江西高考多少分可以上苏州科技大学天平学院 2023招生人数和最低分

一、江西高考多少分可以上苏州科技大学天平学院附招生人数

1、2022年江西高考理科类考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为467分，对应的最低录取位次是96457名，招生录取人数为6人;

2、2021年江西高考理科类考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为465分，对应的最低录取位次是95944名，招生录取人数为12人;

3、2020年江西高考理科类考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为484分，对应的最低录取位次是85046名，招生录取人数为12人;

4、2022年江西高考文科类考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为502分，对应的最低录取位次是30710名，招生录取人数为4人;

5、2021年江西高考文科类考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为519分，对应的最低录取位次是33460名，招生录取人数为10人;

二、苏州科技大学天平学院在江西的近三年的排名多少可以上

1、2022年苏州科技大学天平学院在江西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
江西	2022	理科	本二	6	467	96457	省教育厅
江西	2022	文科	本二	4	502	30710	省教育厅

2、2021年苏州科技大学天平学院在江西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
江西	2021	理科	本二	12	465	95944	省教育厅
江西	2021	文科	本二	10	519	33460	省教育厅

3、2020年苏州科技大学天平学院在江西的最低录取分数线和最低位次录取人数

招生省份	年份	科目类型	所在批次/段	招生人数	最低录取分	最低位次	率属于
江西	2020	理科	本二	12	484	85046	省教育厅
江西	2020	文科	本二	10	510	28443	省教育厅

一、重庆高考多少分可以上苏州科技大学天平学院 2023招生人数和最低分

一、重庆高考多少分可以上苏州科技大学天平学院附招生人数 1、2021年重庆高考物理类考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为468分，对应的最低录取位次是71435名，招生录取人数为7人; 2、2020年重庆高考理科类考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为435分，对应的最低录取位次是72889名，招生录取人数为7人;二、苏州科技大学天平学院在重庆的近三年...查看更多

二、山东高考多少分可以上苏州科技大学天平学院 2023招生人数和最低分

一、山东高考多少分可以上苏州科技大学天平学院附招生人数 1、2022年山东高考考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为474分，对应的最低录取位次是212398名，招生录取人数为10人; 2、2021年山东高考考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为471分，对应的最低录取位次是215446名，招生录取人数为15人; 3、2020年山东高考考生要想上苏...查看更多

三、安徽高考多少分可以上苏州科技大学天平学院 2023招生人数和最低分

一、安徽高考多少分可以上苏州科技大学天平学院附招生人数 1、2022年安徽高考理科类考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为470分，对应的最低录取位次是121321名，招生录取人数为6人; 2、2021年安徽高考理科类考生要想上苏州科技大学天平学院，所需的最低录取分数线为461分，对应的最低录取位次是115359名，招生录取人数为6人; 3、2020年安徽高考理科...查看更多

四、苏州科技大学天平学院广东录取分数线 2023排名多少可以上

很多考生都在向高考在线徐老师，苏州科技大学天平学院广东录取分数线是多少分，在广东的考生排名最低需要多少才可以上苏州科技大学天平学院，没关系今天徐老师帮助大家整理了近五年的苏州科技大学天平学院在广东最低录取分数线和最低排名位次，希望大家在选择志愿的时候有帮助。一、苏州科技大学天平学院广东最低录取分数线是多少从苏州科技大学天平学院在广东的历年招生录取分数线数据中从，我们可以看到最低分大约在398分至48...查看更多

五、苏州科技大学天平学院在河南招生人数和招生计划 2023年多少人

一、苏州科技大学天平学院在河南招生计划和人数统计表1、苏州科技大学天平学院在河南的土木工程（(15000元/年)）招生人数为2人;2、苏州科技大学天平学院在河南的给排水科学与工程（(15000元/年)）招生人数为2人;3、苏州科技大学天平学院在河南的英语（(14000元/年；只招英语语种考生)）招生人数为2人;4、苏州科技大学天平学院在河南的市场营销（(14000元/年)）招生人数为2人;5、苏州...查看更多

六、2023苏州科技大学天平学院什么专业比较好(重点特色王牌专业名单)

苏州科技大学天平学院比较好的专业有服装设计与工程、电气工程及其自动化、城乡规划、土木工程、环境工程、环境科学 、城市规划等。一、苏州科技大学天平学院重点特色专业名单1、一流本科专业：2019年度省级一流本科专业建设点名单序号所属院校专业1苏州科技大学天平学院日语2苏州科技大学天平学院物流管理3苏州科技大学天平学院机械设计制造及其自动化2、其他重点专业：省级特色专业建设点：城乡规划、土木工程、环境工...查看更多

