2024届高考志愿怎么填报？三大原则共7个要点

更新时间：2024-05-20 10:42:20 来源：高考在线

每年的高考和学生填报志愿，都是全社会关注的一件大事。这不仅关系到学生未来的职业发展和生活幸福，而且也是千万个家庭所关心的一个热点。

其实，学生高考和志愿填报，不应只是在高考之后才开始了解、关注，应该是越早关注越好，尤其是那些高分学生。

下面，木等老师就高考填报志愿的几大原则给读者做一番梳理，以供学生和家长参看

一、每个学生都是一个特例，都要具体问题具体分析。

对于高考填报志愿而言，没有一个“放之四海而皆准”的方法，都需要进行具体问题具体分析。

不同分数的学生当然志愿填报不会一样，即使分数相同或相近的学生，因为兴趣、性格、个人意愿等方面的不同，也会出现很大的差异。

此外，现在高考体制之下，东部地区与西部欠发达地区的情况不同、一个省与其他省的情况不同、大城市的学生与偏远农村的学生情况不同、即使同一学校因家庭经济状况不同而志愿会出现很大差异……

因此，所有称“一键搞定”“输分、输位次就可报志愿”的填报方法，不能说都是骗人的，也是有失之偏颇的，最多只能作为一方面的参考。

因为作为高考志愿填报主体的学生，是个活生生的“人”。而一个“人”的未来发展、大学志愿、职业规划，是多种因素的综合考量权衡取舍，是不可能用一组诸如高考成绩、高考位次等简单的数字输入就能完美规划的。

在高考之前，学生忙于学习和提升成绩，对自身志愿和规划缺乏了解、知之甚少，而且对社会也缺乏全面深入认知。

所以，高考填报志愿，需要家长、老师等“人”的参与与指导，需要“人”与“人”的交流、沟通，并在交流沟通中，一定程度上形成职业启蒙，为未来工作、生活埋下一颗美好的种子。

从这一点上讲，高考志愿填报与沟通，尤其对于高分的学生的意义更为重要。所以说，高考填报志愿，家长、学生知道得越早越好。越早就获得的信息越全面、越早，就越有利于对学生从容进行长期规划，更有利于学生以后长期发展。

二、从心理深层次上讲，高考志愿填报实际上是一种妥协和调整，是一个从妥协、调整而最终达到内外平衡的过程。

在高考志愿填报实际操作中，这一点往往容易忽略。但我们应该充分认识到这一点，并充分重这一个过程，因为这涉及到学生的心理层面的建设和成长。

高考志愿填报不能看作只是一件单纯的“事”，不能看作学生高中毕业后一个孤立的“点”，而是应该看作在学生心理成长链条上不可或缺的一部分。

因为，填报志愿及上大学不是学生的终点，而恰恰相反，这是学生作为一个“人”真正的起点。

以前的十二年的艰辛学习，都可以看作是序幕。从这里开始，学生从相对封闭的高中，走入比较开放的大学，开始逐步接触、见识精彩的社会与人生，也为更好以后融入社会做更好地准备。

从这个意义上讲，志愿填报也是对学生进行自我认知、社会教育、理想教育的一个良好契机，是学生心理、情感、志向等方面继续优化、继续提升的良好时刻，同时也是实现学生自我逐步社会化、身份转变与社会身份认同的重要契机。

那么，为什么所高考志愿填报，是学生不断心理退让、妥协，而达到内在心理上、外在事理上平衡的一个过程呢？

因为，在高考填报志愿过程中，95％以上的学生会经历从高考过后的高度企盼甚至志得意满，到对志愿填报的院校专业不太满意甚至失望沮丧，然后到逐渐理解认同的心理过程。

即使是全省高考前50名的学生，即使基本能被清北录取没有多大意外，其中仍然会有一部分学生在专业上希望再好一些。

“攀高”“理想化”“追求完美”，导致对志愿填报的现实不太满意，是高考过后学生的普遍心理状态。“再考高一些就好了”“现在的分数，是不是可以上更好的大学？”“分数这么高，只能上这样的大学吗？”这也是是高考过后，学生的普遍的心理疑问。

