美术教师活动教案范文

　　美术教师活动教案1

　　【活动目标】

　　1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。

　　2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

　　3、体验美术活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、宣纸若干张，报纸垫在桌上。

　　2、广告颜料，娃娃。

　　【活动过程】

　　1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

　　小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不开心？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗？（那怎么帮娃娃呢？）

　　2、教师示范制作方法

　　今天，老师教小朋友一样新本领——装饰手帕。

　　小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸，（宣纸侧翻）小眼睛看仔细喽，小耳朵听好了，现在老师要变魔术了：将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下，时间不能太久，再换一种颜色染。然后小心打开，平躺在报纸上。

　　（提醒幼儿染色要掌握好时间，宣纸浸染时间太久会浸烂，时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的，小心些。）

　　3、幼儿操作，动手染画

　　鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试，体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

　　现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕，好吗？老师相信小朋友们都很能干，把手帕变得很漂亮，对吗？小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上，可以开始了，但小朋友们在选颜料的时候要小心点，别把颜料打翻了，选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作，师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴。）

　　4、延伸活动：

　　小朋友变的手帕真漂亮，看娃娃现在可开心了，他有了这么多的手帕决定开一家手帕店，请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

　　美术教师活动教案2

　　【设计意图】

　　“春天里来百花香，啷哩个啷哩个啷哩个啷……”孩子们唱着歌儿走进春天，看百花盛开，赏蝴蝶飞舞。“看，许多黄黄的小蝴蝶，真漂亮！”“对，那边、那边，还有好多呀。”“哇，花园里还有好多呢！”“我知道，那是蝴蝶在传花粉呢！”看着孩子们兴奋的样子，体味着他们赏美、爱美的情绪情感，我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料，让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中，大胆表达心中的感受，激发表现美、创造美的情趣。

　　【活动目标】

　　1、感受春季景物的变化，欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。

　　2、学习用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动，感知颜色的丰富多变。

　　3、体验玩色活动带来的乐趣。

　　重点：掌握染纸的基本技能。

　　难点：能变换方法染出不同的图案。

　　【活动准备】

　　1、PPT课件：花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。

　　2、小花园的背景图一张。

　　3、过滤纸制作的蝴蝶范例，彩色墨水，湿抹布，棉签和调色盘。

　　4、蝴蝶形状的过滤纸若干。

　　【活动过程】

　　一、观看PPT，激发兴趣。

　　“春天到了，春姑娘来到花园里，叫醒了小草弟弟、花儿妹妹，还叫醒了谁？

　　“你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？”

　　学说词汇：五颜六色。

　　二、出示范例，学习染纸技能。

　　1、介绍染纸的材料

　　“看，这只蝴蝶漂亮吗？”

　　“小朋友想一想，用什么办法才能把它变得漂亮些？”

　　“今天我们要来学习新的装饰方法，用彩色墨水在过滤纸上染色。”

　　2、教师示范操作

　　“瞧！棉签和彩色墨水也来帮忙了”（过滤纸很神奇，它能吸水呢？）

　　“这只蝴蝶身上的花纹有什么特点？”（对称）

　　“怎样才能染出对称的花纹？”

　　3、教师小结

　　“我们先将蝴蝶形状的`过滤纸对折，然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线，打开后就能染出对称的图案，一只美丽的蝴蝶就完成了。”

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　1、交代要求

　　每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸，棉签用完后还放回调色盘内，不要将颜色混起来。

　　2、巡回指导

　　选择自己喜欢的颜色和图案进行印染；注意卫生，手上有了颜料要用湿抹布擦干净；染好后，轻轻打开，再把蝴蝶送到小花园里。

　　四、作品展示，结束活动。

　　1、幼儿相互欣赏，评价作品。

　　2、以“春姑娘”的口吻说：花园里的蝴蝶真美呀！小朋友们真了不起！让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。

　　美术教师活动教案3

　　一、活动目标

　　1、了解风铃的外形特征。

　　2、尝试用几何图形、颜色画风铃，表现风铃的特点。

　　3、感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。

　　二、活动准备

　　油画棒每人一盒、风铃一个、各式风铃图片。

　　三、活动过程

　　（一）听一听、猜一猜、说一说

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一样东西，（把风铃藏在身后摇一摇）是什么东西在响呀？

　　幼：铃铛！风铃！

　　师：（出示风铃）看，是这个！刚才已经有小朋友说出来了，就是风铃。这风铃漂亮吗？风铃不光漂亮，风一吹，还会发出好听的声音（让风铃发出好听的声音）。除了这个风铃啊，老师今天还带来了很多风铃的图片。（出示各种各样的图片）你们说说看，这些风铃有什么一样的地方，又有什么不一样的地方？

　　（同：风铃上面都是有个大大的东西，下面都连着线，线上串着一个个小物品异：有圆形的、三角形的、长方形的、水果、贝壳、雪花……还有各种各样的颜色。）

　　师：那我们就都来做小画家，看谁能画出最好看的风铃！现在你们先把眼睛闭上，想一想你想画怎样的风铃。

　　（二）讲解示范

　　1、请2—3位幼儿上来合作完成。

　　师：看，这里就有两个风铃架子，连线都已经绑好了。我们只要在这些短线上画上你喜欢的图形，再涂上鲜艳的颜色就好了。有没有小画家想上来展示一下？如果你觉得水果、雪花太难的话可以就画圆形、长方形、三角形，也可以画自己想画的图形。

　　2、教师及时点评，指出画得好和不好的地方。

　　（从几何图形、颜色、间隔等方面评价，注意启发幼儿画跟前面幼儿不一样的图形和颜色。）

　　师：哇，这个风铃真好看！有不一样的形状，有五颜六色的色彩。小画家们你们准备好了吗？现在就回到位置上去画吧！

　　（三）幼儿作画，老师巡回指导

　　1、鼓励幼儿用各种颜色大胆地进行作画。

　　2、提醒幼儿保持画面的整洁。

　　（四）展示幼儿作品，讲评

　　1、引导幼儿相互欣赏、评价。

　　2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

　　3、老师总结评价。

　　师：今天我发现我们小三班有很多很多聪明的小画家，都能用不同的形状和颜色画出属于你们自己的美丽风铃！以后你们在外面看见其他美丽的风铃，可以想一想我可不可以模仿一下，让我的风铃更好看！