记叙文阅读公开课教案

记叙文阅读公开课教案

　　教学目标：1、明确记叙文的要点；2、掌握记叙文的阅读方法；3、提高记叙文阅读能力。课时安排：三课时

　　教学重难点：记叙文重点语句和关键词语的分析和体味。

　　第一课时

　　一、明确记叙文阅读在中考中的要求：

　　1、把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。

　　2、理清文章的思路、结构和层次。

　　3、理解题旨及文章的主旨，概述主要内容。

　　4、揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。

　　5、分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。

　　6、阅读中的体验及启示。

　　7、结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。

　　二、针对中考考点，对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点：

　　记叙的要素、顺序和线索的判断与梳理；

　　记叙文重点语句和关键词语的分析和体味；

　　记叙文段落层次的划分，思想内容的把握；

　　三、结合课内部分文章温习记叙文的知识。

　　1、记叙文：以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。

　　2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果；

　　3、材料组织特点：紧围绕中心；选取典型事例；剪裁得体；详略得当；

　　4、线索及作用：

　　核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者情感

　　作用：贯穿全文脉络，把文中的`人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　5、记叙的顺序及作用：顺叙、倒叙、插叙。

　　6、写作手法及作用：对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、情景交融······

　　7、修辞方法及作用：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、引用、对比······

　　8、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情（重点复习描写与抒情在文章中的作用）。描写：

　　按对象分：人物（外貌、语言、动作、心理）环境（自然、社会）场面、细节；

　　按角度分：正面、侧面

　　按风格分：白描、细描

　　抒情：直接、间接

　　9、记叙文中的过渡及照应。

　　10、开放性阅读试题的解答：

　　（1）表达时最好有标志性语言；（我认为??比如??）言简意赅地表明自己的观点。

　　（2）运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。

　　（3）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。

　　（4）要有正确的人生观、价值观。

　　（5）语言要通顺，表达要流畅。