中班数学《认识数字6》公开课教案(附反思)

　　设计背景

　　为了激发幼儿对于数学学习的兴趣；结合中班幼儿的年龄特点；采用游戏活动的方式让幼儿们在活动中认识数字6.

　　活动目标

　　1.在游戏活动中认识数字6，理解6的含义，练习数数。

　　2.激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣。

　　3.充分发挥幼儿的动手、动脑能力，使幼儿们在探索中学习。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的'乐趣。

　　重点难点

　　重点：认识数字6，理解6的含义

　　难点：了解数字具体数量的对应关系。

　　活动准备

　　角色棒（大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴）；

　　房子口袋6个；操作卡人手一份；魔术袋（袋里装配对卡片）

　　活动过程

　　一．情景引入：

　　手绢游戏：________回家歌。复习数字1—5。

　　引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。

　　二．进行部分：

　　出示房子口袋贴在黑板上。（边贴边点数1、2、3、4、5、6）

　　认识数字6.

　　1.大象伯伯一共盖了几座房子？我们再一起来数一数。

　　2.出示数字卡片6.教师：用数字6来表示？

　　3.引导幼儿观察6像什么？

　　4.顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。

　　小动物住房子，巩固对数量6的理解。

　　教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧！

　　2.幼儿点数后贴在数字卡片6。

　　3.为房子贴上门牌号。(123456)

　　游戏----找朋友。巩固对数字的认识。

　　方法：

　　1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。

　　2.幼儿手持数字卡，教师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，教师巡回指导。

　　三．结束部分：

　　幼儿和数字宝宝说再见。

　　四．延伸活动：

　　1.在数学区角练习1—6数量的点数并与数字卡对应。

　　2.游戏：夺红旗

　　方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。

　　教学反思

　　活动前没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓促。

　　教师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出肯定。