所以说，高考填报志愿首先要过“心理关”。这是学生面对现实不断调整甚至退让、妥协的过程，实质上也是考生从偏于理想化、感性企盼逐步到理性认识自我、认识社会和外部的世界的过程。

这一“心理关”过不好，学生不仅读大学时期表现的不会很理想，而且以后步入社会，个人工作发展、个人生活也不会很理想；过了这一“关”，也就促进了学生逐渐成长，使他们不断走向成熟，在“人”的层面上，心理、情感、认知也不断得到优化，从而为以后的走入大学走入社会做好铺垫。

三、高考填报志愿主要以下7大因素实际综合考量：兴趣、地域、城市、院校、专业、就业前景、亲戚人脉。

关于以上因素孰轻孰重，确是仁者见仁，智者见智。尤其是每年的高考前后，这是一个热议不休的热门话题。

这实际上回到了上面的第一个方面，对于高考填报志愿而言，没有一个“放之四海而皆准”的方法，都需要进行具体问题具体分析，都是对学生个体实际因素的综合考量。

那么，明确了上面两个前提，就没有可以参考的、较为原则性的报考志愿的普遍认知了吗？当然也并非如此，下面就结合我多年的报考认识和经验，一起先来都简单谈一谈，以后我们可以没有因素重点解析：

①关于以上各因素权重方面，可以参考以下排序思考：

报考重点本科以上院校而言，院校>专业>城市>地域>就业前景>兴趣特长>亲戚人脉；

报考普通本科以下院校而言，专业>城市>兴趣特长>地域>就业前景>院校>亲戚人脉；

②关于院校：

分数越高，越应该院校优先，首先考虑报考院校。比如，大学毕业N年之后，一般都是问你哪所大学毕业的，很少有人问学的那个专业。

越是优秀的、排名靠前的大学，越对学生的综合素质的提升帮助越大（刘强东是人大社会学专业，李彦宏是北大图书情报专业）；

院校也可有个排序供参考：

清北>985院校（世界一流大学）>211院校（世界一流学科院校）>全国重点本科>本科院校>专科高职院校（985院校又可大约分三个层次）

也就是说能上清北的不去其他大学，能上985的不去211，能去211的不去一般本科，能去后缀是“大学”的不去后缀是“学院”的，能上本科的不去专科。

越是优秀的大学，提供给学生的专业以外的空间就越大，学生对专业的依赖度就越小；另外，从各省每年定向选调生的招录，就可以看到这个原则的导向价值；

③关于专业：

现在高考改革要求“专业+院校”的模式报考，从国家角度讲，现在国家在大层面上越来越重视大学里专业的深度发展，也在引导学生以专业为主导报考志愿；

专业涉及到学生的终生的职业规划和发展，涉及到以后就业，分数高低都应该重点了解和考虑；尤其是分数越低的学生，越应该以专业为第一考虑因素，并且重点考虑专业的技能性和社会应用性，避免选择“大”和“空”的专业（如国际经济与贸易、市场营销、公共事业管理、工商管理、人力资源管理等管理类），不如选择焊接技术、模具设计、小语种、学前教育、护理专业等具体可操作专业，“千金在手，不如一技傍身”“一技在手，走遍天下”就是这个道理。

关于专业，尤其是高分学生选专业，尤其是层次较好的院校，重点可以参考以下几个方面：

一是该学科是否为一流学科专业；

二是教育部第四轮学科评估A+－－C-中的学科档次；

三是否国家重点学科；

四是本学科是否有院士、博士后、博士点、硕士点；

五是对于一般本科或高职专科而言，是否是学校强势专业、是否省、全国骨干支撑、重点建设学科；

（以上信息在“百度百科”都可以查询到，可以参考）

另外，从就业薪酬、职业前景瞻望的角度，就一般家庭大概而论，学工>学理>学文（学文可选经、管、法、教育）；就具体专业来说，学工科依次可选计算机类、金融经济类、医疗卫生类、电子电气类、机械制造类、土木建筑类；能源化工类；法学类；师范教育类；农林地矿类；（近几年生化环材专业不建议选择）

