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上半年幼儿园教研工作计划

更新时间:2023-08-09 19:53:43 来源:高考在线

上半年幼儿园教研工作计划1

  本期我们教研工作的方向是期望通过教研既能培养一专多能的教师,培养新的骨干教师,探索教研方法,提高教研质量,并通过研究来提高教师的教育教学水平,达到以研促教的目的。

  一、抓好园本培训工作

  园本培训是教师专业成长的途径之一,本学年,园本培训将围绕三个主题进行学习:幼儿养成教育的培养策略;教师的自我学习;数学活动进一步学习与研讨。

  二、围绕实际问题开展教研

  1、丰富教研内容。力求从教研内容上、方法上、方式上突破传统模式,激发和调动教师内在动力,让教研成为他们自觉自愿的行动。使教师有效地获得知识经验、观念行为和教学策略等的提升。真正构建互动交流群体,增强团队凝聚力。

  2、突出教研特色。结合《纲要》对五大领域的要求,20xx年我园将突出科学领域中的数学内容,进行系统研究教法,在培训、观摩、研讨、交流、学习中教师形成自己的特色教学。

  3、创建教研环境。首先为教师提供良好的物质环境;其次是积极开展参与式的教研,为教师们提供良好的心理环境。

  4、拓宽教研渠道。聘请专家、名师来园指导教育教学,开阔教师眼界和思路,拓宽幼教信息,提升教师教育理念。利用家长资源,聘请部分家长参与年级教研活动,从家长的角度重新审视教研的有效开展。

  5、注重教研实效。进一步完善以班为单位的“班级共同体”活动。通过班级教师相互配合,形成一个共进团体。力求使科研与教研内容相融合,让反思实践贯穿于整个教研活动中。

  三、深化课题研究工作

  1、完善“双语教育”常规管理

  结合当前双语教育的最新理念,加大幼儿园双语教育的日常管理及常规指导力度,突显我园特色教育。

  2、展示“幼小衔接”课题研究成果

  按照市教研室的安排,对“幼儿规则意识的培养与研究”课题方案,进行阶段性总结、调整和研究,并展示阶段性成果。(每位教师就幼儿规则意识培养写一篇论文、每班出一节教学活动进行观摩。)

  3、设计精品“数学”课例

  继续对科学领域中的数学活动进行研究,密切与实际生活的联系,开展数学活动的教学赛讲,提炼精品数学活动课例。

  4、丰富“和乐”主题活动

  每班围绕和乐主题开展活动,有计划、组织周密,总结活动效果并附活动图片资料。

  5、细化“常规养成”教育

  养成教育要落实到幼儿一日生活的每一个环节,重视常规培养,严格常规检查制度,并且每周增设一次幼儿劳动课(周五下午3:40——4:20),各年级组制定具体课程内容。每月交流实践过程中出现的问题,共同寻求解决问题的切实有效的办法。

  四、逐月具体工作内容

  2月份:

  1、了解本学期教研工作计划。

  2、各年级组制定出劳动课程内容。

  3、每位教师制定出教学计划。

  4、为接受“幼小衔接”课题组检查做好准备工作。

  3月份:

  1、小组活动:“规则意识”课题组集体备课;

  “和乐教育”小组制定活动内容。

  2、研讨活动:“区域活动”的组织管理策略。

  3、读书分享活动。

  4、英语教研活动。

  4月份:

  1、观摩交流:数学教学活动。

  2、研讨活动:“入厕、洗手”常规培养策略。

  3、读书沙龙活动。

  4、英语教研活动。

  5月份:

  1、小组活动:“规则意识”活动课例展示;

  “和乐教育”活动小节。

  2、研讨活动:“进餐、漱口”常规培养策略。

  3、好书共享活动。

  4、英语教研活动。

  6月份:

  1、小组活动:商定家长讲座活动内容。

  2、研讨活动:“午睡、起床”常规培养策略。

  3、好书推荐活动。

  4、英语教研活动。

上半年幼儿园教研工作计划2

  一、指导思想

  本学期,我园将继续以《指南》为依据,以课程游戏化项目建设为抓手,根据区学前教育教研工作计划和幼儿园园务工作计划,以先进的教育理论为指导,提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际,真实有效的开展课程建设活动,进一步促进教师专业化成长,凸现幼儿园教学、科研特色,从而全面提高幼儿园的保教质量。

  二、主要工作及措施

  1、加强园本培训,提高保教队伍整体素质

  (1)组织教师认真研读《指南》、《幼儿园教师专业标准》,针对3-6岁儿童学习发展的指南要求,构建适宜幼儿发展的幼儿园课程。

  (2)为教师提供外出观摩和理论学习的机会,有计划地组织教师参加区、片的各级教研活动,要求教师认真听课,汲取他人的先进经验,了解新的教育策略、手段、方法,通过同伴互助、交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。

  (3)鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍,经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息,不断获得新的教育信息。把所学理论与自己教学实践相结合。

