小学语文《绿色记事本》教案

　　教学目标

　　1、教育学生保护环境要从小做起,自觉养成保护环境的习惯。

　　2、朗读课文,理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容.写好环保日记。

　　3、会认“供.耗.捐.购臭.簿.限”等七个字。

　　教学重点

　　理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。

　　教学难点

　　组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。

　　教具准备

　　1、让学生了解环保小知识。

　　2、生词卡片

　　导学过程

　　二次备课

　　一.谈话导入,引入课题.

　　小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起来学习这篇课文《绿色记事本》。(板书课题)

　　2、质疑课题

　　看到课题你想到了什么问题？(各抒己见)

　　二.初读课文,自学生字.

　　同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧!

　　1、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。

　　2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？

　　3、小组汇报读文，检查生字

　　理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额

　　4、读了课文，你们的问题解决了吗？都知道了些什么呢？

　　三.默读课文,探究内容.

　　(一)学习第一、二自然段

　　1：老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你发现了什么？

　　指导朗读：你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。

　　2：这个记事本在用途上有什么特别之处？读一读

　　3：关于这个记事本，还有什么特别之处？

　　4：为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？

　　(二)学习三到十自然段

　　师：小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨和他同学的'“绿色记事本”吗？为什么？

　　1：小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？

　　2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？

　　3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。

　　4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。

　　(三)学习最后两个自然段

　　当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？自己读读课文。

　　1：小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？

　　2：让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？

　　3：了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想？

　　现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？ 你喜欢“绿色记事本”吗？为什么？

　　四. 总结全文：

　　学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。

　　关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？

　　五.拓展训练：

　　谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。

　　师：无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。