小学教师业务评估细则大全

小学教师业务评估细则大全

　　依据(附小教师业务评估方案)，综合教师反馈意见，遵循减少形式束缚、注重客观实践，减少无效劳动、注重师生发展，加强常规管理、提高教学质量的原则，经校委会研究特制定以下评估细则：

　　一、 教学能力(70分)

　　(一)计划、总结(5分)

　　要求：教学工作计划：1、学情分析2、教材分析3、教时安排4、教学策略

　　教学工作总结：1、期中质量分析2、期末质量分析3、学期工作总结

　　标准：1、教学工作计划(2分)

　　学情分析：以知识水平、实践能力、习惯兴趣等进行分析，注重针对性、全面性，体现学科特征。

　　教材分析：教学目标合理，重难点把握准确，特点分析透彻。

　　教时安排：清晰、具体、科学、合理。

　　教学策略：紧扣新课标精神，立足本年级学生特点，切实可行。

　　2、教学工作总结：(2分)

　　依据单元、期中、期末试卷认真客观做好质量分析，找出切实可行的改进措施。

　　教学总结抓住规律性、注重针对性、做到全面性。

　　3、书写工整、按时上交。(1分)

　　办法：1、计划在开学一周后交齐，教务处检查。

　　2、总结在学期末交齐，学校统查。

　　(二)备课(10分)

　　要求：1、备课分单元备课和课时备课两项

　　2、按单元(组)划分的，每单元备一课精品课，其余内容在单元备课中分别写清教

　　学目标、重难点、简单教材分析。语文在单元备课中应有习作备课。

　　3、无单元(组)划分的，不设单元备课，课时备课备详案。

　　4、跨年级、无单元(组)划分的'教师，备一个年级详案，其余简案。注意学期调换。

　　标准：1、教学目标的确定：定位于学生的发展(面向全体、兼顾差异，提倡分层次目标，)突出三维目标的实现，(把方法、习惯、兴趣纳入教学目标)目标陈述力避大而空，(预期的行为和能力清晰、具体，有阶段性)

　　2、教学内容的选择：依据课标和学生实际，灵活的、创造性的组合和使用包括教科书在内的多样化课程资源，拓展学生发展空间。

　　3、教学过程的设计：应以学生的学习活动为主线，探索新的教学模式，使整个教学过程成为在教师组织下学生主动地、富有个性地探索的过程。

　　4、教学方法的应有：围绕教学目标，寻求有利于提高学生学习兴趣，以学生自主、合作、探究的学习方式。重视学生操作实践活动的设计及现代教育技术的应用。

　　5、坚持超周备课，有教学反思(反思教学理念，记下感悟、迷惑及教学灵感)(每学期不少于10次)(3分)

　　办法：1、抽查超周备课。期末统查整体备课。

　　2、严格检查电子备课，发现抄袭将酌情扣分。

　　3、20年教龄及以上教师实行“0”教案，检查教科书及相关材料。

　　4、第一年试教新学科的老师，全部备详案。