  (4)继续做好新老教师的结对工作,实施师徒结对的培养计划,结队的骨干教师要利用业余时间帮带,使新教师尽快适应幼儿园的各项工作,迅速成长为一名优秀的幼儿教师。

  (5)充分发挥教学骨干的作用,提供展示平台,给予亮相的机会,通过上示范课,带领广大教师努力学习、不断进取,转变教育观念,积极推进教师队伍素质的提高。

  2、加强常规管理,提升活动质量。

  (1)合理使用好渗透式领域课程,树立一日活动皆课程的意识,学期初全面规划学期的主题计划,每个主题从目标出发计划相应的学习活动、游戏活动、家长工作、环境创设等,让课程的总目标层层落实到一日生活的.每个环节。

  (2)加强课程审议:围绕渗透式课程,健全年级组课程审议和班级审议,组织教师对教材中的疑难问题进行探讨研究,对教学活动中的经验进行分享,提高课程实施的有效性和针对性。

  (3)继续加强随堂听课:在深入一线工作之余,园长和教研组长着重对青年教师进行预约、推门听课,了解班级各方面的情况,对教师教学组织安排等环节的合理性进行及时反馈、交流,商讨可行的改进措施,完善班级教育教学的管理。

  3、加强专业研究,为教师成长提供舞台。

  (1)加强教研工作管理,定期组织教师开展业务学习,保证教研活动时间,并定期督促、分析、调整、增强保教工作的有序性,努力提高教研工作的有效性。

  (2)继续开展一系列的园本教研活动,解决在教学活动中的困惑。共同讨论教学中的难点问题,教师寻找相关的经验文章或理论,进行集体学习、研讨。有计划地进行教学观摩研讨、评比活动。

  (3)本学期将配合区学前科组织开展以《指南》为指导,探究科学实施幼儿评价的一系列活动,鼓励教师积极参与活动。

  (4)开展课程游戏化背景下的集体教学活动展示,将课程游戏化的精神贯彻落实到幼儿园集体教学活动中。要求教师全员参与,各教师针对课堂中有关问题一起研讨,并从中寻求最佳教育途径,执教老师要写好反思。

  4、加强幼儿常规习惯的训练,促进幼儿全面发展。

  (1)立足习惯养成,重视幼儿养成良好的学习、生活、卫生习惯,每周教师明确品德习惯养成教育的重点,培养幼儿自己的事情尽量自己做的习惯,注重礼貌教育,利用各种节日,开展形式多样的节日教育,通过多种途径在一日活动中渗透,把幼儿良好习惯养成真正落入到实处。

  (2)丰富幼儿户外活动。坚持每天的晨间户外体育游戏的锻炼,体育器材和游戏内容做到常换常新,幼儿感兴趣,能积极参与。

  (3)创设丰富的区域游戏活动的环境,提供丰富的游戏材料,重视区域游戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地,保证区域游戏活动的空间。科学安排幼儿的一日生活,保证区域游戏活动的时间。注重活动的趣味性和综合性。加强游戏活动的指导,让幼儿在快乐的游戏中增长知识和经验,获得各种能力的发展。以崭新的面貌迎接区教育局督导组的检查。

  5、加强课题研究,不断完善课题实验方案。

  围绕我园开展的两个课题,在总结上学期经验的基础上,不断反思本学期研究的方向和目标。力求做到实而细。每一位教师根据自己课题进行大胆尝试和研究,鼓励教师由经验型向研究型转变。加强课题过程管理,根据课题开展情况,督促课题组人员做到课题活动期初有计划,期末有总结。

  三、每月工作安排:

  八、九月份:

  1.组织教师开展暑期园本培训。

  2.小班各班级召开新生家长会。

  3.年级组制定教研组工作计划,组织教师集体备课。

  4.新学期创设班级和公共环境,布置区角。

  5.各班制定区域游戏活动计划。

  6.制定班级、个人、小组课程游戏化建设学期研究计划。

  7.组织教师参加论文比赛。

  8.专题讲座:如何实施幼儿评价

  9.组织教师参加海陵区观察案例评比活动。

  10.教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。

  11.召开片区教研工作会议。

  十月份:

  1.“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨(一)

  2.班级幼儿评价工作的实施及经验交流。

  3.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

  4.举行师徒结对仪式。

  5.开展推门听课、预约课活动。

  十一月份:

  1.“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨(二)

  2.教学研讨“户外活动中,儿童学习与发展的观察与分析”。

  3.师徒结对活动之师傅篇:上一节示范课。

  4.开展课程游戏化背景下的集体教学活动展示。

  5.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

  6.继续开展推门听课、预约课活动。

  7.组织骨干教师参加学前教育课程游戏化大浦附幼基地现场观摩活动。

  十二月份:

  1.举行全园家长开放半日活动。

  2.对各班幼儿进行学期测评。

  3.“游戏活动中教师的观察记录与分析”案例分享与研讨(三)

  4.教研活动“依据指南目标举例分析幼儿的学习及典型性行为”。

  5.各班级幼儿教育教学质量自查。

  6.各研究小组根据研究专题开展课程游戏化研究活动观摩、研讨。

  7.继续开展推门听课、预约课活动。

  8.接受上级部门督导及园本教研工作检查。

  一月份:

  1.接受海陵区幼儿园xxxx年园本教研考评

  2.开展教研片活动:优质课展示

  3.各班撰写幼儿发展情况报告单。

  4.各研究小组做好阶段研究总结工作和资料整理归档工作。

  5.年级组回顾、完善本学期所订计划,修订下学期教学计划。