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湖北高考多少分可以上上海财经大学 2024招生人数和最低分

更新时间:2024-05-05 03:20:45 来源:高考在线

一、湖北高考多少分可以上上海财经大学附招生人数

1、2022年湖北高考历史(历史+不限)类考生要想上上海财经大学,所需的最低录取分数线为611分,对应的最低录取位次是704名,招生录取人数为8人;

2、2022年湖北高考物理(物理+不限)类考生要想上上海财经大学,所需的最低录取分数线为582分,对应的最低录取位次是14061名,招生录取人数为6人;

3、2022年湖北高考物理(物理+不限)类考生要想上上海财经大学,所需的最低录取分数线为611分,对应的最低录取位次是5417名,招生录取人数为30人;

4、2021年湖北高考物理(物理+不限)类考生要想上上海财经大学,所需的最低录取分数线为650分,对应的最低录取位次是2655名,招生录取人数为30人;

5、2020年湖北高考理科类考生要想上上海财经大学(高校专项),所需的最低录取分数线为642分,对应的最低录取位次是3882名,招生录取人数为1人;

二、上海财经大学在湖北的近三年的排名多少可以上

1、2022年上海财经大学在湖北的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
湖北 2022 历史 历史+不限 本科 8 611 704 教育部
湖北 2022 物理 物理+不限 本科 6 582 14061 教育部
湖北 2022 物理 物理+不限 本科 30 611 5417 教育部

2、2021年上海财经大学在湖北的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
湖北 2021 历史 历史+不限 本科 8 645 293 教育部
湖北 2021 物理 物理+不限 本科 6 618 9892 教育部
湖北 2021 物理 物理+不限 本科 30 650 2655 教育部

3、2020年上海财经大学在湖北的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份 年份 科目类型 选科要求 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
湖北 2020 理科 - 本一 6 612 11587 教育部
湖北 2020 理科 - 本一 1 642 3882 教育部
湖北 2020 理科 - 本一 29 651 2473 教育部
湖北 2020 文科 - 本一 8 627 229 教育部
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三、上海财经大学最新师资力量学校简介

上海财经大学源于1917年南京高等师范学校创办的商科,著名社会活动家、爱国民主人士杨杏佛任商科主任。1921年,随着以南京高等师范学校为基础建设国立东南大学计划的实施,商科扩充改组并迁址上海,成立国立东南大学分设上海商科大学,这是中国教育史上最早的商科大学,著名教育家郭秉文任校长,著名经济学家马寅初任教务主任。1932年独立建校,定名为国立上海商学院,时为国内唯一的国立商科类本科高校。1950年,学校更名为上海财政经济学院。著名经济学家孙冶方和姚耐先后任院长。1985年,学校更名为上海财经大学。2000年,学校由财政部划归教育部领导。2012年,教育部、财政部、上海市政府签署共建上海财经大学协议。2017年,学校进入国家“双一流”建设序列,翻开了向*、世界一流目标奋进的新篇章。经过几代人的艰苦创业和努力奋斗,上海财经大学已成为一所以经济管理学科为主,经、管、法、文、理协调发展的多科性重点大学。学校占地812.9亩,共有三个校区,主校区位于国定路777号。现有各类在校生20470人,从学生分类看,全日制本科生8066人,硕士生6509人,博士生1335人,留学生501人。有专职教师1001人,正高级234人,副高级358人。砥砺奋进,薪火相传,上财人铭记厚德博学、经济匡时之校训,坚持“扎根中国、放眼世界、立德树人、追求卓越”的人才培养理念,励精图治,奋发进取,为国家经济和社会发展输送了数以万计的财经管理和相关专业人才。学校正在为建设成为鲜明财经特色世界一流大学而努力!【校训】厚德博学 经济匡时【愿景】基于卓越的研究和教学,努力建设成为财经特色鲜明的世界一流大学。【使命】立德树人,培养具有全球视野和民族精神,富有创造力、决断力及组织力的卓越财经人才。探索真理,促进知识创造和知识传播。匡时济民,参与公共服务,引领社会发展。传承文化,推动人类文明进步。【理念】面向社会、求真务实、立德树人、经世济国。【战略】坚持现代化战略。以现代大学制度建设,不断提升教育观念、教育内容、教育方法、教育管理和教育设施的现代化水平。坚持国际化战略。以国际化建设为路径,不断提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的水平和国际影响力。坚持信息化战略。以现代信息技术为手段,持续提升信息管理和信息服务水平,实现知识管理和知识共享。