大班《谁最强》语言教案

大班《谁最强》语言教案

　　【活动目标】

　　1、在理解故事的基础上，初步感知事物的强弱相辅。

　　2、大胆表达自己与同伴的长处，体会向朋友学习和互相帮助的快乐。

　　【活动重点】乐意表达自己与同伴的长处，体会和朋友在一起的快乐。

　　【活动难点】感知事物的强弱相辅。

　　【活动准备】多媒体课件、记录表2份。

　　【活动过程】

　　一、什么是“强”

　　1、出示“强”字

　　师：什么是强?强表示什么呢?你喜欢强，还是弱?

　　2、小结：强是厉害、本领大的意思，我们都喜欢强!

　　二、“强”与“弱”

　　1、初步感知故事

　　师：今天老师就要讲一个关于“强”和“弱”的故事——《谁最强》。

　　老鼠家里有喜事，老鼠女儿要出嫁，女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈。爸妈都是老糊涂，争来争去定不下，只能这样来回答，哪个最强就嫁它。女儿到底嫁给谁，你们一起帮帮它……

　　2、共同讨论

　　师：你们认为(太阳、乌云、风、墙、老鼠)谁会成为老鼠女儿的`新郎?

　　分组讨论，选出代表来表述自己这组的观点，并说明理由。

　　3、经验共享

　　逐步出示图片(太阳、乌云、大风、墙、老鼠……)

　　(1)一开始老鼠女儿认为谁是最强的?(太阳)但太阳怕谁呢?(乌云)

　　(2)太阳和乌云比，谁比较强，谁比较弱呢?乌云又怕谁?(大风)

　　(3)本来是强者的乌云在大风面前又变成弱者，这是为什么呢?

　　(4)那么大风就是最强的那位了吗?(墙)

　　——原来再强的大风也有它的弱处，它最怕的是碰到墙，墙会挡住它的去路。

　　(5)那老鼠女儿就嫁给墙吧?

　　(6)哦，这么说老鼠大哥就是这里面最强的了?还有谁比它更强的吗?

　　(7)“……”省略号表示等等等等。

　　小结：谁最强是不一定的，他们有着各自强的地方，也有各自弱的地方。强与弱只是相对的，遇到不同的事和人，就会有不一样的结果。

　　三、强强联手

　　1、“强”与“弱”

　　师：你们有没有强的地方?哪些方面你是强者?

　　师：(出示表格)记录自己的强与弱(学会客观评价自己)。

　　2、幼儿自主分享交流

　　师：我们一起来看看其他朋友强的地方又在哪里呢?你需要向谁学习，哪些朋友的弱处需要你去帮助的?

　　小结：我们要多看到自己和别人的长处，互相帮助，那样我们才能变得更棒、更强!