《松鼠和松果》的教案设计
【学习目标】
1、认识“聪、活”等11个生字,会写“更、以”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读本课,并能复述这个童话。
3、感受文中美的因素,培养环保意识,使学生愿意参加植树活动或树木认养活动。
【教学过程】
第一课时
一、激趣导入
1、猜谜语
脑袋圆圆、眼睛圆圆,满身绒毛,尾巴像伞。
2、板书课题,指导读题
松 sōng 是平舌,鼠 shǔ 是翘舌。
3、看了课题,你有什么问题吗?想知道什么呢?
二、熟读课文,初步感知
1、听老师读
同学们边听边想你知道了什么?
2、学生自由朗读课文
要求:读通读顺。教师巡视,相机指导。
3、朗读反馈指导。
三、自读感悟
1、练读自己最喜欢的部分。
2、汇报交流:
⑴ 指名读第一段。说说读这段时是什么心情,怀着这种心情朗读课文。
⑵ 谁喜欢第二段?指名读。注意读出思考的.语气。
⑶ 谁喜欢第三自然段?说说读第三自然段时是什么心情。用担心的语气朗读课文。(生试读──师指导──师范读──生练习──指名读──齐读)
⑷ 指名读第四、五、六自然段。指导学生观察插图想象,并读出喜悦的语气。
⑸ 其实每一段都很美,课文缺了哪一段都不是一篇完整的文章。让我们捧起书,从头到尾有感情地读一遍。
四、实践活动──“画未来”
1、学了这篇文章,你喜欢小松鼠吗?为什么?
2、小松树埋下的松果已经长出了一棵棵挺拔的小树,请大家用画笔让小松树章得更加高大吧。
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