　　课内外阅读。首先告诉孩子立足于课堂，课堂上认真听讲。如本次出现的如何联系上下文或者查字典解词，如何总结课文主要内容，体会文章表达的情感，还有找出文中的重点词句，填写一些常用的标点符号（三年级上册主要是人物对话的标点符号）等等。这些在平时的课文学习中，我们都有专门的训练。那么我们家长要做的就是在家庭作业辅导时，遇到课外阅读题目，尽量让孩子独立完成，出现了错误也指导孩子通过反复读短文来解决。正如古人所说：书读百遍，其义自见。再有就是有计划地给孩子买一些孩子感兴趣的课外书籍，督促孩子课外阅读，提醒在阅读中摘录优美的词句，多问几个为什么，以此增强语感，提高阅读理解能力。有时间的话可以和孩子同读一本书，读完后一起聊一聊读后的感受和收获。相信有了我们的参与，孩子读书的积极性会更高，在潜移默化中，孩子的阅读理解能力也会得到提高。

　　写作能力。这班孩子在写作上目前存在的比较突出的问题时不会审题，无论是平时的习作还是单元测试以及期中测试上的习作都可以看到孩子写作跑题的现象。所以，在写作之前，我们要教会孩子学会认真阅读习作要求，多读几遍，仔细审题。审好题之后，先统盘构思，想想写作思路，然后再落笔，或者先简单列一个写作提纲，然后按纲去行文。除了审题，还有就是部分孩子写作时达不到三年级作文的一般要求，叙述不具体，语句不通顺，标点符号不正确，错别字太多。对于这样的孩子，我们家长一定要督促孩子平时坚持练笔，认真写好老师布置的每一篇周记，习作时争取达到习作的一般要求。与此同时，家长可在平时引导孩子多观察、勤练笔，写完之后通过反复大声朗读来完成习作修改。写作水平的提高同样也是一个日积月累、循序渐进的过程。

　　第四，给大家几条建议。

　　1、一定重视让孩子养成一个好习惯。三年级孩子目前应该具备的好学习习惯有：按要求预习的习惯，用心写作业的习惯，独立完成作业的习惯，提笔即练字的习惯，写完作业后自检的习惯，课上课下积极动脑思考的习惯，自主阅读的习惯，学完后或是考试前自主复习的习惯，自觉观察周围事物大胆发表自己看法的习惯等

　　【附】预习要求：

　　①一读课文，圈画生字词。

　　②二读课文，把课文读正确，读通顺。

　　③三读课文，把课文读流利，标自然段号，在文中不懂的地方做记号。

　　④感情朗读，生字扩词。注意读课文时要求出声读，读后家长签字，要写明读几遍。

　　【附】写作的一般要求：

　　a、有一个简练的题目；分出自然段；语句通顺；加清标点符号；不写错别字，遇到不会的字先用拼音代替，写完后查字典；内容具体。要想写得好，还得在谋篇布局上、遣词造句上、表情达意上多下功夫，平时多读多写，多练笔。

　　2、严把家庭作业关。家庭作业是对课堂教学的延伸和巩固，有效及时的巩固练习能够帮助孩子加深对所学知识记忆，还能发现问题，及时改正。特别是接受能力较慢的孩子，及时的巩固练习更为重要。所以，无论我们多忙都要严把孩子的作业关，有时间辅导更好，没有时间辅导，哪怕抽出几分钟也要看一看孩子写得是否工整，并对照校讯通看一看孩子有没有完成。

　　3、其他。三年级了，还有些孩子仍不会扫地（扫得不干净扫得慢，个别孩子还有逃滑逃跑现象）；有些孩子书包乱糟糟、丢三落四；有些孩子午托时浪费挑食；有些孩子不能按时佩戴红领巾、穿校服；有些孩子很自我，不懂得谦和忍让等。小细节大德育，有时细节也会决定成败。所以，辛苦您了！希望我们的共同努力，能够塑造德智体美劳全美发展的更完美的孩子。

　　最后再次感谢各位家长的光临，期待我们的精诚合作能够帮助孩子平稳度过转折期，也期待我们的孩子在我们的共同努力下变得更优秀，谢谢！

　　第一学期期中三年级家长会发言稿3

各位家长：

　　你们好！

　　对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢！时间总是过得这么快，我任教6班已经是第三个年头了。召开这次家长会的目的是为了重新加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。

