2024年阜新教师工资待遇大概多少钱(工资标准)

更新时间：2023-08-13 10:29:22 来源：高考在线

一、升级“乡村教师”待遇推进信息化教育

实施教育扶贫，师资力量是关键。去年6月，国务院办公厅发布《乡村教师支持计划(2015?2020)》，在提高生活待遇、城乡教师流动、职称评聘、建立荣誉制度等等方面都向乡村教师倾斜，山东省表示要加强师资队伍建设，新招聘在编教师向农村学校倾斜。贵州则强调特岗计划、国培计划、省培计划等教师培训向乡村学校倾斜。宁夏回族自治区近日出台新规让乡村教师留得住教得好，其中包括乡村教师评职称不作外语成绩、发表论文要求，严禁以任何形式占用乡村中小学教职工编制，乡村教师补贴人均每月较高1100元，较低500元等。

四川省将继续施行乡村教师支持计划，推进教师“县管校聘”改革、建立轮岗交流制度，鼓励校长和骨干教师向乡村学校流动。内蒙古今年启动实施盟市(高校)退休教师对口支援乡村教育计划，以期改善贫困旗县(市区)乡村学校师资结构性短缺及整体水平偏低的状况。

实践证明，精准教育扶贫，教育信息化大有可为。湖北表示今年将继续大力推进教育信息化，争取实现全省中小学宽带接入全覆盖，通过“互联网+教育扶贫”，让贫困地区孩子共享优质资源。同样运用信息与教育扶贫深度融合的还有甘肃、江西、四川、湖南省。其中，四川省甘孜州目前已经实现了小学植入式、初中录播式、高中直播式远程网络教学全覆盖，开展网络教育的中小学校共70所，组班635个，网班学生达到29984人。

二、根本上斩断贫困代际传递链条的精准扶贫举措

一是改善区域性的教育发展困境，推动教育资源更精准地向贫困地区倾斜。在贫困地区尝试推行十五年免费教育。以“十三五”期间普及三年高中教育为契机，把贫困地区的学前教育统一纳入免费教育范围，形成倾斜度高、结构完整的贫困地区教育体系。中央和地方各级财政应及时投入增量资金，进一步加大对贫困地区教育的投入力度。

二是重视个体性的致贫因素，探索针对贫困家庭的“订单式”教育扶贫。对家庭具备劳动力，却因缺乏技术技能或者产业知识的贫困户，组织农技校和职业学校的专业教师，实施“一对一”的现代学徒制教学。对因残疾致贫的贫困户，采取“职特一体”式教育，可以根据残疾类型和程度不同，采取融入职业学校专业学习、在特殊教育学校学习职业技能、联合送教到家庭等形式，助其自理自立。

此外，对在不适合居住地居住的贫困户，深入家庭开展宣传教育活动，尤其要通过实际移民脱贫案例，引导其认识和把握改变处境的办法。对超生子女众多的贫困户，用好义务教育“兜底”政策，发挥“小手牵大手”的作用，用学校教育培养孩子的知识技能和现代化观念影响其父母，从而带动家庭整体脱贫。在陈规陋习泛滥的贫困地区，开展移风易俗教育，破除陈规陋习。

三是加强对贫困地区特殊儿童群体(留守儿童、特困儿童、患病儿童)的教育帮扶，给予他们更多关爱。要探索设立贫困地区特殊儿童群体教育基金。基金来源可采取各级财政根据特殊群体数量，按一定比例拨付，同时接受社会捐赠。要重视贫困地区特殊儿童群体的心理健康教育。可通过开设心理课程，由专门的心理教师讲授心理知识，有条件的农村学校可以设置心理咨询室，及时掌握学生心理动态。