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军训检讨书500字

更新时间:2023-08-14 04:53:31 来源:高考在线

  军训检讨书500字【一】

  我军训所在的队伍是所谓的“尖刀排”,即军训第一大队第一连第一排。自开始至今天早上都是饱受连长器重的一个集体,被他誉为“尖刀排”。可是在即将参加会操的前几十分钟,我们被他亲手处决了,连番号都被换成了“第四排”(替代我们的就是原第四排)。这样的结局对我们而言绝不是什么幸事,却也不全是坏事,起码对于我而言。

  今天早上,连长要求各排做一次演练,我们和原第四排的依次演练,第四排在前,我们在后。结果我们以混乱的阵容败下阵来,连长要求我们整排去原第四排所在的场地训练。后来一打听才知道:番号没了,今后不再称作是第一排了。为什么好好地一个“尖刀排”就跌这样大的跟头?出于良心,我做以下几点检讨:

  失利原因之一,令随行,禁不止。这一点在被调了训练场地更是活灵活现地显示出来了,排长在前司令,队伍后面的同学仍旧嬉皮笑脸,你推我攮。何以至此?我想原因是排长刚开始为了迅速融合团队而与几个同学走得很近,甚至以兄弟相称。这个“兄弟”在排里还有不止一个的兄弟,人多了,你一语,我一言,嘻嘻哈哈,导致排长命令得不到重视。

  失利原因之二,特权存在常态化。这里所谓的特权人群,不是指别人,而是两个班的主要班委。他们中的一些这个要值班,那个要征稿,几乎连续的存在这种情况。长此以往,即使训练有素,也难免有所疏忽、松弛。

  失利原因之三,全排中部分成员对连长的数次警告熟视无睹,思想上没有重视。连长有过警告吗?有!此前要从各排里抽取一些同学参加分列式的训练,本来他说的是:一排出25人,二排、三排、四排各15人。此后不久,便有调整为:一排、四排各20人,二排三排各15人!还有,连长指导一排时就我们的表现不满意,而那是我们的表现确实没有拿出最佳状态,尽管他在全连面前仍旧表扬我们:表现相对好一些。

  失利原因之四,排里面极少数同学不愿参与。这个没有表现的很明显,但是,日常的谈话中可见一二。

  由此可见,我们马失前蹄,不是突变,而是有理有据的。只希望我们共同认识到这些失误,在接下来的训练中夺回本属于我们的荣誉!

  检讨人:

  年 月 日

  军训检讨书500字【二】

  尊敬的教官:

  我因为军训的时候迟到耽误了同学们正常的训练时间,扰乱了战友们正常的学习生活,我感到非常后悔,之前的我会犯这种错误,完全是因为不认真,不明确自己的学习任务,思想认识还未到位,一时的错误,它令我懊悔不已!但是这个处罚给我敲响了警钟,我幡然醒悟,理解到无规矩不成方圆,犯了错误就要受到处罚,所以处罚下达以后,我没有怨天尤人,而是潜心从自己身上找错误,查不足,经过一段时间深刻的`反醒,我对自己犯的错误感到后悔莫及。

  我没有一点悲伤的接受了 《XX》的处罚-----反省一天,这一天我明确了自己错误,在静静的思考后我明白了一个道理,我的行为是不对的!

  思想上,我重新检讨自己,坚持从认识上,从观念上转变,要求上进,关心集体,关心他人,多和优秀同学接触,交流。

  纪律上,现在我一定要比以前要有了很大改变,现在的我对自己的言行,始终保持严格的约束,不但能遵守校规校纪,更加懂得了身为一名学生哪些事可以做的,哪些是不可以做的。

  学习上,我可以不避困难,自始至终为掌握更多知识,使自己的素质全面得到提升。

  我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。

  但我深深明的到:人无完人,每个人都有自己做错事的时候,重要的是自己犯了错误后如何改过自身,所以此后,我一定严格要求自己。

  检讨人:

  年 月 日

  军训检讨书500字【三】

  尊敬的教官:

  首先我要对您说句对不起,因为我的任性与无理让您生气了,并且不得以当着全体同学来批评我,我从小就是这种不良习惯,一直以来都想改,可就是改不了,我知道这也是不对的,但是很多时候我都没办法控制自己,所以这次让您忍无可忍,最后不得不采取下策来批评我,我知道作为一名学生即使是临时的军人也是不合格的,很多老师都批评过我,教育过我,我已经明白到自己的错了,所以想通过这次严格的军训来改变自己,没想到还是犯了老错误,我希望教官您能给我机会让我改过,古人云:知错能改,善莫大焉。

  虽然我不能保证能够一下子改掉,但是还是希望教官给我这次机会,我会在以后的日子慢慢改进的,都说江山易改,本性难移,但是我希望能够在教官的教育与训练下改正它,让我成为一名合格的大学生,仅仅是合格!希望教官能够给小兵这个机会,我一定会记得教官的管教的,我保证以后做事尽量三思而行,不会让别人为难,大学我一定好好学习,边学知识边学做人,就让这次的军训成为我改进的开端,恳请教官能原谅学生,不甚感激。

  检讨人:

  年 月 日


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