　　一、下面我先介绍一下我班的基本情况

　　我们班有学生50人，男生26 人，女生 24人。本次期中考试同学们自身都有了不同程度的进步。不论是主课还是综合学科，同学们都尽力做到了最好。但是很多家长发现，100分变少，平均分变低，觉得孩子进入三年级后学习成绩退步了很多，感到很疑惑。一二年级每次考试几乎都是100分或者90几分，而今从分数上有些觉得着急。这就是我要与家长探讨的第一个问题，分析为什么孩子进入三年级后，学习成绩下降了。

　　一、三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的作业或者试卷就会发现，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。

　　三年级学生由于生活经验不足，他们在很多情况下，自我调节能力比较差，容易激动、冲动，心情的好坏大多数从脸上一望便知。希望家长们多与孩子交流，沟通。走进他们的心里，多听听孩子们的心里话。让他们说说开心，或者烦恼的事情。教给孩子正确的为人处事的方法。培养良好的学习习惯。

　　此时，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。并且此时的他们出现了很多的小心思，如果不好好观察，若是不及时发现孩子的问题，以后再来解决就会变得非常麻烦，甚至不好解决。随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。所以作为孩子的监护人，你们真的要好好的引导。

　　期中考试已经结束，通过三年级这一次的大型检测，作为家长，你们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，家长也不要抓住不放，过去的也无法祢补，重要的是应该与孩子一起研究问题所在，争取下一次考出优异成绩！好成绩应该是和平时的好习惯划上等号的，是和平时的努力分不开的。

　　现在社会竞争这么激烈，别人都在辅导孩子，而你对孩子不闻不问，你的孩子成绩怎能不差？有的家长说，现在的孩子挺辛苦的，作为老师，我的体会也很深，但是各位家长选择名校就是为了让孩子的成绩各方面都是最好的，如果你自己太容易满足，让孩子不逼自己一下，就会放松自己，久而久之，孩子习惯散漫，导致成绩差，就会厌学，厌学成绩会更差，久而久之，就会形成一种恶性循环，你的孩子在起点就输给了别人。

　　我想所有家长都不愿意看到这一幕，那么作为家长应该赶快行动起来，加入到关心孩子的队伍中来，现在为时还不晚，三年级是一个“分水岭”如果孩子成绩滑下去，以后再想上来的话可以说是很困难的。所以请家长多多关心孩子的学习，多多关心孩子的成绩，还有什么比孩子更重要的呢？

　　对家长的要求：

　　1、作为班主任，我一直给孩子讲了很多的道理，处在这个大环境中一定要体会集体的力量，有集体荣誉感。每位家长都应该配合我们的班级工作，不能给孩子泼冷水。孩子们一直很在意班级的晋级，这个晋级的来源来自于每周的流动红旗。我们班迟到的情况时有发生，有些家长觉得晚一点没关系，带孩子去吃个早餐，或者晚点到校，也没有跟我联系，几乎每个孩子到校迟到给我的原因都是我妈妈,孩子迟到，被值周生记录，被广播通报批评，同学们也会有埋怨，现在的孩子很要面子，这样，她也会自责，但是如果次数多了，因为你们的一时心软，让孩子的责任心一点点削弱。

　　2、本学期我重点采取了班干部负责制，很多表扬和惩罚都是班干部指令，他们都是非常负责的孩子，如果孩子被撕去贴贴或者罚扫地，我希望各位家长现不要着急，可以问清原因，对于这些你们一定要跟我们站在一边，要让孩子逐渐懂得要为自己的行为负责。另外通过值日和我每天观察同学们的桌椅摆放，我很快发现了咱们班的一些孩子，在家从来不帮家里做家务或者收拾自己的东西，正是因为你们没有关注到这块，想着孩子还小还做不了什么，很多孩子很多自己的能力就被埋没了。现在的孩子各个是小能手，关键是家长们鼓励的方式。

