《雨点儿》教案（一年级语文上册）

　　【教学目标】

　　〖知识与能力目标〗

　　1、复习巩固11个生字;会写1个字。

　　2、能正确流利地朗读课文，在阅读中，了解课文内容。

　　〖过程与方法目标〗

　　用学生喜欢的角色扮演的.方式学习课文，结合生活实际理解课文内容。

　　〖情感目标〗

　　在朗读课文中，理解课文内容，感受大自然的美。

　　【教学重点】

　　1、在田字格中写好“方”字。

　　2、能正确流利地朗读课文。

　　3、懂得雨水与植物生长有着密切的关系。

　　【教学难点】

　　1、通过读课文使学生知道雨水和植物生长的密切关系。

　　2、认识到没有花没有草的地方是什么样的。

　　【教学过程】

　　一、引入

　　今天这节课我们继续学习第12课，指名读课题，读准儿化音。

　　二、复习

　　上节课我们认识了这课书里的11个汉字，现在老师要考考你们还记得它们吗?

　　1、依次出示词语：

　　⑴数不清

　　指名读;数不清是什么意思? 想想什么可以说是数不清的?

　　⑵飘落

　　指名读;飘落什么样，用你的动作演示一下。

　　⑶云彩

　　指名读;

　　⑷数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

　　把这三个词放到句子中朗读句子。

　　⑸半空 回答 地方

　　指名朗读

　　三、初读

　　1、读课文，要把字音读准确，句子都通顺，读完后标出这篇课文有几个自然段。

　　2、请五位同学读课文，其他同学听他们读得准确吗?

　　四、细读

　　1、出示图片，数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。问：你看到了什么?

　　2、指导读句子，读清楚雨点多，雨点是从哪儿来的，怎么落下来的。

　　3、半空中，大雨点儿和小雨点儿见面了，他们还聊起天来，他们都说什么了，请你读读课文的2、3、4自然段。

　　⑴小雨点儿要去哪儿?谁能读清楚。

　　有花有草的地方什么样，我们一起去看看，出示图片。

　　小雨点儿，你们为什么要到有花有草的地方?

　　⑵大雨点要去哪儿?

　　没有花没有草的地方什么样，你们见过吗?出示图片。

　　看到这样的景象，你有什么感受?

　　大雨点儿，你们为什么要去没有花没有草的地方?

　　⑶分角色读大雨点儿和小雨点儿说的话。

　　同桌练读;指名读;男女生对读。

　　4、在大雨点儿和小雨点儿的合作下，大地发生了神奇的变化，让我们快来看看吧!出示课件。

　　⑴眼前的景色你喜欢吗?

　　⑵出示最后一个自然段，你想怎么读这段话，自己试着读读。

　　⑶指导朗读这段话。

　　5、这一切都是谁的功劳?你们喜欢雨点儿吗?

　　6、如果你是小花小草，你会对雨点儿说什么?

　　7、雨点儿听了你们的话，高兴极了，让我们带着这样的心情再来读读课文吧!

　　五、课中操

　　六、指导书写“方”

　　1、笔顺。

　　2、要想把这个字写漂亮要注意什么?

　　3、师范写。

　　4、生写。

　　【板书设计】

　　12 雨点儿

　　小雨点图花更红草更绿图

　　大雨点图长出红的花绿的草图