数学教研工作计划模板六篇

数学教研工作计划 篇1

　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

　　二、目标任务

　　1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

　　2、继续开展以“生为本，学为主”为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。

　　3、积极开展课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

　　2、各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

　　3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

　　4、进一步加强教研工作：

　　（1）认真切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

　　（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技术素质。

　　5、培养学生良好的学习习惯

　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风

　　四、具体安排

　　三月份

　　1、 制定教研组工作组计划。

　　2、集体备课（一）

　　3、教学展示（一）

　　四月份

　　1、集体备课（一）

　　2、教学展示（一）

　　3、学区数学教师“生为本、学为主”自主选课培训活动

　　五月份

　　1、期中检测

　　2.数学组先进教师经验交流

　　六月份

　　1、六年级期末质量检测

　　2、各任课教师做好期末复习工作。

　　3、教研组期末工作总结。

数学教研工作计划 篇2

　　一、基本情况：

　　我校1---6年级有8个教学班，1个学前班，由8位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，现代教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

　　二、指导思想：

　　继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

　　三、目标任务：

　　1、发展上期数学教学成果，提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到上级规定的"三率"标准。

　　2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。

　　3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学竞赛活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

　　4、根据量训工作要求，合理安排时间，积极参加学校组织的《教学技能》培训工作，全组教师力争在"五等级"考核中人人合格，并正确，适时运用于教学工作中。

　　5、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

　　6、协助教导处抓好毕业班教学研究工作，提高毕业班教学质量。

　　四、主要措施：

　　1、教研组长配合学校领导承担对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，严格执行部颁计划，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。

　　2、协助教导处不定时深入课堂检查"常规"执行情况，定期进行"六认真"检查，尤其是备课质量、作业批发和辅导学生的情况检查。本期教研组长听课不少于20节，教师互相听课不少于15节。

　　3、配合教导处组织好数学教学观摩、评课活动。45岁以下教师学会自制课件。

　　4、协助教导处认真组织本组教师学习教研、教改理论，树立正确的教师观、学生观。

　　5、各数学教师认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。

　　主要工作安排：

　　时间：

　　主要工作：

　　执行部门：

　　二 月

　　1、拟定教学计划

　　全组成员

　　2、拟定数学教研组工作计划

　　组 长

　　三 月

　　1、教研组学习教育理论 全组成员

　　2、协助教导处进行教学"六认真"检查 组 长

　　3、协助教导处进行业务检查 组 长

　　4、参加教学技能培训 全组成员

　　5、教师听评课活动

　　全组成员

　　四 月

　　1、教学观摩活动 全组成员

　　2、建立数学兴趣小组 全组成员

　　3、协助教导处进行业务检查

　　组 长

　　五 月

　　1、教学"十字"方针检查 教研组

　　2、教育教学理论学习 全组成员

　　3、协助教导处进行业务检查 全组成员

　　六 月

　　1、迎接中心校检测和期末检测 全组成员

　　2、教研组工作总结 组长

　　3、教师进行学科总结

　　全组成员

数学教研工作计划 篇3

　　一、 指导思想

　　本学期数学组工作的指导思想是：以钻研新教材、学习新课程标准为动力，把探索"生本理念"的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，并结合学校"电子白板"的学习与实践，树立教研组团队合作意识。加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

　　二、工作要点

　　1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用。

　　3、认真开展集体备课课和课题研究活动，加强教研组团队合作意识。

　　4、继续开展对青年教师的"老带新"活动，帮助中青年教师快速成长，提高本组教师的课堂教学能力。

　　5、认真组织师徒结对活动，充分发挥本组老教师的带头作用。

　　6、深化数学课题研究提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

　　7、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

　　三、具体措施

　　1、加强理论学习，提升教师素质。

　　进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。

　　2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深入课堂，了解、检查本组教师的.教学工作情况。

　　3、加大课堂教学改革力度，做到"有效教学"。

　　课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探索适合学生实际的教育教学方式方法，把小组合作与润泽课堂的教学模式作为本学期教学的课堂教学研究，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。

　　4、加强备课组教研活动，强化教研功能。

　　各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，强调课前备课的研讨，切实做好导学案的研制工作。

　　5、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

　　学校安排的常规考试，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作安排，全组教师齐心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备，做好周周练的工作，能够在周练过程中重视知识点的滚动提高。

　　6、认真开展知识竞赛的开展。

　　初一我们可以组织学生的计算能力的技能赛，初二开展推理能力的提升赛，初三组织学生的基础解题的友谊赛，在不同的时间段促进学生学习数学的兴趣，同时也能够让学生有一定的竞争意识。。

数学教研工作计划 篇4

　　一、指导思想：

　　以科学发展观为统领，学习贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲要，以健全完善初中数学学科“以学为主，当堂达标”课堂教学模式为目标，以课改过程中遇到的疑难问题研究为切入点，提高数学教师教学能力，全面提高数学学科教学质量。

