《小乌鸦和妈妈》冀教版教案

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、借助拼音朗读课文。

　　2、正确认读十二个生字。

　　3、学习“乌、力、来、口”四个生字。

　　过程与方法

　　1、能够通过朗读、表演的方式，理解课文。

　　2、通过讨论交流的方法，让学生体会合作学习的快乐。

　　情感态度与价值观

　　1、在学习中，逐步获得成功的学习体验。

　　2、培养学生孝敬父母，尊敬长辈的好品质。

　　重点难点：

　　能够理解课文内容，懂得在日常生活中，我们要孝敬父母，尊敬长辈。

　　教具准备：

　　多媒体制作的课件。

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　同学们，老师这几天，总能听到这样的儿歌：“小乌鸦，长大了。叼着食物飞回家。妈妈妈妈快来呀，一口一口喂妈妈。”你们知道这是夸谁吗?今天，我们来学习《小乌鸦和妈妈》这篇课文。

　　二、板书课题，齐读。

　　三、自学课文

　　1、自己读课文，借助拼音读通顺，读正确。

　　2、遇到不认识的字，做好记号，借助拼音，多读几遍。

　　3、四人小组互查朗读课文。

　　4、认读生字：乌鸦、力气、下雪、自己、寒冷、口渴、寒冷、问话

　　5、指读生字。

　　四、理解课文：结合课件相机进行。

　　1、指读课文。说一说课文讲了一件什么事?

　　2、乌鸦一家住在什么地方?乌鸦妈妈怎么样了?当时的.天气怎么样?找出有关的句子读一读。

　　3、“没有力气飞行”说明什么问题?“快要下雪了”说明什么呢?

　　4、小乌鸦是怎样做的?找出有关的句子读一读。你觉得他们做的对吗?为什么?

　　5、小乌鸦为什么会感到温暖?如果你依偎在妈妈的身边，会有什么感觉?

　　6、你喜欢乌鸦一家吗?说一说为什么喜欢?

　　7、再读一读你喜欢的句子。说一说你这时的感受!

　　五、齐读课文，分角色表演这个故事。

　　表演后，评一评谁扮演的好?好在哪里?

　　六、学后感悟

　　学习《小乌鸦和妈妈》后，你有什么要说的?请尽情的说吧!在这一环节，让学生懂得每个人都要做孝敬父母、尊敬长辈的好孩子。

　　第二课时

　　一、 齐读课文，复习课文内容。

　　二、 认读生字，说一说你是怎样记住这些生字的?

　　乌鸦、力气、雪花、自己、寒冷、问话、口渴

　　三、 学习“乌、力、来、口”四个字

　　1、 要求学生读音正确，笔顺正确。

　　2、 学习“来”字。并组词。

　　3、 用比较法学习“乌、力、口”三个字。分别组词。

　　4、 从组的词语中挑选你喜欢的词语说句话，或说一段话。

　　5、 规范书写，巩固练习。注意书写姿势。

　　四、 作业：把这个故事讲给家长听。