小学品德与生活《别把花草弄疼了》优秀教案

小学品德与生活《别把花草弄疼了》优秀教案

　　教学要求：

　　1通过了解花草树木对人类生存的作用，培养儿童热爱自然的情感和珍爱花草树木的态度。

　　2通过活动初步了解花草树木也需要呵护，自觉养成维护环境的文明行为和习惯。

　　3初步了解自然常识，建成生态意识，学会种植花草的基本知识与技能。

　　4让同学通过调查在花木种养的过程中出现的一些问题，并尝试用不同的方法进行养护的探究。

　　教学过程：

　　第一课时

　　活动（一）

　　听一听，议一议

　　1小朋友们，我们生活在这个大地球上（出示地球仪），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入许多氧气。那么，你们知道这些氧气是怎么来的吗？

　　2教师介绍科学常识《空气的组成》，说明氧气对人类的重要性。

　　3你知道花草树木都有哪些作用吗？

　　4分小组交流，将带来的资料进行汇总、讨论。

　　5全班小朋友进行交流。

　　念一念，唱一唱

　　1花草树木那么美，对人类的贡献那么大，我们怎样保护花草树木呢？

　　2我们一同来学一首儿歌吧！

　　3拍手念儿歌《保护花草树木》。（出示儿歌）

　　演一演，评一评

　　1我们身边的花草树木，给生活增添了绿色，带来了活力，但是，也有不少小朋友不保护花草树木，做出一些损伤花草树木的事情。

　　2那么，下面我们就请大家四人一小组，带头饰，分别扮做花、草、树、木，来进行一个角色扮演游戏活动。

　　3老师说明演出要求：借助自身找来的资料，小组交流，说明花、草、树、木的作用，同时表达出花、草、树、木对小朋友的要求。

　　4小组排演并在全班进行交流扮演。

　　第二课时

　　活动（二）

　　安排调查活动的内容

　　通过上节课的活动，大家知道了花草的作用是巨大的！那么又是怎样种养花木的呢？请同学们分组开展小调查，搜集有关的资料。

　　活动过程的组织

　　一、分组落实任务

　　调查时间： 年 月 日

　　调查地点：

　　参与调查的人员：

　　被采访的对象：

　　本调查组关心的问题：

　　①

　　②

　　了解到护养花草树木的方法：

　　① ② ③

　　所调查地的花草树木生长情况：

　　①

　　②

　　③

　　调查小组的建议：

　　①

　　②

　　③

　　班 调查组

　　4——6人一组，自选组长，确定活动路线。组员编号：1号负责采访提问；2号负责拍照或画下被养护的花草树木；3号负责记录养护的方法；4号负责拟建议；5号负责聘请活动指导者。（家长、社区领导等）

　　二、分头开展活动

　　出示调查表，指导活动。

　　（2）分组开展调查活动，形式调查报告。

　　（3）调查后汇总资料，准备汇报。

　　（可以用表格、照片、采访录音、实物卡片等形式来出现调查的结果）

　　三、活动总结

　　1各小组简要介绍活动的经过。

　　2交流调查的感受、体会。

　　3小组集体讨论，形成小组活动后的建议。

　　第三课时

　　活动（三）

　　一、交流花木种养的调查情况

　　上节课，我们分组到社区、街道、学校、村头等地方，对花木种养情况进行了调查。同学们，在活动中，团结合作，用许多方法了解到了小组所关心的问题，找到种养花木的方法和知识，下面请大家汇报小组调查的情况。

