关于新版中小学生守则简洁明了被赞“接地气”

关于新版中小学生守则简洁明了被赞“接地气”

　　关于新版中小学生守则简洁明了被赞“接地气”

　　《中小学生守则》十年未变

　　修订工作坚持贴近时代注重可操作性

　　《小学生守则》、《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别自1981年、1991年、1994年发布以来，对中小学生良好行为习惯的养成，以及学校形成良好的校风、学风、教风等都起到了重要作用。2004年，将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》。对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充。随着时代变化，《守则》、《规范》在实施过程中也发现一些问题，比如有些规定不符合实际，《规范》内容过多且交叉重合等。为此，教育部2012年启动了《守则》、《规范》修订工作，委托专家进行专项课题研究，并通过座谈会等形式广泛听取教育专家、中小学校长、地方教育行政部门等各方意见。

　　修订工作坚持贴近时代、突出基本、易记易行原则，注重可操作性，将《守则》和两个《规范》合而为一，形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》。

　　观点碰撞

　　很多教育专家都认为这次新《守则》修订幅度较大，对原有的相对空泛规定进行了细化，还增加了不少全新的内容。如“会自护懂求救”，“自觉礼让排队”都写进了征求意见稿中。很多老师和家长一致认为，新版比起旧版更符合孩子的认知规律和认知特点。但对于新《守则》中的不提见义勇为而改为学会自护自救，家长、专家及律师也表达各自观点：

　　家长：明确自护自救是基本权利

　　“我觉得不提见义勇为，改为会自护、懂自救是《守则》修订的一大进步。”家长马女士认为，首先“见义勇为”的提法带有政治意味，其次对于中小学生来说，心智并不成熟，尤其是现在在应试教育的压力下，大部分孩子只知道学习，缺乏生活实践经验，让他们去践行见义勇为，很可能是盲目的，反而会给家庭、社会带来更多的伤痛和损失。

　　不提见义勇为孩子们会不会变得自私

　　“但是现在的社会风气比较浮躁，如果不提倡见义勇为了，孩子们会不会变得更自私。”65岁的孙师傅说，现在的孩子多是独生子女，父母爱，两家老人爱，社会关注的也多，可是孩子们却越来越娇气，有的家长害怕孩子出去玩儿和别的`孩子发生冲突，就前后跟着，孩子们和人交往都快成问题了，如果不提见义勇为了，而是强调自我保护，孩子们会不会越来越自私？

　　专家：是更理性科学的引导

　　西安市教科所副所长、特级教师贾玲说，新《守则》不提见义勇为而改为学会自护自救，是从生命意识上进行了强调，也是更理性更科学的引导。

　　中小学生都是未成年人，本身就是受保护的对象，而“见义勇为”的提法比较笼统，孩子们在实践过程中会觉得盲目，甚至付出不必要的代价。担心孩子们会因此变得自私，是一种落后的、陈旧的教育观念，孩子在每个阶段心智不同，理解、处理事情的能力也有局限性，因此，教导孩子在力所能及的范围内给他人提供帮助，才是价值最大化的体现。

　　律师：更符合宪法对人基本权利的保护

　　陕西尚文律师事务所主任律师王丽萍说，“见义勇为”的提法更多是从道德层面上去要求的，而明确学会自护自救更符合宪法对人基本权利，如生命健康权等的保护，另一方面也就要求学生培养、提高相关生活技能，不做无谓的牺牲。

　　西安铁一中政教主任苏芸茹说，孩子的需求决定我们的方向，《守则》在修订过程中，还应该更多地听取一线教师和学生的意见和建议。

　　家长王先生说，看过英国和美国等中小学生守则，内容简单平实，比如英国的中小学生《守则》里，说明平安成长比成功更重要，背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸，小秘密要告诉妈妈，遇到危险可以打破玻璃、破坏家具等，都是实实在在地教孩子们怎么做；法国的学生守则中说“我有权利：学习、犯错并寻求帮助、在尊重同学言论的情况下自由表达自我。”新《守则》内容还是有些刻板。