幼儿园我请老师看表演教案范文

　　一、阶段目标：

　　1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。

　　2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。

　　3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。

　　4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。

　　5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。

　　二、预设内容：故事表演《小猴买“O”》

　　三、游戏准备：

　　1、知识准备：熟悉故事《小猴买“O”》，对生活中象“O”的物品展开想象。

　　2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶；商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。

　　四、游戏指导

　　活动指导：

　　1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁？

　　2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。

　　（1）第一遍：刚才的故事叫什么名字？故事中有谁？你喜欢谁？

　　（2）第二遍：故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？

　　3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。

　　4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。

　　5、活动延伸——下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节。

　　表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导：

　　1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概内容（里面有谁？讲了一件什么事？）。

　　2、教师复述故事，请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。

　　重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？

　　小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？

　　3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。

　　4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。

　　5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。

　　6、引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话。

　　7、一种角色多人扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。

　　8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈讲一讲“小猴卖O”的故事，并试着进行对话。

　　表演游戏《小猴卖“O”》第三次活动指导

　　1、教师请幼儿一起复述故事，激发幼儿想表演的愿望。

　　重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？

　　小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？

　　2、引导幼儿说说故事人物的出场顺序及句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。

　　3、幼儿进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。

　　4、请上次表现有进步的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。

　　5、幼儿分组进行表演，教师巡回指导，鼓励一些胆子小的幼儿积极参加，用响亮的声音与别人交流。

　　6、由于班级人数较多一组中的`一种角色可以请2-3个人一起扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。

　　7、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。

　　8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈一起进行表演。

　　表演游戏《小猴卖“O”》第四次活动指导：

　　1、教师请一组幼儿为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。

　　2、幼儿再次进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。

　　3、引导幼儿发挥想象，还有谁来到小猴的商店里来买“O”，分别是什么东西？并让幼儿将自己想到的创编进故事里。

　　4、幼儿分组游戏，教师巡回指导，要求幼儿在本组内协商讨论要怎样进行创编故事并表演。

　　5、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。

　　8、活动延伸——请幼儿在区角活动时继续创编故事进行表演。

　　十月份表演游戏：《看瓜》

　　（一）、活动目标：

　　1、在熟悉故事情节的基础上，掌握角色对话，学习运用动作、表情表现角色特征。

　　2、掌握角色出场的顺序，能合作游戏，体验合作游戏的乐趣。

　　3、培养幼儿轮流扮演角色和收拾游戏材料的游戏规则。

　　（二）、活动准备：

　　1、头饰、道具若干

　　2、搭设简易舞台

　　3、事先请三名幼儿排练戏剧《看瓜》

　　（三）、活动指导：

　　1、讲述故事《看瓜》，之后结合故事提问：故事中有谁？他们要去干什么，它们是怎么做的？怎么说的？

　　2、师结合手偶表演第二遍讲述故事。组织幼儿学习台词。（重点抓住角色的不同神态学习对话）。

　　3、观看表演《看瓜》，初步让幼儿了解该故事的整个表演过程，通过提问掌握角色的出场顺序。

　　4、请能力较强的幼儿尝试表演，幼儿简单评价：你喜欢谁的表演，为什么？鼓励幼儿下次参加表演，结束活动。

　　延伸：表演区投放《看瓜》的表演材料，供幼儿表演。