　　3、我班的住校生较多，在这里我给各位家长提个建议，三年级这个阶段，最好不要住校，也不要来上晚修，最好在家辅导。很多家长因为家住的远，没办法，让孩子住校，但是这阶段的孩子，对是非明辨能力不是很强，加上这个阶段是转折期，课业比较重，每晚只有五十分钟的时间给孩子处理语数英三科，可以说时间真的不够，今天缺一点明天缺一点，自理能力强的孩子还好，如果本身就比较容易分心的孩子，成绩和性格都会发生比较大的变化。

　　我们老师每天面对近100个孩子，有时候真的是有心无力，而你们最多面对2，3个孩子，他们是你们的希望，只有你们的配合才是我们孩子成长的一个重要支持。

　　在数学这一科上我想给各位家长提些建议。

　　1、重视学习习惯的培养

　　一个好的习惯可以让孩子终生受用，好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。这是我们从一年级起就一直强调的。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：

　　（1）专心致志。孩子年龄小，自控能力较差，上课时注意力不容易集中，作为家长要应经常提醒孩子在上课时，要专心听讲，不要做小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个安静的环境，让孩子养成放学后及时做作业、按规定时间完成作业，最后再做其它事情的好习惯。

　　（2）独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。

　　（3）认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。有些孩很粗心、很浮躁，我认为家长有必要给孩子一定的压力，题目只要会做，决不能做错。

　　2、重视孩子计算能力的培养

　　计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同，计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节的数学课是不够的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习，本学期我们的口算本是交给长订正的，希望家长及时发现孩子的错误，能让孩子在第一时间发现问题解决问题，可是通过我的检查，很多家长不仅没有一题题认真批改，甚至出现改错的情况，或者孩子的错误无法及时发现，他们现在学的计算，各位家长都是可以解决的，如果发现孩子这块计算总是错，可以另外拿一个本子再练一道或几道，数学是由计算建构的，我希望家长们能认真用红笔一题题批改，并注明孩子做题的时间，让他自己感受自己的做题速度。

　　3、 正确对待孩子的作业

　　（1）作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。

　　（2）培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。

　　（3）培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

　　（4）培养自觉订正错题的习惯。

　　孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹传讹，错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。

　　（5）培养检查的习惯

　　总之孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家、校结合才能使孩子不断进步。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考。我们老师也是普通人，也会有出现问题的时候，欢迎您对我们今后的教学工作多提宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境，使他们健康、快乐、幸福地成长！

　　第一学期期中三年级家长会发言稿4

各位家长：

　　下午好!

　　首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况简要地向家长们做个汇报：

　　一、汇报前半学期学生的学习情况

　　我们班共54人。大部分同学学习积极努力。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好将来!下面我将本班学生前半学期在校的有关情况向大家作一简单介绍：

　　(一)综合方面：

　　这学期已经过半，大部分同学都已经适应了小学的学习生活。但是仍有部分学生学习习惯还停留在幼儿阶段，对小学的学习生活不太适应。其他同学能做到的事情他们却无法做到。课上遵守课堂纪律，课下按时完成作业这些最基本的事情他们都无法做到。甚至有时候他们自己不学还干扰其他同学无法正常听讲。干扰了我们正常的课堂秩序。我希望这些学生的家长能够好好的思考思考。下一走准备怎么做。当然我班大部分学生都是很讨人喜爱的。

　　大家可以看一下我们开办的光荣榜和苹果树专栏，两个月的时间已经硕果累累。我们的光荣榜展示了我班学生课堂学习劳动等方面全面发展。虽然成绩很重要，但我们评价一个学生的优劣要看他能否全面发展。成绩只代表一个因素。德志体美劳全面发展的学生才是最棒的。我班的阮子寒、牛潇静、邢珂同学是我班所得荣誉最多的同学，荣誉证明他们是最棒的。另外还有魏文豪、杨冉冉、阴婷宇、阴文慧、王文皓等同学表现都相当的不错。我为有这样的一些学生而感到骄傲。

