幼儿园中班社会活动教案《能干的值日生》含反思

　　活动目标

　　1、知道值日生的工作是为大家、为班级服务的，建立为集体服务的`意识。

　　2、初步了解做好值日生的方法。

　　3、体验为集体服务的快乐。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。

　　活动准备

　　1、观看大班幼儿餐前擦桌子、摆放碗筷及课前分发学具、摆椅子等情景表演。

　　2、供幼儿演练用的学具、餐具和其他相关物品。

　　活动过程

　　一、认识值日生，了解值日生的意义。

　　（1）观看大班幼儿佩带标记进行的情景表演。

　　哥哥姐姐身上的标记是什么意思，他们在干什么？他们是为谁做的？

　　（2）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？

　　小结：有了值日生的服务，可以让大家有更多的学习时间学习游戏，值日生可以学习做自己能做的事，小朋友得到快乐，自己也得到快乐。

　　（幼儿是最喜欢模仿的，他们刚刚萌发为集体服务的意识，情景表演为幼儿梳理了生活经验，从而知道那些事是为大家服务的。

　　二、引导幼儿结合生活经验讨论：值日生服务的内容和方法。

　　（1）、讨论值日生可以在那些方面为大家服务？怎样才能做好？

　　（2）、讨论怎样做一名能干的值日生？

　　（在互动的过程中，有效的提问，才有更好的反馈信息，幼儿讨论后得到的结论，表现了幼儿的评价观）

　　教学设计意图：

　　经过小班一年的集体生活，已逐步具备了一定的自我服务能力，同时也萌发了为他人服务的意识，如：活动中帮老师发发水彩笔，排一排小椅子，午睡时帮同伴拉一拉衣袖，无不体现了这种意识。新《纲要》要求引导幼儿体验为他人服务的乐趣，而幼儿本身也正是把为他人服务的当作一件快乐的事，因而设计了这一活动。