④关于城市和地域：

不可否认，大学所在的城市对学生有潜移默化的影响，一般应该选择大城市或区域中心城市较好。

一是学生在大城市生活三四年，比在二三线中小城市呆几年，要更加视野开阔、开放包容、前卫潮流、敢于创新；

二是大城市的就业机会比较多，实现比如在经济上迅速翻身的各种目标的可能性比较大；三是大城市的信息比较超前，有利于以后在事业工作发展中占得先机。

地域一般是和城市放在一起考虑的，比如东北地区的哈尔滨、吉林、沈阳；华北地区的北京、天津；华东地区的青岛、上海、南京、杭州、厦门；华中地区的武汉、长沙；华南地区的广州、深圳；西南地区的重庆、成都；西北地区的西安、兰州。

当然作为正处青春的学生而言，一般会先考虑上大学的地域，“十八岁出门远行”“外面的世界很精彩”，学生的选择充满感性色彩和理想气息的召唤。到东部地区读大学还是去去西部？去南方还是去南方？学生都要经过一番先感性后理性的考量。

关于地域，这里需要强调两点。一是就大学层次一般、大多数大学而言，在哪里上学一般就会在哪个区域就业，对这一点提前要有一定的心理准备。

比如就一般大学院校而言，在西北地区上了大学（举例比如西安工程大学），然后打算到东部沿海地区（比如深圳）去就业，就有一定难度；打算以后留在北京发展、打拼，就选择北京的大学就读，相对就较为容易。

二是重点本科以下的院校，建议在本省内就读，先不必好高骛远。

这一点听起来让许多学生感到有些沮丧，但是这确实是比较理性的选择。比如一个省内的医生、教师、农业方面的从业人员，大多是本省的大学毕业的；

再如，河北省物理类500分的考生，是选择公办石家庄学院还是民办的北京城市学院？建议选择前者，因为以后就业相对容易些，以后的生活质量、幸福度也会相对高些（凭心而论，石家庄学院毕业能在石家庄或廊坊、保定就业，就已经不错了）。

对于分数较低的同学打算出省读大学，建议以后考好的研究生，读研时出省去读更高层次的大学。

⑤就业前景瞻望：

客观地说，学生还没有上大学就谈就业前景，有些为时过早。因为就读本科还可能以后考研、读博，即使是专科，也是规划能上专升本最好。

当然上面已经谈到，大学的层次越靠前，所学专业、学科的精度越高，越是重点学科，就业前景一般会越好。

另一个方面，从理论上说，不管是哪一个层次的大学，只要在大学这三四年中好好学，努力让自己变得非常优秀、变得能在学校、在年级、在班级出类拔萃，是以后必定会找到一份自己满意的工作的。

所以，上大学首先还是一个好好学的问题。上了大学好好学、好好发展自己，才是王道。这样，以后找到好的工作，自然也是水到渠成。从这个角度说，专业在社会上的“冷”“热”，还不是学生开始上大学就考虑的重点。因为社会发展，专业也会出现“冷”“热”的循环和交替。

当然，我们关心大学毕业后就业前景，无非是从两个方面考虑：一是工作的稳定性，二是工作的薪资收入。

从稳定性的角度而言，公务员、教师、医生护士、国企人员等工作，有较好的稳定性；而计算机互联网相关的IT行业、高科技行业、掌握高水平技术的人员（如高级焊工）、律师、重资产资金流动较大的行业（如银行证券行业、房地产营销员），薪资水平会较高。这也是建议学生学工科的一个主要原因。

