《青蛙看海》二年级语文教案

　　教学目标：

　　1.学会本课生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。

　　2.正确、流利、有感情的`分角色朗读课文。

　　3.理解课文内容。

　　教学重难点：

　　1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

　　2.理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1.请小朋友们看图片。(放大海的图片欣赏)说说你感觉大海怎么样?是啊，有只小青蛙它呀也很想去看看大海，可是它碰到了一座高高的大山(老师板画高山)，那么它是怎样登上这么高的山，看到大海的呢?今天老师带小朋友走进《青蛙看海》这个童话故事。学生齐读课题。

　　2.质疑：看了课题，你想知道什么?

　　3.学生边说教师边在题目旁打问号。

　　二、初读课文

　　1.教师范读课文。读后讨论：青蛙看到大海了吗?怎么看到的?

　　2.自由练读课文。

　　要求：读准字音，读通句子，不添字，不漏字，不回读。

　　3.检查自读效果。

　　(1)自己读词。

　　(2)你在字音上有什么要提醒大家的?

　　“双”、“展”、“失”、“善”：都读翘舌音，不读平舌音。

　　“苍”;读平舌音。

　　(3)带读，指名读，开火车读。

　　(4)去掉拼音齐读词语。

　　(5)给生字找朋友。

　　三、再读课文。

　　要求：把课文读正确、流利，遇到长句子多读几遍。

　　四、初步理解内容

　　1.自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么?

　　2.读后讨论、补充。

　　五、教学生字

　　1.(出示词卡)读读生字。

　　2.在字形上，你有什么要提醒大家的?

　　“登”：“”字头的三、四笔都是短撒，不要写错。

　　“吸”、“级”：右边的横折折撤是一笔，不要写成两笔。

　　“善”：中间两点不要出头。“展”：下面部分不能多一撇。

　　3.看课后笔顺表，自学生字并描红。

　　4.反馈检查。

　　5.指导写字。

　　6.教师范写生字。

　　7.学生描红、临写，教师巡视指导。

　　8.反馈，评析。