中班综合《数 脚》

中班综合《数 脚》

　　活动目标：

　　1.懂的有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。

　　2.学习又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道等词语。

　　活动准备:

　　1.教具PPT。

　　2.数字卡片以及相关的小动物图片。

　　3.操作表。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　今天我们班不仅来了许多的客人老师，还来了一群可爱的小客人，我们一起来看看它们都是谁？看这些小客人之前，我们先来玩一个游戏“猜猜它是谁”。

　　二、做游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。

　　（1）教师出示画有小鸡脚的图。

　　提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的'？（学习新词语又轻又巧）？大家来学一学。

　　(2)教师出示画有小兔脚的图。

　　提问:猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语蹦蹦跳跳）？大家来学一学。

　　（3）教师出示画有螳螂脚的图。

　　提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的？（学习新词语大摇大摆）？大家来学一学。

　　（4）教师出示画有螃蟹脚的图。

　　提问：猜猜它是谁？它有几只脚？它是怎样走路的（学习新词语横行霸道）？大家来学一学。

　　三、播放PPT，教师讲述故事。引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。

　　师：今天老师不仅带来了可爱的小动物，还带来了一个好听的故事，你们想不想听一听？

　　（教师讲述故事）

　　师：小蜈蚣知道自己有多少脚吗？

　　师：为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？

　　四、再次欣赏故事。

　　出示表格，鼓励幼儿与教师共同讲述，并学做夸张动作。

　　师：那我们小朋友真的记住这些小动物们都有几只脚了吗？老师要考考你们了。

　　（让幼儿到黑板操作，边讲故事边操作。先认识数点，然后把数点贴到对应的小动物的旁边）。

　　五、完成操作表。

　　师：原来呀，不同的小动物的脚的数量是不一样的，小鸡有两只脚，小兔有四只脚，蜈蚣却有42只脚。那老师这边还有几只小动物的图片，我们一来看一看。

　　（出示没有脚的动物的操作表）

　　师：我们开看一看，这些都是哪些小动物呀？它们跟其它的小动物有什么不一样的地方吗？哦，原来呀，它们都没有脚，那我们小朋友来帮它们找一找脚吧。

　　（发操作表，让幼儿完成）

　　六、结束活动。

　　活动反思：

　　这是一节生动有趣的语言课，幼儿很喜欢这个故事，也乐意参与集体活动，幼儿一边帮小动物们数脚，一边掌握小动物的脚的数量的不同，并且也能了解小动物走了的样子。但是，也有一些不足之处，