此外，越向大中城市走，薪资收入一般越高，而工作的稳定程度会较低；而在中小城市、县城就业，工作生活的稳定性会好一些，而薪资水平一般会较低。

学生作为年青人，就业一般都会第一考虑大城市，刚参加工作时，并不太在意工作的稳定性；

而作为学生家长，一般会把工作的稳定性、长期的可持续性作为就业的一个重点，不仅考虑孩子当前的就业，而且还会考虑以后子女买房、婚姻成家、下一代教育等长远发展，害怕孩子走不必要的弯路。

这就需要家长和学生好好沟通，提前合理规划，找到都能接受的、最好是都满意的契合点。

⑥关于兴趣特长：

当前有一种潮流和说法，孩子的学习和发展，一切要从他们的兴趣爱好出发，这似乎成为了一种政治正确。

这种说法不能说绝对错误，至少是有所偏颇的。高考之前贯穿学生十二年的学习，如果单纯只靠学生的兴趣爱好，是难以获得比较优秀的成绩的。即使在高考后填报志愿上，对大多数学生而言，这个因素也是个弱选项。虽然一部分学生在志愿填报过程中，比较情绪化，对于不能满足自己的想法的志愿，比较抵触、不认同。

因为如果理性分析，应该把兴趣爱好和个人特长区别开来。真正具备个人特长的学生是极少数，大多数学生所说的兴趣爱好只是自己宽泛的一种个人喜好，在报考志愿中是不足为凭的。

特长的具备有时候需要一些天赋，还需要后天的持续的培养和训练，并且有比如获得了证书一类的成果。如音乐、体育、美术，如语文写作、数学、物理学科竞赛，如计算机编程，都应是个人爱好并经过一定的培训和训练，获得了一定等级的证书，这应该在报考志愿中重点考虑，把个人特长与高考志愿填报结合起来，有利于学生的长期发展。

对于大部分学生的兴趣爱好，从报考专业的角度，学生兴趣爱好存在的价值，是进行方向排除。

一个学生针对所有大学专业，可以分成非常喜欢、能够接受、不能接受三类。这个专业自己非常喜欢，与自己的爱好相关，而且是学校的优势重点学科，并且判断以后就业情况也比较好，这种情况固然非常好，但一般并不常见；

反过来，就是即使这个学科是学校优势重点学科，并且都感觉这个专业以后就业前景非常好，但就是没有兴趣、不想学，我们也应该坚决排除掉。

而且在这一点上，应遵从第一感觉的原则，也就是第一感觉是抵触的、不想学的，不管后来怎样理性思考、不管多少人开导劝说，还是都应该排除掉。

大多数学生报考志愿，是结合自己的兴趣爱好，选择出大部分能够接受的大学专业，然后再结合院校实际情况、专业实际情况、地域城市、家庭因素等，进行综合考量选择的。

这里需要客观地说一点，高考分数比较低的学生，当然报考的院校层次也会较低，这种情况也该更多地照顾学生的个人喜好。

这里并不只是感情、心理上的照顾，而是在实际中这些学生的耐受性稍差，从事自己喜好的事情还容易完成学业，以后做出成绩。

⑦关于亲戚人脉：

这里需要说明一下，这里说的亲戚人脉，是包括学生父母在内的，也就是说是以学生的家庭向外拓展的。

在学生志愿填报中，要考虑家庭因素的关联。能与父母关联，是较强相关；不包括父母，就是极弱的关联。举个例子：

如果父母都是医生，那么学生学医或者从事医疗卫生行业，就会有很大的便利，一般发展会较为顺畅；如果学生父亲是计算机博士，那么学生学计算机、信息学，就会得他人之先机；再比如，父母都是农村里的农民，那么学生即使学农学，也很难在专业发展上，从父母那里得到较多的帮助。

这里并非对学生家庭厚此薄彼，高看医生、博士，而看不起农民，而只是从填报志愿的角度，说一些现实情况。