《记梁任公先生的一次演讲》教案设计

《记梁任公先生的一次演讲》教案设计

　　【教学目标】

　　一、知识教育目标：

　　1．引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段和第八段。

　　2．适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。

　　二、能力培养目标

　　培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。

　　三、德育渗透目标

　　从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，学习梁启超先生的优秀的`性格、气质和修养，以全面了解他的人格魅力。

　　【重点、难点】

　　重点：分析体会作者怎样通过叙事来表现人物性情的。

　　难点：学习记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。

　　【学生活动设计】

　　本文虽说语言风趣而又带情感地刻画出了梁任公的个性，但要让学生有深切体会必须细细品读，抓住细节分析。所以应先让学生默读感知人物形象，再圈点筛选主要段落语句，进行讨论评析，了解梁启超的讲演特点及其性格特征。最后让学生表演性范读，以淋漓尽致地表现人物的性情。讲授结束后，让学生展示交流自己所找的材料，以使人物形象更加丰满。

　　【课时安排】二课时

　　【教学方法】赏析法 讨论法 朗读法

　　【教学用具】生字词卡片 投影片

　　【教学过程】

　　第一课时

　　1、导入：同学们有听演讲的经历吗？大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗？梁实秋就可以做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，有哪位同学能为老师介绍以下他的政绩呢？（戊戌变法 云南起义 与康有为并称“康梁” 公车上书）

　　那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢？如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》（板书课题）

　　2、作者简介（学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品）

　　原名：梁治华

　　成就：散文家 文学评论家 翻译家

　　作品：《雅舍小品》（续集） 《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》 《秋室杂文》 《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》

　　风格：风趣幽默 朴实隽永

　　3、七分钟的时间默读课文，查字典解决不确定的字词读音，并思考：

　　A 记叙了梁启超的哪些情况？

　　B 他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？

　　（1）齐读生字词