《青春舞曲教案》教学设计

《青春舞曲教案》教学设计

　　教学目标：一、知识与技能：复习音符知识，掌握本曲当中较难的节奏；用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲。

　　二、过程与方法：在欣赏、对比、体验、合作当中，快乐学习。

　　三、情感态度与价值观：通过学习，建立起热爱歌舞、热爱新疆的价值观，并且感悟歌曲中的深刻寓意。

　　重点：能用富有弹性的声音欢快地演唱歌曲，准确掌握歌曲当中较难的节奏。

　　难点：准确演唱歌曲中较难的乐句，并且通过小组合作，对歌曲进行二度创作。

　　新课导入：

　　12 34 5? 54 32 1

　　同学们好，老师您好

　　同学们，中国的民歌文化灿烂丰富，当我们唱起《茉莉花》，我们知道这是江苏民歌的代表，当我们唱起《山丹丹花开红艳艳》，我们就来到了陕北，那么下面请同学们来欣赏一首歌舞视频，并猜测一下，这是哪个地方的民歌？

　　欣赏视频片段：《掀起你的盖头来》

　　然后回答问题：新疆

　　新疆位于中国西北，那么关于新疆，同学们都有哪些了解呢？请大家举手分享一下。

　　看来同学们的知识储备很丰富，给大家点个赞！新疆物产丰富，有我们熟知的葡萄干、羊肉串，馕，哈密瓜，手抓饭等，新疆分布有多个民族，其中人口最多的是维吾尔族。维吾尔族的的小姑娘，称为“古丽”，意思是“美丽的花朵”，那老师要问问咱们班的'男孩子，我们班的女生应该怎么称呼啊？“古丽~”对啦，他们都是最美的古丽，维吾尔族的男孩子，称为“巴郎”，意思是“勇敢的小伙子”，那我们班的男生，应该叫做“巴郎~”新疆的特色乐器有热瓦甫、手鼓、铃鼓等。

　　今天，就让我们乘着歌声的翅膀，去新疆做客吧！（8分钟）

　　（播放青春舞曲视频）（2分钟）

　　这首歌曲叫做青春舞曲，是一首维吾尔族民歌。同学们来分享一下，歌曲的情绪情感是什么样的？（情绪、反复记号，歌词，王洛宾）

　　欢快、活泼、亲切、富有青春气息。

　　在这首歌曲的结尾，有一个记号，：?这个记号叫做反复记号，意思是唱到记号处，要从头反复，再唱一遍。如果是? 这样的呢，就是只重复记号中间的部分。

　　这首歌曲有很多不同的版本，歌词也略有差异

　　这首歌曲的收集者和整理者，是王洛宾先生。他长期在祖国西部收集整理民歌，共有一千多首。被誉为“西部歌王”。《在那遥远的地方》、《可爱的一朵玫瑰花》、《半个月亮爬上来》都是他收集整理的。

　　节奏

　　维吾尔族的歌曲中，旋律是脉络，节奏就是它的骨骼。我们来重点学习一下歌曲中较难的节奏。

　　好，现在请同学们看黑板讲节奏：

　　1、老师示范

　　2、同学模仿

　　3、代入歌词

　　让我们跟着音乐模唱。

　　旋律

　　唱谱子（PPT出示或者书上

　　1、老师示范

　　2、同学模仿

　　3、代入歌词

　　位置：

　　三提两放（抬眉毛、抬上颚、抬笑肌，放下巴，放肩膀）

　　圆润 弹性 轻巧

　　拓展：

　　众所周知，维吾尔族人民不仅热情好客，而且能歌善舞。他们5个人在一起就要喝酒，10个人在一起就要唱歌，一群人就要载歌载舞了，今天我们学了这么好听的维吾尔族民歌，我们也唱起来，跳起来好不好？老师先来示范几个动作。

　　跳舞

　　分组教学：古丽的动作（亚克西）

　　巴郎的动作（亚克西）

　　全班跟着音乐一起来

　　小组讨论，分发乐器，个别展示。

　　小结：珍惜时光

　　作业：收集更多新疆民歌