《用连加解决问题》教案

《用连加解决问题》教案

　　教学目标：

　　1、学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的'口算。

　　2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。

　　教学难点：

　　让学生用所学知识解决实际问题的能力。

　　教法：

　　讲解法、练习法

　　学法：

　　说一说、做一做、练一练

　　课前准备：

　　小黑板

　　教学过程：

　　一、铺垫练习，揭示课题（5分）

　　1、口算：

　　2+2+2= 3+3+3= 4+4+4=

　　5+5+5= 6+6+6= 7+7+7=

　　2、这种运算叫什么运算呢？今天我们就来学习用连加来解决生活中的实际问题。板书课题：用连加解决问题

　　二、出示目标（1分）

　　1、学会获得有用的数学信息，并能正确运用连加来解决问题，知道连加算式的含义和运算顺序，能比较熟练的口算。

　　2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。

　　三、探索新知（14分）

　　出示主题图。

　　他们在做什么呢？

　　1、从这幅图中，你能获得哪些数学信息？

　　2、学生汇报，板书。

　　3、怎样求一共折了多少个星星呢？讨论

　　汇报板书6+6+6=18（个）

　　口答：他们一共折了（ 18）个小星星。

　　这就是我们今天学的新课“用连加解决问题”

　　4、这道题为什么是用连加的方法来解决呢？

　　学生发言，说自己的想法。

　　5、跟踪练习：

　　妈妈买了3盒铅笔，每盒10支，一共买了多少支铅笔？

　　四、巩固练习 （10分）

　　课本第77页做一做。

　　五、课堂小结（1分）

　　今天，你们学会了什么? 学生说一说今天的收获

　　六、堂清练习（9分）

　　练习十八第1、2题。

　　板书设计：

　　用连加解决问题

　　6+6+6=18（个）

　　口答：他们一共折了（ 18）个小星星。