小学语文《小兵张嘎》教案

小学语文《小兵张嘎》教案

　　教学目标

　　1、学会12个生字。

　　2、有感情地朗读课文。复述课文内容。

　　3、结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。

　　4、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。

　　教学重点

　　结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。

　　教学难点

　　尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，进行表演。

　　教学切入点：结合课文的特点，在读中感悟嘎子的机智、勇敢与顽皮。

　　阅读切入点：

　　从课文哪些语句能感受到嘎子的机智、勇敢与顽皮?

　　课时安排：2课时

　　板书设计：21、小兵张嘎

　　划分课文场景：(1)嘎子初闯韩家大院

　　(2)嘎子遇见了纯刚大伯

　　(3)嘎子送出鸡蛋

　　(4)嘎子、黄狗、瘦长条

　　(5)嘎子、鬼子和大黄狗

　　嘎子特点：聪明机智胆识过人顽皮孩子气

　　第一课时

　　教学过程

　　一、课前预习

　　观看《小兵张嘎》的`电影，了解故事的内容和背景。

　　二、谈话导入

　　在抗日战争时期，广阔的华北平原上涌现出许多英勇的抗日英雄，这其中还有许多小英雄呢!小兵张嘎就是众多小英雄中的一个。

　　板书课题，课文截选了嘎子与敌人斗争故事中的一个小故事，让我们走进战争年代，与嘎子一起与敌人展开机智勇敢的战斗。

　　三、初读感知

　　1、浏览课文，注意读准生字字音，复述课文内容。

　　2、检查生字。

　　3、复述课文内容。(小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周旋，同纯刚大叔里应外合，成功地将一颗手榴弹送进大院并制造混乱打击敌人的经过。)

　　4、划分场景

　　划分课文场景(1)嘎子初闯韩家大院(2)嘎子遇见了纯刚大伯(3)嘎子送出鸡蛋(4)嘎子、黄狗、瘦长条(5)嘎子、鬼子和大黄狗

　　四、自主探究，研读课文

　　1、默读课文，自主探究

　　默读课文，用一个词来概括你对小嘎子的印象。

　　2、出示：小嘎子真是一个()的孩子。请你填一填。并说说你的理由(你从哪些地方感受到嘎子的这些特点的?)

　　3、交流，形成对嘎子较全面的印象

　　聪明机智，

　　装成“一个跑堂的小伙计”混进韩家而不被人察觉;“仿佛很熟悉的,愣往里走”

　　被瘦长条认出后,先是”一愣”,很快又镇定下来”一笑”,”送去见太君”让人没法产生怀疑,他给人感觉是一个调皮不懂事的小孩子.

　　胆识过人，

　　独自完成任务,面对瘦长条的刺刀毫不畏惧,镇定自若,出色完成任务.

　　尽忠职守，

　　面对困难,没有放弃与敌人斗智斗勇,争取一切机会完成任务.

　　顽皮孩子气

　　五、总结

　　小兵张嘎克服重重困难,用自己的机智勇敢,争取一切机会出色完成了任务,你想对他说些什么?让我们记住这个名字”小兵张嘎”,记住这个英雄的形象,记住他英勇的抗日事迹。

　　第二课时

　　教学过程

　　一、复习导入

　　通过上节课的学习，你觉得小兵张嘎是一个怎样的孩子?

　　你们想将这一课改成剧本，演一演吗?

　　二、区别特点

　　说说本课与本单元的前两篇课文有什么不同?

　　如果我们将课文改编成类似于前两篇课文的剧本，你知道该写些什么?怎么写?

　　三、练写片段

　　1、指导学习剧本格式：(1)划分场景(2)每一个场景的环境描写(3)扩号里描写人物表情动作

　　2、回忆第一课时划分的场景

　　(1)嘎子初闯韩家大院

　　(2)嘎子遇见了纯刚大伯

　　(3)嘎子送出鸡蛋

　　(4)嘎子、黄狗、瘦长条

　　(5)嘎子、鬼子和大黄狗

　　3、最难的是设计人物的动作、对话，做一个片段练习：小嘎子与瘦长条在韩家大院门口周旋的场景。

　　4、学生练写后全班交流(注意设计人物的动作、对话要能表现出人物的性格特点和人物的心情)

　　教师总结

　　四、学生分工改编剧本

　　五、学生根据剧本进行表演

　　六、评议