　　(二)学习方面

　　虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习情况。从开学到现在我班进行了四次语文方面的考试。基本上反映了学生的真实的学习水平。我们这个大家庭里是囊括了好中差各个阶层的人士。学习好的基本上就稳定在那几个人身上：如范鹤、牛邵勋、王文皓、徐云鹏等。学习差的也总是那么一些人：如刘原迎、阮新康、史柯雨、徐帅帅等。另外还有一些是上次考的好的骄傲了退步的：如阴文静、阴俊杰、阴文慧、孔得雨、阴少涵、张瑶、鲍孝敬、牛园、牛于川、董俊柯、杨冉冉、阴婷宇、李习政等。

　　你一松手成绩哗的就下去了，你一努力成绩噌的就上去了。如我班的任坷欣、刘亚宠、侯文可、范盈盈、阴智慧、齐圭钰、齐东伟、陈超文、董随恒、张鑫雨、阴慧娜等。这里边的学生第一次考试时成绩都是不及格的，但是他们通过自己的努力有的已经考了70多分，有的虽然没有及格但已经相差不远了。我相信通过他们的努力以现在20分，10分的速度去跨越，何愁追不上前面成绩好的同学。我知道这份成绩背后包涵了家长和学生太多的心血。你们是最可爱的人。谢谢你们！

　　大家都知道学习如逆水行舟，不进则退。特别还处于懵懵懂懂什么还不太懂，不明白成绩为何物最喜欢玩的小学一年级的学生而言更是如此。他的军功章里很大一部分都属于家长您的。一年级的孩子可塑性是很强的，他们需要你的`帮助和鼓励。所以在这里我垦请各位家长担起属于你的那份责任。

　　(2)其他方面

　　刚入学正是孩子们各种习惯养成的时间段。通过这两个月的学习和生活。很多孩子都养成了良好的学习习惯，如有些孩子书写认真、字型漂亮，如：张永泰、阴少涵、杨冉冉、阴婷宇等同学，他们的作业都粘贴在教室里供大家参观和学习。还有一些孩子热爱劳动，不怕脏，不嫌累主动为班集做事情，如：阴文慧、侯雨菡等同学。他们的表现都是很棒的。还有个别同学却没有养成良好的学习习惯：如有些同学上课不认真听讲，课堂学习效率低。课下作业写不对，有时侯还忘记写如阮新康、牛启森、陈超文等;还有部分学生写字太潦草，没有耐心如董俊柯、阴强伟等。这些同学不好的学习习惯，会他们以后的学习和生活产生不可估量的的负面影响，我希望这些同学的家长们能够认真对待。和我们一起努力及时把他们出现的问题妥善解决好，使他们养成良好的学习习惯。

　　二、汇报期中考试

　　对待孩子的考试成绩，我还是上一次讲的老话：请我们在坐的各们家长要摆正心态以平常心对待。特别是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。一年级的孩子还是张白纸我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。

　　这次期中考试是我班学生自上小学以来第一次参加的正式考试。由于孩子们小，没有这方面的经历，再加上见的题型少。我班的成绩考的并不是很理想。特别是语文方面总体成绩很差。全班学生优秀人数仅7人。而不及格人数却有16人。全班分数最高的仍是范鹤同学语文95数学97。相比之下全班最差的只有十几分。两极分化之严重让我们不得小视。学生的成绩出来后我的心久久无法平静。这几天我一直在反思我这两个月的所作所为。

　　我自认为我不是一个善于偷懒的老师，我已经够努力的了。是什么原因导致我班成绩会如此的差。可能是我太相信我的学生了。忽略了学生之间是有差异的。打个不恰当的比喻。老师讲课就好比发彩信。老师发出的彩信由于学生手机型号不同接收能力是不一样的。有的手机接收能力强一字不拉的全部接收了，而有的手机信号不好只接收了一部分，而有的手机由于型号不对根本无法接收。

　　通过这次考试让我明白了今后的工作方面。我会更加努力的。老师也好，家长也罢，角色的定位告诉我们什么都可能省就是不可以省掉花在孩子身上的时间，身为父母和老师必须在孩子身上花费大量的时间和心血!就让我们从现在开始实施吧!这句话送给我自己，也送给在座的各位家长朋友。

