小班数学《花蝴蝶》

小班数学《花蝴蝶》

　　活动目标：

　　1、复习5以内的数。

　　2、巩固对圆形、三角形和正方形的认识。

　　3、培养幼儿思维的灵敏性。

　　活动准备：

　　1、圆形、正方形和三角形卡片个1个。

　　2、操作材料若干，较大一些的几何图形卡片若干。

　　3、教学挂图《花蝴蝶》。

　　活动过程：

　　一、复习几何图形

　　1、教师出示各种几何图形，幼儿说出他们的名称和特征。

　　2、教师说出图形的某一个特征（如四个角一样大，四条边一样长），幼儿从众多图形中找出相应的几何图形卡片。

　　二、动手操作

　　1、幼儿将三种几何图形卡片依次摆出，并按要求在某一种图形上摆放不同的数量的材料，教师引导幼儿说出每个图形上有几个物品（如在三角形中有2个插片等）。

　　2、幼儿自由摆放几何图形和相应数量的操作材料，教师引导幼儿相互交流摆放的结果。

　　3、说一说，让幼儿说出所摆出的.图形有几个物品。

　　三、观察挂图《花蝴蝶》

　　1、看一看，图中有那几种几何图形？

　　2、数一数，每一种图形中有几只蝴蝶？（教师提醒幼儿在区分图形的基础上判断这个图形中蝴蝶的数量）

　　3、想一想，三种图形重叠的地方有几只蝴蝶？

　　4、连一连，请幼儿在画册上根据图形中蝴蝶的数量，和相应的手指数量连接起来。

　　日常生活教育及区域活动投放材料：

　　在数学活动区，为幼儿提供小棍、吸管等操作材料，引导幼儿拼拼、摆摆，请幼儿说出频出的图案像什么，是用多少根小棍拼成的。

　　家园共育：

　　家长和孩子分别用圆形、正方形和三角形卡片制作小陀螺（即在几何图形的中心扎出一个小孔，然后插入火柴或小木棍），让孩子在操作后说出哪种形状的陀螺最容易转起来。