托班清明节活动教案（精选六篇）

　　托班清明节活动教案1

　　活动目标：

　　1、教幼儿知道清明节是几月几日。

　　2、让幼儿通过各种活动，了解清明节的意义。

　　3、了解民族的传统风俗，体验春天的美好。

　　4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　活动准备：

　　录象、图片、纸花

　　活动过程

　　一、通过谈话让幼儿知道清明节的日期。

　　二、引导幼儿观看录象，体验清明的气氛。

　　二、.教师讲解清明节的意义。

　　1、清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不 免要荒芜，需要整理；

　　2、清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游；

　　3、为怀念 古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

　　三、组织幼儿.制作小花。

　　我们今天的幸福生活都是革命先烈用生命为我们换来的。为了纪念他们，今天我们一起来为我们的烈士们制作小白花来缅怀他们。

　　四、教育幼儿爱祖国。

　　托班清明节活动教案2

　　活动目标：

　　1、引导孩子铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神。

　　2、通过本次活动培养孩子的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

　　3、让幼儿知道节日的时间。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　准备：

　　事先进行地形勘察，了解山路情况。

　　班级准备：

　　1、让家长了解此次活动和意义

　　2、幼儿带好水、小零食，穿简便的衣服、鞋子，便于步行和登山

　　3、人手做一朵小白花

　　4、进行安全教育

　　过程：

　　一、谈话，知道4月5日是清明节，初步感受清明节的习俗。

　　二、出发前进一步做好安全教育，引导孩子遵守纪律，提高出行的安全意识。

　　三、步行至戚家山，登山到山顶烈士墓前。

　　四、祭扫烈士墓

　　1、了解烈士的光荣事迹

　　2、向烈士献花致敬

　　3、全体肃立，向革命先烈默哀

　　五、休息，吃点小零食

　　六、踏青：欣赏戚家山的春景、留影

　　七、整队回幼儿园

　　八、活动要求及注意事项：

　　1、9：00准时在操场集合。

　　2、出发前注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师、阿姨跟好队伍，保证幼儿安全。

　　3、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。

　　4、回来后引导孩子将感想记录、分享。

　　托班清明节活动教案3

　　活动目标

　　1、组织幼儿去扫墓，让幼儿理解扫墓的意义。

　　2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。

　　3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备

　　1、白纸

　　2、线

　　3、彩笔

　　活动过程

　　1、引导幼儿知道4月4日是什么节日。

　　教师介绍：4月4日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。

　　2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。

　　教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。

　　3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。

　　(1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联

　　(2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。

　　4、教师组织幼儿去扫墓。

　　(1)在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项

　　(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重

　　(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。

　　托班清明节活动教案4

　　活动目标

　　1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。

　　2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

　　3、尝试根据古诗情境进行绘画。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备

　　1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。

　　2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等

　　活动过程

　　1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》

　　师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？

　　（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）

　　2、按节奏吟诵《清明》

　　（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

　　（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）

　　（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

　　（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）

　　（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

　　（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。

　　（评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗）

　　（5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。

　　3、根据理解绘制图画

　　幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图

　　（评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。）

　　4、交流欣赏

　　幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　托班清明节活动教案5

　　活动目标

　　1.知道清明的天气。

　　2.了解清明节的.习俗。

　　3.体会音乐与古诗的意境，感受古诗的优美韵律。

　　活动准备;

　　经验准备：孩子对清明节有初步的概念。

　　课件准备：故事音频《清明时节雨纷纷》；故事插图《清明时节雨纷纷》3张；古诗音频及伴奏《清明》；古诗插图《清明》。

　　活动过程：

　　播放故事音频及插图《清明时节雨纷纷》，引导幼儿初步认识清明节。

　　——清明节是在什么季节呀?常常会是什么天气？

　　——在清明节，很多人会做什么呢？

　　小结：清明是我们中国重要的传统节日。在这个节日里，人们怀念祖先、感受春天万物苏醒带来的欢乐。

　　交流讨论，鼓励幼儿说出更多的清明节习俗。

　　——你们家在清明节会做什么呢？

　　——除了刚才故事里说到的踏青、扫墓，你知道清明还有什么习俗吗？

　　小结：清明节的习俗丰富有趣，有踏青、扫墓、吃清明果、荡秋千、插柳、放风筝等。

　　播放古诗音频《清明》，引导幼儿欣赏。

　　——这首诗描述了什么样的天气？

　　——这首诗表达了作者什么样的情感？

　　小结：这首诗描写了在清明的微微细雨中，作者看到路上行人怀念逝去的亲人的愁苦，心里也有浓浓的忧愁。

　　师幼一起朗诵古诗，进一步感受古诗的韵律美。

　　1.再次播放古诗音频《清明》。

　　2.带领幼儿朗诵故事，提醒幼儿注意语调的抑扬顿挫。

　　托班清明节活动教案6

　　活动目的：

　　1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。

　　2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。

　　3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、参与节日游戏。

　　活动准备：

　　课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。

　　活动过程：

　　1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）

　　小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节）

　　2、教师讲述清明节的由来。

　　3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。

　　（1）出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。

　　（2）现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。

　　5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。

　　6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。

　　7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？

　　运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

　　饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。

　　8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？

　　9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。

　　10、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。

　　11、幼儿到台前展示自己的作品，并用完整的语言讲述自己的作品。

　　12、玩鸡蛋：请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法（滚、转、抛、立、碰鸡蛋等），幼儿比赛看谁的玩法多。

　　结束部分：请幼儿把彩蛋给其他班的小朋友欣赏并与朋友们一起玩，在音乐伴奏下走出活动室。