　　二、主要工作任务：

　　（一）本年度主要任务是继续深入开展“以学为主，当堂达标”课堂教学研究。进一步完善数学学科 “以学为主，当堂达标”课堂教学研究实施方案。

　　1、课题研究：以学校教研组为单位，结合全市“以学为主，当堂达标”课堂教学研究实施方案，教学中教师的困惑、疑难问题，自立课题，并制定实施方案。

　　根据课堂教学中具体存在哪些问题？这些问题中，哪些问题需要先解决？哪些问题后解决？等一系列问题制定出今年上、下学期本校教研目标，定出几个子课题落实在每个人，作为数学组每月、每周活动研究内容，使各组活动有目标，各位教师有研究的内容。

　　2、加强中心备课活动：

　　（1）、集体备课组：

　　（2）、按组进行中心备课活动：

　　各组认真研究“初中数学学科开展《以学为主，当堂达标》课堂教学研究”实施方案，以教学中存在的困惑、疑难问题为教研课题，制定各组具体实施方案。每学期每组的各学年组至少组织两次研讨活动。

　　每次活动要求：（1）、定小课题，明确要解决的问题；（2）、提前定内容，内容要提前；（3）、定学校；（4）、定人，至少两人；（5）、采取“同课异构”；（6）、听课、评课；（7）、二次备课。（8）、写反思、上传博客。

　　出课教师安排：每次安排市内、乡镇中学教师一起出课。而且轮流出课，给予每个教师公平的参与机会，调动所有教师研究的热情，工作的乐趣。出课的学校、教师要认真研究课题、研究教材、学法，充分发挥同校教师的集体智慧。

　　3、初三教研：

　　围绕中考复习重点进行中心备课活动。以20xx年中考中存在的问题为突破口，分人、分类、抓细节，进行研究。

　　4、组织全市教学研讨活动：

　　各组汇报、展示研究成果，大家交流研讨，互相学习借鉴。

　　（二）、教学指导与培训：

　　1、应知应会100题：（1）课标理论、教学理论；（2）中考题、竞赛题；

　　2、深入教师之中，深入课堂，通过听课、评课，教研员与教师面对面的互动交流研讨等活动努力推进“以学为主，当堂达标”课堂教学研究。协助基层学校加强教研组建设。继续深入开展新课程标准学习、新教材解读研究和培训活动，开展说课标、说教材、说问题、说建议、说教学设计等教研活动，加深数学教师对新课程标准和教材的理解和把握。

　　3、发挥骨干、优秀教师作用，出校内公开课，中心备课组内出研讨课等。

　　4、、八中、马川子、敬信等学校，本年度至少每学期去一次，通过听课、评课活动，一对一的交流，帮助解决教学中产生的困惑问题，落实《以学为主，当堂达标》课堂教学理念，激发这些学校数学教师教研热情，使之主动参与《以学为主，当堂达标》课堂教学研究过程。找到适合乡镇中学实际的教学方法。

　　5、深入开展学困生转化工作，关心每一位学生发展，下移课堂基点，研究探索出转化学困生的有效方法和途径。检查：教案、学案，通过听课观察课堂教学中是否关注后三分之一学生的学习，与备课教师进行交流，教学反思等。

　　（三）教师、学生竞赛：

　　1、组织学生参加州、省、及全国竞赛。

　　2、组织教师参加全州“百节好课”展示活动；

　　3、配合市教育局做好全市教师教学能手、教学新秀评选和市级骨干教师评选认定工作。与 “以学为主，当堂达标”课堂教学研究活动相结合。

　　三、具体工作安排：

　　1、三月初，召开全市数学组组长会，进行20xx年中考试卷分析，讨论20xx年数学教学工作计划。学习研讨数学学科“以学为主 当堂达标”课堂教学研究的实施方案，认真收集和整理一些急需研究和破解的教学疑难问题；分片按各学年分备课组，认定各备课组组长；讨论制定上学期各备课组主要解决的问题。及各备课组活动方案。

　　2、组织学生参加全国初三数学竞赛。

　　3、上学期三、四、五围绕初三有效复习为课题按备课组为单位进行研讨。

　　初一、初二按备课组为单位进行“《以学为主，当堂达标》课堂教学研究” 。

　　4、、四月初召开全市初三数学教师复习课教学经验交流会。

　　5、适当时机组织观摩“以学为主、当堂达标”的课堂教学研讨活动。

数学教研工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　本学年初中数学组教研工作将仍以课程改革实验为主线，非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点，毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键，认真搞好教学研究，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，切实加强中心校教研组建设，提高课堂教学效率，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力，因此特结合我中心校本组的实际，制定本学年的教研组工作计划。

　　二、本学期主要工作：

　　(一)加强学习，提高教学素养

　　教师都要认真学习《数学课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学教师都要学习研究近三年中招数学试卷，熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革，用好新教材，引导教师改进教学方式，提高教学效益，做好我中心校数学课程改革。

　　(二)抓好教学常规的学习与实施，深化教学改革。

　　组织教师学习数学学科教学常规，使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。

　　1、重点抓好各年级教师备课时的交流

　　2、各年级要研究个别差异，防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量;

　　3、组织各年级教师研究教材，多讲公开课，将两校间的合作与竞争延续并发展下去;探讨提高课堂教学效益的方法。

　　4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件，明确中考导向与试题改革的特点，不断分析、总结学生学习情况，研究每一阶段学习教学策略。