　　三、说一说语文以后的学习内容与方向

　　两个月时间已经完全可以让每一位学生适应小学生的学习和生活了。现在不管是语文还是数学各项工作都在有条不紊地展开着。由于每天课上都有新的知识要学习，课下还要及时地得到巩固，学生每天的学习任务都很繁重。说实话作为学生他们过得也很累。为了不给他们增加额外的学习负担。我上次所提的每天定量认字和拼写写话作业我没有强制实施。让他们根据自身情况自由掌握。按时我们语文的平时的学习流程大家都知道不用我多说。可是为了家长们心里更有数一些，我这里再重复一下你们比较关心的作业方面的一些事宜。我们现在的家庭作业一般都比较固定。

　　每学习一篇课文晚上回家的作业一般都是背课文、写生字、填练习册。背课文方面由于以后课文越来越长，内容越来越深，根据难易有些要求全篇都背，有些要求背诵部分，最次也要求学生熟读。生字方面由于目前写字是重点基本上每天的作业是每个字写三个字带拼音并写笔画，以后会根据需要在写笔画的基础上会要求他们组词、写句子，写笔顺等内容。请家长们给予关注。每学一课的家庭作业基本是固定的，而周六日的作业可能比较灵活。一般会让学生写好几课的生字，每个字不再是写三个而是根据内容一个或两个。背诵方面也比较灵活。由于是两天时间学生可能光顾着玩容易忘记写作业，请家长多上心，督促他们完成节假日的作业。

　　另外由于学生小，作业乱写，为了让他们有一个良好的写作业习惯，我们一般家庭作业让写在专门统一的生字本上，本皮上画有红花的是专门的家庭作业本，本皮上盖有五星的是课堂作业本，这个本子一般留在教室是不往家里带的。孩子只需准备一个课堂练习用的生字本就可以了。我只所以再哆嗦一遍目的就是让大家对学校的工作有个大致了解。做到心中有数。以便更好的辅导你的孩子。

　　四、对家长的几点希望

　　一个孩子只占一个班级学生数的五十几分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。

　　您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

　　(一)、安全方面

　　安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来说，安全工作尤为重要。所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行安全教育。让每一个孩子高高兴兴地到校，平平安安地回家。

　　(二)、学习方面

　　学习方面我只想说一点就是请各位家长因材施教。想必通过这次的家长会你对你的孩子的学习情况有了基本地了解。我希望各位家长根据自已孩子的实际情况有针对性的进行辅导。本着因材施教，扬长避短，笨鸟先飞，多鼓励少批评的原则，制订出适合自己孩子的辅导方案。如果你的孩子的成绩不错，我希望你在平时的辅导当中严要求，要求他们全部基础东西全部掌握，提高准确率。防止他们由于骄傲，或者粗心做不全对，如果养成粗心地习惯，他的成绩将很难提高。

　　另外在掌握基础知识地基础上让他们多接触一些比较难的题型，提高他们思维及应变能力。如果你的孩子学习处于中等那你对他们的要求不要太高，掌握基础知识是重点。然后慢慢地提高。如果你的孩子很差，你就需要好好考虑怎么做对孩子的学习最有利，一但下定决心，就需要家长有足够地耐心和精力来应付孩子多变的状况。你需要付出比别人多几倍的精力在孩子的学习上，数着孩子地点滴进步，和他一起成长。落后不可怕，可怕的是放任自流永远落后。我相信只要用心付出，你会有回报的。

　　(三)、生活方面

　　冬天到来，天变得越来越冷，请适时地添加衣服，照顾好孩子的饮食起居，让孩子有一个健康的身体。有其他事情及时和老师联系、沟通。请记住我的手机号码，有事及时和我沟通。

　　五、家长发言

　　刚才说的都是我自已一些想法，难免有片面之处。在座的那么多的家长肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸请到了四位家长。请他们给大家说一说他们在教育孩子方面是怎么做的，大家互相交流，学习一下。好不好?

