高三英语二轮复习交流发言稿

　　复习总体思路

　　我校高三英语备考整体上本着：一轮全盘抓基础，二轮专练促能力，三轮模拟练考感的工作思路。通过大量读背输入，力求最好的能力输出，通过适量的试题训练，力求最好的语用效果。简言之，20xx年高考春季备考攻略：一抓两重，抓基础，重阅读，重写作。

　　二轮复习措施

　　1、做最好的题

　　近几年的高考真题就是最好的练习题。其次是大型联考题，比如我们六市联考题。一定要抛弃一切烂题。高考真题有很高的含金量。如果把教材里的课文比作风平浪静的池塘，那么高考的阅读文章就是惊涛骇浪的大海。高考真题选材好，词汇选择准，语言运用真，语法句式妙，设题清晰，不模糊。高考真题总能让我们回味无穷，相比之下，很多模拟题却给我们白开水的感觉，形似容易，神似难。

　　复习一定要做真题、用心去研究真题、感悟真题。高考阅读语篇是丰富多彩的，是一个永不枯竭的知识宝库，学单词，学语法，抓基础，提能力，尽在其中。在复习之初，我们定的目标是：实验班做完五年高考真题，普通班做完三年真题。现在的实施情况基本是在计划之中。

　　2、练最漂亮的字

　　字体漂亮老师愉悦，字迹脏差无人问津，这一点阅卷老师有深刻体会。高三学生练什么字体，如何练字，如何练字效果好，这都需要去摸索，去实践。上学期一开始我们就从字母练起，狠抓一个月字母规范练习，老师示范，督促学生字母书写过关，然后依次练短语，练句子，练篇章。下一步重点抓整体效果。由于一些老师不够重视，班与班之间存在有差距。

　　3、上最高效的课

　　什么是高效的英语课？当然是容量大，重复率高，学生才能收获多。我校三年级分实验班、二个普通段、复习段，共有四个年级段，所以四个备课组集体备课，集体研讨。课堂上精讲少讲，把时间和思维还给学生。因此，不懂的单词让学生自己动手查一查，好的短语句式留时间给学生记一记，阅读中的疑难让学生自己主动问一问。老师起的作用是引导、点拨、解惑和督促。

　　4、写地道的`作文

　　关于英语书面表达，是下段工作的复习重点，如何写地道的作文，我们主要是依据上学期的每次周练中的作文训练，试验段教师在批阅后，把学生的好词好句总结下来，活页印刷发给学生。四月二十日之前再印成一本小书发给学生以便于背诵。这项工作去年就在做，也是我们其中几个同志所做的科研课题的内容。

　　另外，现在要求周二的英语课指定上成写作课。主要包含两部分，学生周练作文中的典型错误，变成单句改错来练习；学生的易错单词，以及好短语好句式采用听写训练。

　　5、抓思维训练

　　学生的词汇达到一定水平后，尤其是在面对阅读理解时，单词都认识，文章也差不多懂了，但是题做错了。这就是思维的问题。阅读训练中，教师应该关注学生做题过程中的思维活动，要着力于提升学生的思维能力、思维品质。如何训练思维，如何指导学生，这也是下一步的工作重点。打算结合高考题分类指导，比如主旨大意题，作者写作目的题等等，找一些共性问题来重点培养学生解题思维，并加以强化练习，让学生真正体会命题规律和解题方向。