　　总之教师们共同讨论教材的重点，拟订教案、练习，探讨教学方法，真正做到取长补短，资源共享，改变过去那种单兵作战，闭门造车的教学方法，每个校区备课组有专人负责。每阶段各备课组集体讨论一至二次，做好集体备课笔记

　　(三)围绕学科教学，开展课题研究。

　　开展中心校《五+双二十教学与多媒体应用的整合》的课题研究，在研究的实践中不断地收集整理研究成果，及时推广并借以指导学校的学科教学活动，在研究、探讨活动中，要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课，写一份优秀教案和一篇论文。

　　(四)利用数学兴趣小组，开展教学活动

　　为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，以年级为单位建立中心校数学兴趣小组，由专人负责。活动时间由各年级老师制定，活动做到有计划、有准备、有记录，利用数学兴趣小组为各年级的数学竞赛作充分的准备。

　　总之我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平。

　　具体工作安排如下：

　　十二月份

　　1、建立健全中心校教研组教研活动制度;

　　2、组织学习07-09年中招数学试卷，掌握初中阶段各年级间的纵向联系!

　　(可组织进行全中心校数学教师以07-09年中招试卷为主的笔试)

　　元月份

　　各年级新课已近尾声，本月将以复习为主，重点提高教师对复习课的重视，检查教师的复习课教案及布置的相应练习，习题应有所选择，不要布置自己未做的作业。

　　二月份

　　期末考试、假期

　　三月份：

　　1、3月上旬，两校区集中制定新教案模式(课件与教案间的整合)

　　2、选拔各年级数学竞赛小组成员并实施辅导。

　　3、3月下旬，七年级公开课。(两课一评)

　　四月份：

　　1、各年级教师举行数学解题模拟竞赛。

　　2、4月下旬，八年级公开课。(两课一评)

　　3、检查培优进展情况，各年级开展数学竟赛

　　五月份：

　　1、5月上旬，九年级“专题复习”公开课。

　　2、非毕业班教师做好期末复习、考试。

　　3、5月中下旬毕业班数学教师集中进行中考最后阶段的复习交流。

　　六月份：

　　1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，完成一个教学案例。

　　2、通过实验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验得与失。

数学教研工作计划 篇6

　　又是新的一学期开始了，为了使我校的教研工作做得更好，为了每位教师能够尽快成长起来，我们将积极的投入到本学期的教研工作中去，积极的做好本学期的教研工作，在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。

　　一、主要工作目标：

　　1、进一步提高教师的职业道德。

　　2、进一步加强教学常规的检查和教学进度。质量的监控。

　　3、大力推进数学学科中的研究性学习，本学期开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发这两个方面的研究讨论。

　　4、指导和帮助教师提高，特别是加强对青年教师的培养力度，积极开展好教学的相关评比活动。

　　二、主要工作和措施：

　　1、加强《教师职业道德》的学习，提高教师的思想和业务素质。

　　2、以“课改”为契机，深入开展教研工作，加强教学常规管理，全面提高教师教学水平和教育教学质量。

　　(1)加强教学常规检查，要求教师做到按时上课。下课，做一个学生喜欢的教师。

　　(2)加强教师对新课标的学习，推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。

　　(3)抓好备课，写好每一节课的反思和教学得失，提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验，积极的撰写论文。案例。

　　(4)继续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特别是对”学困生”的关注。

　　(5)以教研为手段，开展关于学科教学资源的整合，校本课程的开发的教学研究，进一步提高课堂教学质量。

　　(6)指导和帮助教师提高，特别是对青年教师的培养和提高。组织教师间相互听课，展开评议，相互促进。

　　三、重点工作：

　　1、以开展教研活动为契机，促进本组教师进一步的转变教育教学观念，加强学科知识间的整合，积极推进新课程改革，全面提高教学质量。加强理论学习。把握《数学课程标准》新的教学理念，组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。

　　2、关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。

　　3、联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。

　　4、创设生活化的教学情境。创设生活化的课堂情境，。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。

　　5、加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的关键，一方面重视数学概念的演变过程教学，在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则，使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。

　　6、教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识与数学现象的联系，激发学生的能力，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。

　　四、工作安排：

　　1、组织好广东省教研课题“问题解决”课题研讨活动，推荐2人参加我校每期必须举行的公开观摩研讨交流课(4周)。

　　2、组织课题研究成果的经验总结。

　　3、本学期开展一次巧算竞赛活动(15周)，提高学生对学习数学的兴趣。

　　4、做好省“问题解决”课题研究的阶段性总结(12月底)，总结学期来“问题解决”课题研究进展情况。

　　5、继续开展数学“课堂教学评价”和“生命化教育”等课题研究。

　　6、继续搞好校园文化建设，好黑板报。每月中旬完成。板报标题以学校规定为准。具体安排：9月(1期)何燕。10月(2期)赵荣鸽。11月(3期)周素琴。12月(4期)彭丹。1月(5期)秦晓萍。

　　7、作业批改品种有两个一课一练和数学练习本。一课一练与教学同步批改。两种作业每月批改次数要求达到20次。