　　在这里我想给大家说说我班同学李冰的故事。李冰同学由于去年不小心骨折在家休学半年，为了不耽误孩子的学习，还处在恢复期的李冰同学坚持在今年九月份和所有的小朋友一起走进一年级的教室，从走进教室的那一刻起，他的父母就放弃所有全程跟读。刚开学没几天由于手术在家休息了一段时间，为了不耽误太多的功课，刚能下床李冰就在父母的陪伴下来到了教室。李冰同学不顾自身疼痛坚持上学，父母为了孩子放弃所有全程陪读。这是怎样的一种境界啊!他们一家人的精神让我感动。我也是一个孩子的母亲，看看李冰的父母，再想想自己，我是多么的不称职，早上孩子还没醒我就上班了，晚上天黑才回家，有时回家还要忙工作，只有睡觉时才会在他身边。导致我儿子啥事找他奶奶却想不起来找我。这充分说明我是一个多么不合格的母亲，假如我能做到李冰父母的一半孩子也不会这样对我。我想在位的各位家长是不是也有和我一样的情况呢，我们是不是因为工作的原因把自己的孩子给疏忽呢，扣心自问我们对得起自己的孩子吗?我们是不是该好好反思一下呢?

　　好了，今天我们这个大家庭的家长会先开到这里，谢谢大家对我工作的支持和理解！

　　第一学期期中三年级家长会发言稿5

各位尊敬的家长们：

　　首先请允许我诚恳地说一声谢谢，谢谢你们对我校工作的支持，也感谢你们为孩子所做的一切，你们都是了不起的父母或者爷爷奶奶。为了孩子，你们辛苦了！在此，我代表三（1）班全体任课教师对大家表示衷心的感谢。虽然彼此都比较熟悉，但由于升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会和大家一起交流，针对三年级出现的新问题共商对策。

　　（一）分析语文期中考试情况

　　考试中，最高分为99分，平均分为92分，考试的目的是检查学生的成绩督促学生学习，改进我们的工作通过这次考试，家长可以与孩子的成绩对比权衡一下，您的孩子还需要在哪些方面努力，可以说，这次的成绩比较真实，是单人独坐，年级之间交换监考的，这次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要过分责怪孩子，教师和各位家长应该从孩子的成绩当中看出点什么？下一段为他做点什么？这才是最重要的。有的家长会问：教师，我的孩子一、二年级问题考95分以上，有时还是满分，这次怎么孩子只考了90多分？是不是我的孩子的成绩下降了？，我认为，有一部分的学生的成绩并没有下降。进入三年级后字、词量加大，阅读理解的能力增强，作文训练加强，即使你考得再好，作文也会扣一、二分，那语文是不可能考100分，如果阅读分析再扣点分九十多分应是不错的。

　　（二）平时成绩作业情况

　　全班99％的同学能认真完成课堂作业，他们大多书写整洁，95％的同学能按要求完成课外作业，为了更加督促孩子自觉学，每天的家庭作业及语文课外我都在认真批改。

　　（三）作文情况

　　经过大半学期的训练，我班同学有相当一部分同学的作文写得很不错，对于作文尤其是三年级同学作文刚起步，要写得好难度是很大的。所以我在这学期，狠抓了作文训练，每个小组有一本日记，轮流记录，一般都有题目，写作文之前教学生怎样写，写完后每一篇作文都认真批改，改了以后再讲评，这学期的前三个月，指导学生作文，所以我班同学的作文写得不错，很多同学能在一堂课内完成一篇好的习作，为了激发学生的兴趣，我们把每次习作好的同学的作文教他们打印出来贴在后面，许多孩子看到自己的作品贴出来非常有成就感，激发了写作的兴趣。

　　教学中，我追求的是让孩子们快乐地上课。玩是孩子们的天性，孩子们是在玩的过程中学习各种技能、技巧，学会与人交往，学习做人的道理，形成良好个性和气质。我给我们班学生的课堂教学定位在“学中玩，玩中学”。所以，在课堂教学中，我经常采用形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，并力求创造轻松愉快的课堂气氛。

　　我在教学中不断地创设各种情景，使课堂学习活动化、交际化，生活化。这样，孩子们在课堂上全神贯注、兴趣盎然,在不知不觉中既学到了知识,又得到了学习的快乐。而且在这样的学习中，孩子们自觉地探索研究，并学会了表达自己的意见、倾听别人的心声、互相谦让等与人交往的本领。

　　第一学期期中三年级家长会发言稿6

各位家长朋友:

　　你们好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!

