我的小标志小班教案1
目标
让幼儿认识自己的小标志,知道自己的物品应摆放何处。
准备
幼儿每人几张代表个人的、图案相同的卡片;班上每位幼儿的卡片图案各不相同。
过程
活动(一)
1.摸卡片
教师请幼儿分别从一组标志卡片中摸出一张,并告知每人摸到的卡片即是自己的标志;标志会提醒小朋友自己的东西应放在哪里。
2.介绍自己的标志
教师待幼儿告诉同伴自己的标志上是什么图案,并帮助每位幼儿在各自的标志上写上名字。
活动(二)
1.分组找朋友
教师将幼儿分成几组,分别带领少数幼儿到室内寻找自己的小标志,并教幼儿如何摆放毛巾、水杯等物。
2.找“邻居”
教师向幼儿强调贴自己标志的地方是幼儿自己的小天地,自己的东西要放在自己的小天地里。
教师请幼儿看一看自己小天地旁的“邻居”是谁,并记住。
建议
1.选择的标志应图案简单、生动,特点明显,便于幼儿记住。
2.活动(二)进行前教师应先贴好全班幼儿的标志。
我的.小标志小班教案2
活动目标
1、认识自己的号码,并能找到它。
2、对属于自己的新物品产生亲切感。
活动准备
毛巾架,杯子,小床上提前写上号码。
活动过程
1、出示杯子、毛巾架。
教师:“在幼儿园里都有自己的小杯子,小床,小毛巾,那这么多小朋友,而且都是一样的,你怎么分别哪是自己的呢”(号码不同)
幼儿自己找不同。
2、引导幼儿说一说自己的号码像什么。
“你的号码像什么?”幼儿自由想象。
3、请幼儿找到自己物品的位置。
(1)“在你们喝水的杯子上,挂毛巾的地方,还有睡觉的小床上都是这个号码,快去找一找,属于你自己的是哪个呢?”
(2)让幼儿明白贴着自己号码的东西都是自己的。
“请你以后就用贴着这个号码的小杯子喝水,小毛巾擦手,小床睡觉,好吗?”
活动延伸
可以将这个号码贴在幼儿身上,教师提醒并帮助幼儿根据自己的号码去找到自己的物品。
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