三、苏州科技大学天平学院最新师资力量学校简介

“晚立龙门最高处，始知身世与天平”。苏州科技大学天平学院是经教育部批准的、本科层次的全日制普通高等院校，学制四年，地处古城苏州的西部----国家级高新技术产业开发区内。学院1999年筹建、2000年9月开始招生，2005年按照教育部〔2003〕第8号和江苏省教育厅〔2005〕第40号文件精神，改设为独立学院，是江苏省内成立较早的独立学院之一。母体学校----苏州科技大学由原苏州城市建设环境保护学院和苏州铁道师范学院于2001年9月合并组建而成，是一所以工为主，工、理、文、管、艺协调发展，中央与地方共建、以江苏省管理为主的普通高等院校。目前，学院设有党委办公室、院长办公室、人事处、财务处、教务处、学生处、招生就业处、总务处、团委、网络信息中心等行政机构；设有环境科学与工程学院、土木工程学院、智能制造学院、管理学院、语言文化学院、艺术学院、公共教学部。学院现有全日制在校本科生9000余人，面向全国18个省、市、自治区招生，设有风景园林、环境工程、土木工程、财务管理、汉语言文学、环境设计、英语等28个专业，计算机科学与技术、汉语言文学、酒店管理、财务管理、市场营销、物流管理和人力资源管理等7个专转本专业，形成了以工为主，工、理、文、管、艺等多学科协调发展、特色鲜明的专业格局。此外，我院积极实施现代职教体系贯通培养项目，包括与苏州高等职业技术学校联合培养的电子信息工程（3+4）专业、与苏州健雄职业技术学院联合培养的酒店管理（3+2）专业、与苏州农业职业技术学院联合培养的风景园林（4+0）专业，与苏州市职业大学联合培养的机械设计制造及其自动化（4+0）专业等。2019年，我院获批物流管理、日语、机械设计制造及其自动化3个省一流（特色）专业建设点。学院办学条件优良，校园环境幽雅，基础设施齐全。学院不仅在苏州市长江路55号（原长江路8号）拥有独立校园，建有现代化的教学大楼和实验大楼、多媒体教室、图书馆、标准的田径运动场和足球场等教育教学设施和配套的生活设施；还共享举办高校—苏州科技大学江枫校区和石湖校区先进的教学资源。学院图书馆藏中文图书达87.6万多册，生均图书89.7册；电子资源丰富，自有数据库12个，共享母体学校中外文数据库54个。学院依托母体学校苏州科技大学的优质师资资源，建立了一支专兼职相结合的师资队伍。自有专任教师中，10人入选江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象，3人获市级“优秀教育工作者”称号，2人获得“苏州市青年五四奖章”。共享的母体学校教师队伍中，多位教师获全国“五一”劳动奖章、全国先进工作者、国家级和省部级有突出贡献的中青年专家以及“江苏省高等学校教学名师”等奖项或荣誉称号。学院坚持以教学为中心，加强教学基本建设，重视青年教师的培养。近年来，我院教师在首届全国高等院校英语教师教学基本功大赛中荣获一等奖和最佳教态奖，在江苏省高等学校微课教学比赛（本科组）中，我院参赛教师共荣获一等奖1名，二等奖1名，三等奖8名。学院鼓励和支持教师开展科研与教研工作。近年来，学院下拨专项经费深入开展专业（课程）建设、教研教改项目及科研项目立项工作，先后有17项专业建设项目、78项课程建设项目（其中思政课程专项建设20项）、4项教材建设项目、101项高等教育研究与改革项目获得校内立项支持。近年来我院教师在省、市级科研项目申报工作中取得显著成果：获得江苏省高校自然科学研究面上项目立项13项，江苏高校哲学社会科学研究立项项目70项，江苏省社科应用研究精品工程课题立项1项，苏州市社科规划课题（应用对策类）项目立项12项，苏州市科技局重点产业技术创新前瞻性应用研究项目立项4项，苏州市软科学课题立项5项，苏州市社会科学基金项目立项1项，院科研基金项目立项35项。同时在科研获奖方面获得江苏省教育教学与研究成果奖（研究类）1项，苏州市第十四次哲学社会科学优秀成果奖1项。学院以素质教育为主线，学生就业为导向，应用型人才培养为目标，强化日常管理，严把教学质量，突出实践应用，助力学生德智体美劳全面发展。学生教育管理“严”字当头，依规治校，狠抓学风考风，全面推行“低年级早晚自习”“无手机课堂”“提前十分钟进课堂”等制度，助推学生良好学习习惯养成。创新学生工作路径，建设“大学生护校队”“大学生党员志愿服务中心”“大学生自主管理与发展委员会”等品牌化育人载体，着力培养学生的自我教育、自我管理、自我服务能力。建立了学校、二级学院、班级、宿舍“四级”心理健康预警防控体系，构建了教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，不断提高学生的社会适应能力、受挫能力和情绪调节能力，引导学生健康成长。在学科竞赛方面，我院学生在国家及省市举行的比赛中成绩骄人。2019年至今获得各级各类学科竞赛奖项共有288项，合