　　班级学生基本情况:本班学生34人，其中男生16人，女生18人。男女较为平衡。

　　学校介绍:

　　在这半个学期里，我们学校也组织开展了很多活动。有绘画比赛，写字比赛，作文比赛等等活动。不过从这我也感受到了，我们应该看到孩子学习之外的闪光点，他们也有值得肯定的地方，所以有时我们应该带着赏识的眼光，全面的看待我们的孩子，而不是拿成绩片面的去评价他们。

　　上学期,有几个学生还自己帮助老师出了好几次黑板报，也获得了不错的成绩。这个学期,为了充分发挥各自的才能,让同学们自己动手出黑板报。

　　学生成绩:

　　我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧!这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊不知最最棒的只有一个，那么这把宝座也是人人眼馋的了。期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，结果还是不大令人满意的。有些同学成绩较开学时有进步，当然免不了也有一些同学的成绩退步。通过这次期中考试也反映了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固;二是对待学习不当回事，马马虎虎;三是有一部分同学下滑的比较快;这些都要引起重视，希望家长能配合我一起教育。

　　为什么会有这些问题出现呢?我们可以一起来讨论讨论。我觉得可以从三个方面来分析一下:一。学生的学习习惯和行为习惯二。作业完成情况三。家庭教育。下面就这三个方面来介绍一下:

　　一、学生的学习习惯和行为习惯

　　我们班绝大多数女生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，而有部分男生却不能很好地管住自己:作业马虎，而且在课堂上与课后的表现是判若两人，课堂上叫他起来回答问题时，没声响了的，可是坐下去以后就变的很活跃了，跟旁边左右同学交流，在交流什么我就不知道了。因此每节课我都要停下来管理班级纪律。而且有些同学还时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。我每天基本上都要解决一件这种“纠纷”问题。找这些同学谈话吧，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到一个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，真是学生听的厌，老师也讲的烦了。因此也需要家长配合做好他们的思想教育工作。

　　二、作业完成情况

　　这学期，在语文学习中，我让学生自觉的去准备听写，背课文，做读书札记，写字帖。可是真的自觉的同学有几个?家长们可以看看你的孩子的作业本，对于作业的完成的表现也常常是不尽人意，作业字迹潦草，随便给你填填满，有的甚至干脆不做，让他留下来吧，会自己逃回家。对于逃跑问题，我也采取了不少的方法，可有什么用呢?照样有同学逃。对于他们的字我也是每次不止一次的提醒，有些甚至是让他们重新做过。还每天不止一次的提醒他们背课文，甚至有时让他们留下来背，在这里我首先要感谢家长们对我工作的体谅和配合，可是我干着急，担心有什么用呢，学生不肯动，不肯学好，我拿他们也没办法啊，只有生气着急。作业完不成，各方面的知识掌握不好，能考出好成绩吗?

　　所以一个人的学习成绩的好坏，最主要的是跟他的学习态度和学习习惯有关，外人的督促，帮助只能起到辅助作用。该怎样激发他的学习兴趣是我们值得考虑的一个问题。

　　三、家庭教育

　　当然了，我不是说外界的力量不重要，我们不难看出一些成绩好的同学各方面的发展也不错。他们不仅学习好，而且在美术、文娱、写字各方面都很出色，这肯定与他们的学习基础、学习习惯，以及和家长的关心是分不开的。当然，也有部分学生的成绩看起来不是很令人满意，而家长将这一切都怪罪于孩子本人或老师，从不找找自身的原因。你们也可以试着问问自己:你们为孩子做过什么?难道给予孩子物质上的满足，让孩子吃饱穿暖就尽到自己的责任了吗?我们每个孩子在校接受的教育是同等的，为什么会造成如此大的差异呢?究其原因是家庭教育。孩子坏习惯的养成家长有着不可推卸的责任，有些家长不关心孩子的学习情况，听之、任之、由之，不能很好地尽家庭教育的义务，导致了孩子学习习惯不好，存在着一定的懒惰思想。

