《放烟花》的幼儿园大班美术教案

《放烟花》的幼儿园大班美术教案

　　活动目标：

　　1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的色彩，以拖画的形式拉出线条。

　　2．能愉快地参与活动，体验创作的乐趣。

　　3．培养幼儿对美的欣赏能力，体验放烟花带来的喜悦。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。

　　活动过程：

　　一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。

　　1．播放烟花录像，幼儿观看。

　　2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说一说？看上去像什么？

　　3．老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

　　4.提问：这么漂亮的烟花，我们可以怎么表现出来呢？

　　（第一环节引导幼儿欣赏烟花电脑视频，激起了幼儿的.兴趣，让他们在观察后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。）

　　二、学习用颜料表现烟花

　　1.提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？

　　2．教师示范

　　（1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。

　　（2）学习换色：我愿意尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

　　2．个别幼儿练习

　　提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？

　　3．老师小结

　　（第二环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的方式划出几笔随意的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）

　　三、幼儿操作，教师指导

　　1．鼓励换色

　　2．鼓励构图丰满

　　四、展示评价作品

　　提问：你最喜欢哪一幅烟花？为什么？

　　活动反思：

　　活动中孩子都表现极大的兴趣，孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的，我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感，那些线条和色彩，有了象征内心世界的特别意义，如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。