大班科学优秀教案及教学反思《玩锁》

　　活动目标：

　　1：在玩玩讲讲等活动中，引导幼儿学习了解挂锁，钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。

　　2：在活动中进一步发展幼儿的探索能力。

　　活动准备：

　　1：幼儿每人一把挂锁(配匙)，老师一把大挂锁，各种各样的锁若干。

　　2：钥匙一串。金钥匙(纸质)7-8把。

　　活动过程：

　　一：参观各种各样的锁的展览会，幼儿自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。

　　二：学习开关挂锁。

　　(1)幼儿自由玩挂锁。

　　(2)以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。

　　A：开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转

　　B：关锁：挂锁对准小孔――往下按。

　　C：再练一次开、关挂锁。

　　三：引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出结论：一把钥匙只能开一把锁。

　　四;观察钥匙，了解钥匙的结构。

　　齿：观察齿像什么?把手：观察把手的形状

　　小孔：出示一串钥匙，了解小孔的作用。

　　五：介绍一些现代的高科技的锁：指纹锁，密码锁，声控锁。

　　六：游戏“金锁、银锁”

　　1：集体学儿歌。 “金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”

　　2：讲解游戏规则：

　　一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，大家一起念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。

　　3：幼儿商量轮流分工。

　　4：游戏3-4遍。

　　活动反思：

　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。