　　1小组先回顾活动经过，推选代表汇报。

　　2小组代表在全班交流

　　3出示调查表，边看边汇报。

　　二、展示调查的'效果，经验分享

　　1出示与活动指导员活动时的照片，介绍当时的情景。

　　2出示收集到的实物或照片。

　　3展示自身画的简图，介绍护养花草树木的方法。

　　4展示小组的调查报告。

　　三、研讨形成建议书

　　1各小组先汇报本小组提出的建议。

　　2在老师的指导下，形成全班较一起的建议。

　　3同质小组活动，形成几份小建议书。

　　4出示投影：指导写建议书。

　　5小组再次交流，写好建议书，准备向管委会、村委会、或校长室反映。

　　四、维护花草树木，赶快行动

　　1将调查时了解到的护养方法告诉家人或学校的园艺师。

　　2将调查时了解到的花草树木生长情况告诉同学或老师。

　　3我们还有哪些方法来护养花草树木呢？

　　出示投影片：爷爷为小树苗做了哪能事？

　　你知道为什么这样做吗？冬天人们护养树木还有其他做法吗？（刷石灰水……）

　　学习儿歌《爷爷和小树》并自编动作扮演。

　　4出示图（学校花园一角）：同学们是怎样保护树木、花草的？

　　给花草浇水。

　　安插“保护花草树木”的标识牌。

　　5你和同学为学校里的花草树木能做点什么？

　　小组讨论。

　　交流汇报：A做花草树木有关知识的介绍标识；B定期为小树苗浇水；C成立护花小队，防止同学损坏花。D 经常为草坪捡叶、捡纸。

　　五、总结并延伸教肓活动

　　同学们通过这几次活动，了解到花草树木功劳很大，它们净化空气，美化环境，装扮了地球，是我们的好朋友。正因为这样，人们十分保护花草树木，千方百计地护养它们。我们也积极地投入到了花草树木的行动中去，为护养它们做贡献。我们还要经常地学习有关的知识，从电视《人与自然》、《绿色环保》等节目中不时获益。

　　教学准备：

　　1、课前安排同学查找有关资料，了解花草树木对环境的维护作用；了解一些养护知识；

　　2、准备各种花、草、树木的头饰；

　　3、准备好课件、绿色小卫士标志等。

　　教学预设：

　　一、了解作用——“花草树木”大聚会

　　朗朗上口的儿歌中，同学头戴各种花草树木的头饰进入课堂，“花草树木”大聚会，纷纷介绍自身的作用。老师为“花仙子”起一个穿针引线的作用。如头戴迎春花的介绍自身：我是迎春花，我是春天开得最早的花，把大地打扮得更漂亮。这里介绍作用可以简单些。这样进行资料汇总交流，但形式活泼，小朋友很快会入境，体会花草树木的非凡。

　　二、巧设情境——懂得不能伤害花草树木

　　1、创设一个情境——课件出示：有人伤害花草树木，传来哭泣声。

　　正因为有上一个环节的铺垫，正当小朋友们沉溺在“我们有那么多作用，我们真了不起”的时候，老师“花仙子”导语：我们的作用那么大，可是也有人伤害我们。播放“有人伤害花草树木，传来哭泣声”的课件。

　　2、激情：这是谁的哭声？你感到怎么样？那就请小朋友们说说自身的感受。

　　3、角色转化，师摘下头上的花环道：小朋友们，刚才被摇落的朵朵花瓣就是我们的一滴滴眼泪！让我们把这些花草树木捧在手里，想想我们以后应怎样对待他们？小朋友们说了一些后，随机揭题——《别把花草弄疼了》！

　　三、典范启迪——争当绿色小卫士

　　1、观看录像：片中的同学是怎样做的？（浇水、捉虫、给花草除杂物）师简单小结后将他的名字写在事先准备好的绿叶上。

　　2、哪些同学也做得和片中的同学一样，谁来说一说？说得好的，也写到绿叶上去。

　　3、组内交流。师：咱们还有很多小朋友在做保护花草树木的事，请介绍给你周围的小朋友听，假如你发现有小朋友经常在这样做，请推荐给老师。

　　4、师简单小结：希望有更多的同学成为绿色小卫士。

　　四、绿色行动——我能行

　　1、典范启迪：有很多学校做得很好，我们去看看他们是怎么做的？观看录像：（1）绿色宣传队（2）绿色捍卫队（3）绿色督导队

　　2、下发“绿色行动卡”。做多了，积多了，就成绿色小卫士了！