设计意图
《我把妈妈弄丢了》这是一个很有生活性的故事,故事里菲菲和妈妈到公园去玩,妈妈买票时,买票的人太多了,菲菲因看不到妈妈而产生紧张的心理,而去找妈妈。这个故事完全符合孩子的心理,且又是孩子生活得写照。
首先让孩子来认识故事中的主角——菲菲小朋友,然后用故事中的挂图引出今天要讲述的故事。第二部分是教师先讲述故事情节一遍,教师提了两个比较关键性的问题:“是谁帮菲菲找到了妈妈?”“最后找到了吗?”这两个问题的提问,其实是让孩子知道了故事中主要情节是菲菲在找妈妈,同时也为后面的讲解起到了铺垫的作用。第三部分是让孩子们说说自己的妈妈,教师给孩子的问题有点儿大,从而引导孩子们从多个方面去描述自己的妈妈。
活动目标
(一)能有意识地注意妈妈的特征。
(二)能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。
活动重难点
重点:帮助幼儿在理解故事的基础上,能描述自己妈妈的'典型特征。
难点:培养幼儿主动注意妈妈特征的意识。
活动准备
(一)物质准备:挂图第四号、故事磁带。
(二)经验准备:知道自己妈妈的典型特征。
活动过程
(一)完整欣赏故事(认识故事主角,了解故事大概)
1.菲菲和妈妈到公园里去玩,发生了一件什么事情?
2.引导幼儿完整欣赏故事。
3.谁来帮助菲菲找妈妈?菲菲最后找到妈妈了吗?
4.看第一幅挂图,欣赏故事:菲菲怎么会把妈妈弄丢的?
5.菲菲把妈妈弄丢了,她是怎么做的?
(二)看图欣赏故事(细节阅读,剖析主角内心情绪变化)
1.警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是呢?
2.短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗?为什么?
3.菲菲妈妈的头发是怎么样的?
4.对菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的妈妈吗?
5.菲菲最喜欢妈妈的什么?
6看第四幅挂图,欣赏故事:菲菲的妈妈对菲菲说过什么?
7.菲菲在哪里找到了妈妈?
8.是谁帮菲菲找到了妈妈?”“最后找到了吗?”
(三)谈话:我和我的好妈妈(介绍妈妈,深入了解妈妈)
1.菲菲的妈妈总是背着一个包,包里总装着好吃的东西;头发长长的、香香的、软软的,还有一点卷;笑起来甜甜的,会唱好听的歌,会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢?
2.如果你把妈妈弄丢了,你会怎么办?
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