　　因此在工作之余，我们也寻求家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，当然我不是推卸责任，请各位家长理解，学校里老师会管，可家里老师管不了啊，故要求家长辛苦点抽出宝贵的时间检查并签名，这样学生在第二天的作业才能和其他同学一齐交上来，才不会耽误下来。可能我们有些家长工作，家里事情比较忙，但你们忙来忙去也是为了你们的孩子，孩子的衣食温饱很重要，但他们的学习就不重要了吗?思想品质就不重要了吗?有些学生为了逃避作业，就用撒谎，少抄作业或者模仿父母的笔迹等方法，养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢?所以我请各位家长能暂时放下手中的工作，抽出一点时间来检查一下你孩子的作业，签上您的大名吧，可能三年级了，作业越来越难，因此有时看不懂孩子的作业，这就需要我们平时的多多交流，联系。来一起解决您孩子生活，学习上的困难和麻烦。

　　意见和建议:

　　小学六年一般分为三个阶段:一，二年级为低年级;三，四年级为中年级;五，六年级为高年级。相对一，二年级，三年级是一个转折期，其实也是低中段的跳跃，学习方面都发生了变化。在学习上，学难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，着主要表现在低年级时是被动的接受性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”

　　因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说:“今天老师没布置作业。”咱们班现在还有一位同学什么作业都没有交，我不知道家长是否知道这个情况，那么，今天在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置的作业可能就是一个两个的题目，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识等。

　　不足和努力:

　　相对于上学期，这学期我管的比较严。重点抓学生的课堂纪律和作业完成情况。但说真的，他们毕竟还是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。因此只能说这个情况相对好了点，还需再抓紧。不过我相信，时间会验证一切!

　　第一学期期中三年级家长会发言稿7

尊敬的各位家长：

　　大家好!

　　首先，请允许我向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 “一切为了孩子”。这就是我们教育的一个根本出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

　　(一)、三年级的特点：

　　我们大家都知道，三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子的转型期，是孩子跨入中高年级的起始年级，数学有了许多新的要求。同时，三年级也是孩子学习习惯，学习态度逐渐定型的重要过渡阶段。如果这个时期顺利通过了，孩子就步入了良好学习习惯的大道，到了高年级就好教育，学习、生活对他们来说都是轻松快乐的。否则，学习担子会越来越重，最后造成厌学，成绩差的后果!所以，我们老师、家长需要更多地关注孩子各方面的特点和变化，用我们关切的眼神、真诚的鼓励、正确的引导来帮助孩子顺利度过这一时期。

　　(二)、三年级数学的特点：

　　3年级的数学学习已不同於1、2年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高。所以有些孩子刚开始学习起来一时难於适应，再加上如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和成绩下滑的现象。

　　对于3年级的数学教学来说，我觉得应以激发学习兴趣、培养良好习惯和教会学习方法为主。3年级的孩子正处於由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段。他们大都活泼好动，自制力不强，情感还比较脆弱，思维不够严密。课堂40分钟，若能集中精力学习30分钟就已经很不错了，如果这30分钟能够积极思考，专心地学，是完全能学好的。为了提高课堂的学习效率，在上每节新课前我都精心制作了课件，运用多媒体上课优点确实比较多，学生学习起来更加积极有趣，更加轻松愉快。因为多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引力。

　　但并不是新课上完了，他们就学会了，因为数学知识必须通过不断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们练习相关内容的题。数学作业 在平常的教学中，我是比较重视学生学习习惯的培养的。比如：正确的书写姿势和书写工整的习惯，课前预习和课后复习的习惯，专心听讲的习惯，认真做作业并按时完成的习惯，独立思考的习惯，作业后仔细检查的习惯，及时改正错题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要坚持下去，因为一个好习惯会让孩子受益终生。

　　在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。我经常利用早中晚的课余时间，对学生进行了辅导，主要是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成的学生。

　　(三)、学好数学的习惯。

　　1、专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则平平?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力~!专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。

　　2、善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

　　3、培养学生认真阅读课本的习惯。让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下;激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。

　　4.学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　(四)、存在的不足之处：

　　一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主要表现在：上课听讲不认真，家庭作业经常完不成;加上学生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映问题慢，基础太差。

　　最后我送给大家提高学习效率的三句话，也可以把它当成进行自我管理的三句话：

　　1、我的目标是什么?

　　2、我现在在做什么?

　　3、我做这件事对我的目标有没有帮助?